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1、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元自主練習(xí)
（內(nèi)容：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）
班級 姓名 得分
一、算一算。（12+18=30分）
1、直接寫出得數(shù)。
204= 305= 124= 243=
1006= 8400= 0532= 193=
2212= 113
2、2= 66+4= 97+5=
2、 豎式計算。
234= 651= 585=
786= 1244= 5023=
3876= 4205= 6506=
二、填一填。（3+2+2+2+4+2
3、+3+2+2=22分）
1、432的口算方法通常是：先算（ ）（ ）=（ ），再算
（ ）（ ）=（ ），最后算（ ）+（ ）=（ ）。
2、236的積是（ ）位數(shù)；7123的積最高位在（ ）位。
3、算式406的積末尾有（ ）個0；算式5140的積末尾有（ ）個0。
4、 4時=（ ）分 9分=（ ）秒
5、
（1）灰色帶子長度是黑色帶子的（ ）倍，灰色帶子長度是白色帶子
4、的（ ）倍。
（2）黑色帶子長2米，白色帶子長（ ）米，灰色帶子長（ ）米。
6、72的8倍是（ ），72是8的（ ）倍。
7、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
1057○1075 2955○5259 12623○1266
8、 要使□513的積是四位數(shù)，□里最小應(yīng)填（ ）。
9、把一根繩子對折3次沿折痕剪開，每小段繩子的長度是125厘米，這根繩子原來長（ ）厘米，合（ ）分米。
三、畫一畫。（2+2=4分）
1、畫○，使○的個數(shù)是☆個數(shù)的3倍。
☆ ☆ ☆
5、
2、 畫△，使□的個數(shù)是△的2倍。
□ □ □ □ □ □
四、選一選。（選擇正確答案的序號填在括號里）（12分）
1、下列算式中，積是六十多的是（ ）。
①115 ②213 ③282
2、 （ ）是36的2倍。
①18 ②38
6、 ③72
3、兩個數(shù)相乘，如果其中一個乘數(shù)中間有0，那么積中間（ ）。
①一定有0 ②一定沒有0 ③可能有0，也可能沒有0
4、下列算式結(jié)果與5639相等的是（ ）。
①5636+3 ②56332 ③56333
5、一個數(shù)比30的5倍小一些，比30的4倍大一些，這個數(shù)可能是（ ）。
①102 ②132 ③152
7、 6、李老師帶了250元去買乒乓球。他要買8盒乒乓球，每盒28元，估一估，他帶的錢夠嗎？（ ）
①夠 ②不夠 ③無法確定
5、 解決實際問題。（5+5+5+5+6+6=32分）
1、每幢有89套商品房，一共有多少套商品房？
2、“吉祥號”貨輪載重量為180噸。現(xiàn)有1000噸貨物，用這種貨輪6次能運(yùn)完嗎？
3、 同學(xué)們參加植樹活動。男生有26人，每人植樹4棵，女生共植樹100棵。誰植得多？多多少棵？
8、
4、工人叔叔修建一條公路，平均每天修109米，修了5天，還剩280米。這條公路全長多少米？
5、以下是某停車場剩余停車位情況。
停車區(qū)域
剩余停車位數(shù)量
唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代
9、國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。負(fù)一層
4
負(fù)二層
8
“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師?！墩f文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于
10、《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。負(fù)三層
語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收
11、效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。72
（1）負(fù)三層剩余停車位數(shù)量是負(fù)二層剩余停車位的幾倍？
（2）請再提出一個數(shù)學(xué)問題并解答。
6、圖書館有故事書376本，科技書比故事書多210本。科技書有多少本？漫畫書是科技書的2倍，漫畫書有多少本？
三年級上冊數(shù)學(xué)單元測試－第1單元兩三位數(shù)乘一位數(shù) 蘇教版
