八年級語文上冊 22 愛蓮說課件 新人教版.ppt

,接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里,清水出芙蓉，天然去雕飾。李白,湖屯初級中學李敬霞,愛蓮說,周敦頤,愛蓮說周敦頤,水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。,周敦頤,周敦頤(1017-1073)，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，謚號元公，著名的哲學家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學者們稱他為濂溪先生。,“說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理。,愛蓮說就是說說愛好蓮花的問題。,說,字音學習,蕃淤泥漣褻濯鮮有聞噫頤,fn,lin,xi,zhu,xin,y,y,y,詞語釋義,水陸草木之花,可愛者甚蕃,獨愛菊,予獨愛蓮,蓮之出淤泥而不染,多,沾染(污染),濯清漣而不妖,洗滌,不蔓不枝,香遠益清,美麗而不莊重,的,唯獨、只,我,不譯,遠播,更,生藤蔓,長丫枝,很,可遠觀而不可褻玩。,予謂菊,噫,鮮有聞,少、很少,同予者,宜乎眾矣,應(yīng)當、應(yīng)該,親近而不莊重,唉,卻,認為,像,的,多,你認為蓮花具有哪些高貴品質(zhì)？,背誦課文,研讀課文,找出直接描寫蓮的句子，說說各體現(xiàn)了什么品質(zhì)。,出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉,（高潔）,（質(zhì)樸）,（正直）,（正直）,（美名遠揚）,（志潔行廉）,（清高）,為什么寫陶淵明獨愛菊花？寫菊有何作用？,因為菊花不畏嚴寒，傲霜斗雪，品格高潔。不愿與世俗同流合污，超凡脫俗，菊花又是花中的隱士，這符合陶淵明的處世態(tài)度。,寫菊是為了正面襯托蓮的形象。,文中為什么要寫牡丹？,因為牡丹雍容華貴，歷來人們把它當成富貴的象征?！笆廊松鯋勰档ぁ闭f明人貪慕富貴，追名逐利。這種世風，這種人生態(tài)度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者寫牡丹實際上是從反面襯托蓮的君子形象。,菊：隱逸者,牡丹：富貴者,正襯,反襯,蓮：君子者,菊、牡丹的作用,練習：根據(jù)提示理解,1、愛蓮說中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2、愛蓮說中比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：,蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。,中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。,3、愛蓮說中比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：4、愛蓮說中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：5、愛蓮說中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：,練習:根據(jù)提示理解,亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。,蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。,蓮，花之君子者也。,6、用自己的語言概括作者贊揚的蓮花的高貴品質(zhì)：,練習：根據(jù)提示理解,正直、通達、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠揚。,7、文中對蓮花的描寫有什么作用？,答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。,怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？,這是一個反問句。一方面照應(yīng)上文“予獨愛蓮”，另一方面也透露出對人生世事的感嘆，慨嘆當時與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。,“牡丹之愛，宜乎眾矣?！北磉_了作者怎樣的感情？,這個感嘆句，是作者對那時一些士大夫追求名利，求取富貴的處世態(tài)度的強烈諷刺。,1.出淤泥而不染,濯清漣而不妖,1.不與世俗同流合污,不獻媚權(quán)貴,托物,言志,花之君子,2.中通外直,2.胸襟磊落,不蔓不枝,豁達正直,3.香遠溢清,3.美德可以永遠傳播,4.亭亭凈植,4.儀態(tài)端莊，氣節(jié)高尚，令人尊敬,可遠觀而不可褻玩,總結(jié),作者贊美蓮的優(yōu)美的形象和高貴品質(zhì)，說明自己潔身自好的品格，抒發(fā)了對追慕富貴的惡濁世風的鄙棄之情。,仿寫愛蓮說,以“愛說”為題，寫一篇300字的小作文，點明所愛之物，所托之志。,再見,