2018-2019學年高中生物 第04章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出復習教案（提升版）新人教版必修1.doc

第04章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出一、細胞膜成分、結構與功能之間的聯(lián)系【知識點講解】 【典型例題】下圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b表示物質(zhì)的兩種運輸方式，正確的是( ) A 細胞膜功能的復雜程度主要由決定B 細胞膜的選擇透過性與有關，與無關C b可表示肌細胞從組織液中吸收氧氣D 動物細胞膜表面起識別作用的是【答案】D 【變式訓練】如圖為動物小腸上皮細胞吸收葡萄糖的原理圖這種運輸方式被稱為協(xié)同運輸（主動運輸?shù)囊环N），下列關于該原理圖分析不正確的是（ ） A. 小腸腔中的鈉離子濃度高于小腸細胞內(nèi)B. 吸收葡萄糖時不可以直接利用ATP提供的能量C. 細胞吸收葡萄糖時可以逆濃度梯度進行D. 鈉鉀泵不可以水解ATP中的高能磷酸鍵【答案】D 二、植物細胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原的拓展應用(1)判斷成熟植物細胞是活細胞還是死細胞(2)測定細胞液濃度范圍細胞液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度之間(3)比較不同成熟植物細胞的細胞液濃度發(fā)生質(zhì)壁分離所需時間越短，細胞液濃度越小，反之細胞液濃度越大(4)鑒別不同種類的溶液(如KNO3和蔗糖溶液)【典型例題】將某植物細胞分為兩組，分別浸于濃度為0.3 g/mL的()蔗糖溶液與()尿素溶液中，然后每5分鐘用顯微鏡觀察一次，并測量原生質(zhì)體(即僅由細胞膜包住細胞質(zhì)的細胞部分，不含細胞壁)的相對表面積，其結果如圖所示。則下列敘述錯誤的是( ) A 實驗開始后20分鐘，()和()兩組的細胞均發(fā)生質(zhì)壁分離B 實驗開始后30分鐘，()的細胞中必含蔗糖C 實驗開始后40分鐘，()組細胞的吸水力強于初始時D 此圖說明了細胞膜具有選擇透過性【答案】B 【變式訓練】用2 molL1的乙二醇溶液和2 molL1的蔗糖溶液分別浸潤某種植物細胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體相對體積變化情況如圖所示。下列表述不正確的是( ) A.該細胞不可能是根尖分生區(qū)的細胞B.AB段曲線表明細胞液濃度在逐漸增大C.BC段表明該細胞開始因失水過多而逐漸死亡D.用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到類似的結果【答案】C【解析】析能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞是具有大液泡的成熟植物細胞，根尖分生區(qū)細胞是未成熟的植物細胞，因此該種細胞不可能是根尖分生區(qū)細胞；AB段原生質(zhì)體相對體積不斷減小，說明細胞液濃度逐漸增大；BC段由于乙二醇進入細胞內(nèi)，導致質(zhì)壁分離復原；用一定濃度的KNO3溶液處理該細胞，由于K和NO通過主動運輸進入細胞內(nèi)，因此也會發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復原。三、物質(zhì)出入細胞的方式【知識點講解】1.“三步法”判斷物質(zhì)出入細胞的方式 2.與物質(zhì)運輸相關不同“膜”的特點 (1)選擇透過性膜是指細胞膜等具有活性的生物膜。它具有半透膜的物理特性，更重要的是具有主動選擇性，對物質(zhì)的吸收與否及吸收的多少取決于膜上載體蛋白的種類與數(shù)量，因此不能將生物膜看作單純的半透膜。(2)半透膜是指某些物質(zhì)可以通過，而另一些物質(zhì)不能通過的多孔性薄膜。物質(zhì)能否通過取決于分子的大小，如常見的半透膜有動物的膀胱膜、腸衣、雞蛋的蛋殼膜等。水、葡萄糖等較小的分子可以通過，而蔗糖、蛋白質(zhì)等較大的分子不能通過。(3)核膜是雙層膜，將細胞的核、質(zhì)分開，由于其上有核孔，mRNA只能通過核孔進入細胞質(zhì)，而氨基酸、葡萄糖、離子和小分子等可通過核膜?！镜湫屠}】將洋蔥表皮細胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測定洋蔥表皮細胞吸收M的速率，結果如下圖所示。對結果的解釋最合理的是 （ ） A 細胞吸收M的方式為自由擴散B 細胞吸收M的方式為主動運輸C 細胞吸收M需載體蛋白的參與D 細胞吸收M需要能量供應【答案】C 【變式訓練】圖甲中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式,圖乙表示細胞對大分子物質(zhì)胞吞和胞吐的過程。下列相關敘述錯誤的是( ) A. 圖甲中a表示自由擴散,b表示協(xié)助擴散或主動運輸B. 圖甲中b曲線達到最大轉運速率后的限制因素是載體的數(shù)量C. 圖乙中的胞吐和胞吞過程說明細胞膜具有選擇透過性D. 圖乙中的胞吐和胞吞過程都需要消耗ATP【答案】C