2019版高中語文 第二專題 燕歌行導學案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.doc
《2019版高中語文 第二專題 燕歌行導學案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019版高中語文 第二專題 燕歌行導學案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019版高中語文 第二專題 燕歌行導學案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》 學習目標： 1、理解詩歌表達的思想感情． 2、掌握詩歌的層次結構和主要的藝術特色。 學習重點：詩歌表達的多重主題． 學習難點：對比的藝術特色 學習目標： 理解詩歌的內(nèi)容以及表達的思想感情． 一、相關知識 1.邊塞詩的內(nèi)容主要是： （1）反映邊塞戰(zhàn)爭生活的艱苦和軍旅生活的種種體驗，以及征人、思婦的離愁別緒； （2）抒發(fā)為國立功的豪情壯志和不滿現(xiàn)實的情緒； （3）描寫邊塞風光、異域風情。 2.邊塞詩的藝術特點：詩歌的格調(diào)雄渾豪放、慷慨悲涼，境界闊大、雄奇壯美。邊塞詩的佳作以樂府歌行和五、七言絕句居多。 3．盛唐邊塞詩派的代表作家是高適、岑參，還有王昌齡、李頎、王之渙、崔顥、王翰等眾多作家。 4作者介紹．高適字達夫；世稱高常侍；唐代邊塞詩派的主要代表；“高、岑”；其邊塞詩感情激昂，意境雄渾，氣勢奔放；長于七古。 二、讀課文，要求讀準字音，讀出感情，理解詩歌大意 。 三、此詩構思嚴謹，圍繞一次戰(zhàn)爭的全過程來寫。全篇共二十八句，分為哪四層？概括每一層大意 第二課時 學習目標： 1、理解詩歌表達的思想感情． 2、掌握詩歌的藝術特色。 完成下列問題： 1. 戰(zhàn)敗的原因有哪些？戰(zhàn)爭條件的惡劣表現(xiàn)在哪里？（結合詩句分析） 2. 這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 3.賞析本詩的對比手法。 4.賞析“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！” 5.“大漠窮秋塞草腓，孤城落日”兩句景物描寫有何特點？有何作用？
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞：
- 唐詩宋詞選讀 2019版高中語文 第二專題 燕歌行導學案 蘇教版選修唐詩宋詞選讀 2019 高中語文 第二 專題 歌行 導學案 蘇教版 選修 唐詩宋詞 選讀
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權，請勿作他用。
鏈接地址：http://appdesigncorp.com/p-3828727.html