《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)專項(xiàng)練習(xí)立體圖形的認(rèn)識(shí)蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)專項(xiàng)練習(xí)立體圖形的認(rèn)識(shí)蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、立體圖形的認(rèn)識(shí)
知識(shí)點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體和正方體的區(qū)別和聯(lián)系，圓柱圓錐的特征
長(zhǎng)方體、正方體棱長(zhǎng)和、表面積、體積公式
圓柱表面積和體積公式 圓錐體積公式
例1、用絲帶捆扎一種禮品盒（如圖），接頭處長(zhǎng)25厘米，要捆扎這種禮品盒，準(zhǔn)備（ ）分米的絲帶比較合理。
A、18 B、19.5
C、20 D、30
例2、有一個(gè)正方體，將它的表面全部涂成紅色。如果把它切割成27個(gè)小正方體（如下圖），那么在這些小正方體中，一面有紅色、兩面有紅色、三面有紅色的各有多少個(gè)？
例3、一個(gè)圓柱的側(cè)面展開圖是正方形，那么這個(gè)圓柱的底面直徑和
2、高的比是（ ）。
A、2π：1 B、1:1 C、1：π D、π：1
例4、把4個(gè)相同的小方塊擺成如下圖所示的立體圖形，如果再添加一個(gè)大小相同的小方塊后，從前面看到的形狀不變。小方塊可添在哪里？（添加后仍然排列整齊）
例5、一個(gè)長(zhǎng)方體，如果高增加3厘米就成為一個(gè)正方體，且表面積會(huì)增加84平方厘米。那么原來(lái)這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是多少？
例6、有兩個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體水箱，甲水箱里裝有水，乙水箱空著。從里面量，甲水箱長(zhǎng)40厘米，寬32厘米，水面高20厘米；乙水箱長(zhǎng)30厘米，寬24厘米，深25厘米。將甲水箱中的部分水倒入乙水箱，使兩個(gè)水箱的水面高
3、度一樣，現(xiàn)在兩個(gè)水箱水面高多少厘米？
例7、下圖是制作一個(gè)圓柱形油桶的下料圖，陰影部分是制作油桶所用的鐵皮，空白部分為邊角料，請(qǐng)你根據(jù)下圖計(jì)算這個(gè)油桶的容積。（接頭處省略不計(jì)，保留整立方分米數(shù)）
例8、如圖，把11塊相同的長(zhǎng)方體磚拼成一個(gè)大長(zhǎng)方體。已知每塊磚的體積是288立方厘米，求大長(zhǎng)方體的表面積。
例9、計(jì)算下面圖形的體積。（單位：㎝）
例10、你玩過(guò)陀螺嗎？它上面是圓柱，下面是圓錐。經(jīng)過(guò)測(cè)試，當(dāng)圓錐的高是圓柱高的75%時(shí)，陀螺才能旋轉(zhuǎn)的又穩(wěn)又快。淘氣照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)做了一個(gè)陀螺，圓柱的底面直徑是6厘米，高是6厘米。這個(gè)陀螺的體積有多大？
例
4、11、有一種飲料瓶的瓶身呈圓柱形（不包括瓶頸），容積是500毫升。現(xiàn)在瓶中裝有一些飲料，正放時(shí)飲料高度為20厘米，倒放時(shí)空余部分的高度為5厘米（見下圖）。瓶?jī)?nèi)現(xiàn)有飲料多少毫升？
例12、在一個(gè)正方體的前、后以及左、右兩對(duì)側(cè)面的中心各打通一個(gè)長(zhǎng)方體的洞，并在上、下兩面的中心打通一個(gè)圓柱形的洞。已知正方體的棱長(zhǎng)為10厘米，前、后以及左、右兩對(duì)側(cè)面上的洞口是邊長(zhǎng)為4厘米的正方形，上、下兩面的洞口是直徑為4厘米的圓，求這個(gè)立體圖形的體積。
例13、有兩個(gè)棱長(zhǎng)為8厘米的正方體盒子，A盒中放入直徑為8厘米、高為8厘米的圓柱形鐵塊一個(gè)，B盒中放入直徑4厘米高為8厘米的圓柱
5、形鐵塊4個(gè)?，F(xiàn)在先將A盒注滿水，再把A盒中的水倒入B盒，使B盒剛好注滿水。請(qǐng)問(wèn)：A盒余下的水是多少立方厘米？
隨堂練習(xí)：
1、 有一個(gè)長(zhǎng)方體盒子，從里面量長(zhǎng)40厘米，寬12厘米，高7厘米，在這個(gè)盒子里放長(zhǎng)5厘米、寬4厘米、高3厘米的長(zhǎng)方體木塊，最多能放幾塊？
2、 已知一個(gè)圓柱的底面積和側(cè)面積相同，如果這個(gè)圓柱的高是5厘米，那么它的體積是（ ）立方厘米。
3、
4、 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶
6、，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。自來(lái)水管的內(nèi)直徑是3厘米，水管內(nèi)流水速度是10厘米/秒。小軍去洗手后忘記關(guān)掉水龍頭，發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)過(guò)了5分鐘，這段時(shí)間內(nèi)一共浪費(fèi)了（ ）升水。
5、
6、 要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。用棱長(zhǎng)為2厘米的小正方體拼成一個(gè)大正方體，至少需要（ ）個(gè)這樣的小正方體。
7、
8
7、、 要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。有一個(gè)正方體，一個(gè)面的面積是36平方厘米，它的棱長(zhǎng)和是（ ）。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)專項(xiàng)練習(xí)立體圖形的認(rèn)識(shí)蘇教版
