《三年級(jí)語文上冊(cè) 第七單元 21大自然的聲音教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語文上冊(cè) 第七單元 21大自然的聲音教案 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
21大自然的聲音
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)生字詞，認(rèn)識(shí)象聲詞。
2、 有感情朗讀課文，讀中想象大自然聲音的美妙。
3、 背誦自己喜歡的部分。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀中想象感受大自然聲音的美妙。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀中想象感受大自然聲音的美妙。
課前預(yù)習(xí)：
1、自學(xué)生字詞，把課文讀正確，讀通順。
2、默讀課文，提出不懂之處。
3、查資料了解： 音樂家 手風(fēng)琴 打擊樂器
學(xué)習(xí)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
鞏固詞語認(rèn)讀
回憶：課文主要寫了大自然哪些聲音？
二、 讀中想象，感受聲音的美妙。
1.學(xué)習(xí)第二段，感受風(fēng)在大自然中創(chuàng)造的美妙音樂。
（1）自由讀第二自然段，思
2、考：為什么說風(fēng)是大自然的音樂家？（把找到的詞語或句子做記號(hào)。 ）
小組交流。
全班交流：
（2）教師點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解想像體會(huì)：
a.什么樣的人才能成為音樂家？風(fēng)在森林里如何演奏他的手風(fēng)琴的？
b.重點(diǎn)句子體會(huì)：
當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
理解詞語：呢喃細(xì)語
想象：當(dāng)微風(fēng)拂過，森林會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？
引導(dǎo)學(xué)生有感情讀前半句。
想象：當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來。森林里又會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？
引導(dǎo)學(xué)生有感情讀后半句。
男
3、女生合作讀。
小結(jié)：風(fēng)是大自然的音樂家。
2.學(xué)習(xí)第三段，感受水在大自然中創(chuàng)造的音樂。
默讀第三段，想想為什么水是大自然的音樂家？
獨(dú)立思考，再和小組同學(xué)交流。
小組匯報(bào)：
抓重點(diǎn)句子引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：
（1）小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……發(fā)出不同的聲音。
想象：小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)開始了。你會(huì)聽到哪些聲音？
聽聽下雨聲
帶著感受齊讀這段話
（2） 當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便會(huì)一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。
理解：匯聚
小組讀
引導(dǎo)有感
4、情朗讀。
熟讀成誦。
小結(jié)：
3.自學(xué)第四段，感受動(dòng)物發(fā)出的美妙聲音
默讀第四自然段，想象為什么說動(dòng)物是大自然的歌手？
教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)象聲詞的作用：
文中用了哪些詞語描繪動(dòng)物的聲音的？這些詞有什么特點(diǎn)？去掉這些詞再讀讀第四自然段，有什么區(qū)別？
拓展：大自然還會(huì)有哪些動(dòng)物也會(huì)唱？
4、欣賞各種聲音，感受聲音的美妙。
三、總結(jié)全文
四、拓展練習(xí)：
大自然還會(huì)有哪些美妙的聲音，你也來寫寫，用上象聲詞。
五、板書設(shè)計(jì)
8 大自然
5、的聲音
風(fēng) 聲
美 妙 水 聲
動(dòng)物歌聲
6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375
三年級(jí)語文上冊(cè) 第七單元 21大自然的聲音教案 新人教版
