學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第四章 第2節(jié) 光的反射第2課時(shí) 光的反射及其應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案 新版新人教版

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1、 第2課時(shí) 光的反射及其應(yīng)用 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375 課題 光的反射及其應(yīng)用 課型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 了解什么是鏡面反射，什么是漫反射，并能解釋一些簡(jiǎn)單的反射現(xiàn)象. 過(guò)程與方法 通過(guò)觀察，

2、理解鏡面反射和漫反射的主要差異. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.積極參與探究活動(dòng). 2.密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí). 教學(xué)重點(diǎn) 鏡面反射和漫反射. 教具準(zhǔn)備 演示用：激光筆、手電筒、平面鏡、毛玻璃片、多媒體課件. 學(xué)生用：手電筒（玻璃上有1~2 mm縫隙的黑紙）、白紙、小平面鏡. 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)身邊的事例和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能區(qū)分什么是鏡面反射，什么是漫反射. 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 課前預(yù)習(xí) 1.平行光照射到 鏡面 上發(fā)生反射后，反射光線(xiàn)仍然 平行 的反射現(xiàn)象叫鏡面反射. 2. 凹凸不平 的表面會(huì)把平行入射的光線(xiàn)向著四面八方反射的現(xiàn)象叫漫反射，漫反射

3、遵循 （填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律. 鞏固復(fù)習(xí) 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解布置的作業(yè)（教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固. 新課導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了光的發(fā)射定律和光路的可逆性，那么你們知道光的反射定律在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男?yīng)用嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)光反射的應(yīng)用. 進(jìn) 行 新 課 鏡面反射和漫反射 光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射,不同的表面對(duì)光的反射是不一樣的.下面我們一起來(lái)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn). 演示實(shí)驗(yàn)1：讓平行光射向平面鏡. 現(xiàn)象：看到經(jīng)平面鏡反射后的光線(xiàn)仍是平行的，而且在反射光線(xiàn)的方向上的光 備課筆記

4、 進(jìn) 行 新 課 是很強(qiáng)的，其他方向無(wú)反射光. 這種光滑鏡面的反射叫鏡面反射. 演示實(shí)驗(yàn)2：讓平行光射向毛玻璃片. 現(xiàn)象：入射光線(xiàn)是平行的，但經(jīng)毛玻璃反射后的光線(xiàn)不是平行的，而是射向各個(gè)方向. 我們把這種反射叫漫反射.漫反射能使我們從各個(gè)方向看到物體. 教師用多媒體展示課件“鏡面反射和漫反射”，并講解. 鏡面反射和漫反射（多媒體課件） 教師引導(dǎo)學(xué)生討論教材P75“想想議議”. 教師總結(jié)：為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，改變這種現(xiàn)狀

5、的建議是：用不易反光的材料制造黑板. 光的反射及其應(yīng)用 光的反射最普遍的應(yīng)用就是使我們能看到物體.我們之所以能看到物體，是因?yàn)檫@些物體能反射光（非光源物體）.生活中光的反射現(xiàn)象還有很多，如黑板反光、水中倒影等. 光的反射在科技和生活中的應(yīng)用很廣泛，如①自行車(chē)尾燈：晚上汽車(chē)的燈光不論從哪個(gè)方向射向自行車(chē)尾燈，光線(xiàn)都會(huì)反向射回；②紅寶石激光器使很強(qiáng)的激光多次反射形成激光束；③人造衛(wèi)星利用光的反射在太空中感知地面的礦藏和森林，估計(jì)農(nóng)作物的產(chǎn)量；④光纖利用光的反射現(xiàn)象傳遞信息等. 利用光的反射給人們帶來(lái)很多方便，但某些時(shí)候光的反射也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，如光污染.光污染主要是由于陽(yáng)光射到玻璃表面發(fā)

6、生了鏡面反射.玻璃外墻將射向玻璃表面的光線(xiàn)反射回來(lái)，射到周?chē)块g內(nèi)或行人的眼睛中，對(duì)他人造成干擾或傷害. 教 學(xué) 板 書(shū) 課 堂 小 結(jié) 本課時(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是鏡面反射和漫反射的區(qū)別和聯(lián)系以及光的反射的應(yīng)用.光的反射是一種普遍現(xiàn)象，需要同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中多聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用好本節(jié)知識(shí). 教 材 習(xí) 題 解 答 【教材P75“想想議議”】 有時(shí)，黑板反射的光會(huì)“晃”著一些同學(xué)的眼睛.請(qǐng)

7、畫(huà)出這種現(xiàn)象的光路.為了保護(hù)同學(xué)們的眼睛，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)提出改變這種狀況的建議. 解：光路如右圖.建議：用不易反光的材料制造黑板. 【教材P76“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”】 4.雨后晴朗的夜晚，為了不踩到地上的積水，人們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷：迎著月光走，地上發(fā)亮的是水；背著月光走，地上發(fā)暗的是水.請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)光的反射知識(shí)進(jìn)行解釋. 解：迎著月光走時(shí)，月光照射到水面，發(fā)生鏡面反射，反射光線(xiàn)進(jìn)入人眼較多，人感覺(jué)地上有積水處就很亮，而無(wú)水的地面發(fā)生漫反射，反射光線(xiàn)向各個(gè)方向射出，進(jìn)入人眼的光線(xiàn)較少，感覺(jué)就比水面暗；背著月光走時(shí)，月光照射到水面，發(fā)生鏡面反射，反射光線(xiàn)沒(méi)有進(jìn)入人眼，而地面無(wú)水處發(fā)生

8、的漫反射卻有光線(xiàn)進(jìn)入人眼，人就感覺(jué)地上積水處較暗. 5.激光測(cè)距技術(shù)廣泛應(yīng)用在人造地球衛(wèi)星測(cè)控、大地測(cè)量等方面.激光測(cè)距儀向目標(biāo)發(fā)射激光脈沖束，接收反射回來(lái)的激光束，測(cè)出激光往返所用的時(shí)間，就可以算出所測(cè)天體與地球之間的距離.現(xiàn)在利用激光測(cè)距儀測(cè)量月、地之間的距離，精度可以達(dá)到10cm.已知一束激光從激光測(cè)距儀發(fā)出并射向月球，大約經(jīng)過(guò)2.53s反射回來(lái)，則地球到月球的距離大約是多少千米？ 解：因?yàn)楣馑偌s為3108m/s，反射回來(lái)的時(shí)間t=2.53s，則地球到月球的距離s=1/2vt=1/23108m/s2.53s=3.8108m=3.8105km. 難 題 解 答 【例】如圖所示

9、，晚上在桌面上鋪一張白紙，把一塊小平面鏡鋪放在白紙上（鏡面朝上），讓手電筒的光正對(duì)著白紙和平面鏡照射，從側(cè)面看上去（ ） A.鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射 B.鏡子比較暗，它發(fā)生了漫反射 C.白紙比較亮，它發(fā)生了漫反射 D.白紙比較暗，它發(fā)生了鏡面反射 解析：鏡子表面光滑，光線(xiàn)垂直入射到鏡面時(shí)，發(fā)生的是鏡面反射，光線(xiàn)均按原方向反射回去，所以在側(cè)面看不到反射光，鏡面比較暗.白紙表面粗糙，光射在白紙的上面發(fā)生漫反射，反射光朝各個(gè)方向射出，所以在側(cè)面能看到部分反射光，即白紙比較亮. 答案：C

10、 易錯(cuò)提醒： 鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律，平行光射向物體表面，若發(fā)生鏡面反射，則反射光仍平行；若發(fā)生漫反射，則反射光會(huì)射向各個(gè)方向.答題時(shí)要認(rèn)準(zhǔn)每一個(gè)“反射面”發(fā)生的發(fā)射類(lèi)型，不能憑感覺(jué)來(lái)判斷. 布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容. 教 學(xué) 反 思 在本課教學(xué)中，學(xué)生容易誤認(rèn)為鏡面反射遵循反射定律，漫反射不遵守反射定律.針對(duì)這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，教師可以讓學(xué)生任意畫(huà)一條曲線(xiàn)代表反射面，再作出幾條平行光線(xiàn)射到反射面后的反射光線(xiàn)，使學(xué)生自己意識(shí)到錯(cuò)誤，這樣不僅可以幫助理解，還可加深印象. 教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)： 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)