高中歷史 專(zhuān)題二 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化 三 中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色作業(yè)1 人民版必修3

三 中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色一、選擇題1梁?jiǎn)⒊Q(chēng)詩(shī)經(jīng)的許多篇章乃是“中國(guó)最初之史”。下列對(duì)其理解正確的是()A為研究夏商社會(huì)生活留下了寶貴素材 B以華麗的文采表現(xiàn)出大一統(tǒng)時(shí)代的氣度C反映了周朝從建立到結(jié)束的興衰過(guò)程 D提供了研究公元前11公元前6世紀(jì)的重要資料解析：選D。詩(shī)經(jīng)是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集，收入自西周初年至春秋中葉(公元前11世紀(jì)至公元前6世紀(jì))大約五百多年的詩(shī)歌，結(jié)合題干可選出D。2與詩(shī)經(jīng)相比，楚辭的特點(diǎn)有()具有浪漫主義色彩具有濃郁的楚國(guó)地方色彩和神話色彩句式較為靈活不便于表達(dá)豐富復(fù)雜的思想感情A B C D解析：選A。本題考查基礎(chǔ)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力。明顯符合教材中關(guān)于楚辭的表述，而的表述不符合楚辭的特點(diǎn)，因?yàn)槌o更適于表現(xiàn)豐富的思想感情。3“詩(shī)言志，歌詠言”，下列反映漢代文學(xué)主流形式的是()A“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！盉“奏陶唐氏之舞，聽(tīng)葛天氏之歌；千人唱，萬(wàn)人和；山陵為之震動(dòng)，川谷為之蕩波。”C“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底?！盌“鷗鷺苦難親，矰繳憂相逼。云海茫茫無(wú)處歸，聽(tīng)誰(shuí)哀鳴急?！苯馕觯哼xB。漢代文學(xué)的主流形式是漢賦，B項(xiàng)正是漢賦代表人物司馬相如為漢武帝游獵之事所作，描述了漢天子游獵場(chǎng)面的富麗堂皇和無(wú)比聲威。A項(xiàng)是屈原的楚辭離騷中的名句，C項(xiàng)是唐代白居易的名詩(shī)錢(qián)塘湖春行中的句子，D項(xiàng)是宋代朱敦儒的詞作卜算子旅雁向南飛中的句子。A、C、D三項(xiàng)均與題干時(shí)間“漢代”不符。4有學(xué)者指出，唐詩(shī)對(duì)于唐代史事的反映，“比起后人修纂的史書(shū)來(lái)，還是更原始的第一手資料”。對(duì)于這種把唐詩(shī)用于歷史研究的新趨向，下列解讀最合理的是()A唐詩(shī)最能反映唐朝的真實(shí)情況，引入有利于歷史研究B唐詩(shī)是原始的第一手資料，最適合用來(lái)研究唐代歷史C唐詩(shī)屬于文學(xué)作品，多虛構(gòu)之詞，不能用作歷史研究D唐詩(shī)是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一種反映，經(jīng)考證后可使用解析：選D。本題考查唐詩(shī)的史料價(jià)值。史料分為一手史料和二手史料。一般能夠直接反映當(dāng)時(shí)歷史的材料歸為一手史料，如圖片、考古發(fā)掘的文物等；一般間接反映當(dāng)時(shí)歷史的材料歸為二手史料，如小說(shuō)、詩(shī)歌、學(xué)術(shù)著作。但二者都能夠在不同程度上反映當(dāng)時(shí)歷史。唐詩(shī)屬于二手史料，A、B、C三項(xiàng)表達(dá)有誤，故選D項(xiàng)。5兩宋時(shí)期我國(guó)商品經(jīng)濟(jì)空前繁榮，與其關(guān)系密切的文化現(xiàn)象有()傳奇出現(xiàn)詞成為文化主流瓦子、勾欄興起 出現(xiàn)許多話本雜劇產(chǎn)生繪畫(huà)成為商品A B C D解析：選D?？捎门懦ǎ皞髌妗背霈F(xiàn)在唐朝而不是宋朝，可排除。其他文化現(xiàn)象都與商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市民階層興起有關(guān)。6郭沫若先生為某一歷史名人紀(jì)念祠題寫(xiě)的楹聯(lián)為“鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛?！边@一歷史名人是()A蘇東坡B李清照 C辛棄疾D陸游解析：選C。據(jù)題干分析，描寫(xiě)的是豪放派詞人，而且是在南宋時(shí)期，所以是辛棄疾。7元代是中國(guó)戲曲的黃金時(shí)代，雜劇、散曲、南戲等都取得巨大成就，后世將其與唐詩(shī)、 宋詞并稱(chēng)。后人則充分肯定元曲的藝術(shù)風(fēng)格，稱(chēng)其“文而不晦，俗而不俚”，“明白如話”，這種風(fēng)格反映了元代()A商品經(jīng)濟(jì)繁榮B統(tǒng)治者政治清明C戲曲創(chuàng)作者文化水平不高D中外文化交流頻繁解析：選A?？疾閷W(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力。材料“文而不晦，俗而不俚”，“明白如話”，反映了元曲的平民化、世俗化的特點(diǎn)。這一特點(diǎn)出現(xiàn)是因?yàn)樯虡I(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市民階層的擴(kuò)大。故A項(xiàng)符合題意。8儒林外史第四十八回講一位老秀才之女因其夫病故便欲“尋一死路，跟著丈夫一處去”。對(duì)此，老秀才言：“我兒，你既如此，這是青史留名的事，我難道反阻擋你？”女兒死后，老秀才卻心痛不已，“一路看著水色山光，悲悼女兒，凄凄惶惶”。作者此作意在()A反映清代社會(huì)價(jià)值觀的改變 B贊揚(yáng)老秀才之女的道德堅(jiān)守C揭露封建禮教對(duì)人性的戕害 D批判老秀才為名節(jié)逼死女兒解析：選C。從材料信息可知，老秀才之女受封建禮教迫害而死，作者對(duì)該事件進(jìn)行批判和揭露，故選C項(xiàng)。A、D兩項(xiàng)與材料信息不符；B項(xiàng)與材料主旨不符。二、非選擇題9讀圖，回答問(wèn)題。(1)請(qǐng)歸類(lèi)四幅圖片反映的兩種詩(shī)歌風(fēng)格，并說(shuō)明兩種風(fēng)格各自的特點(diǎn)。(2)圖二、四中詩(shī)人作品的內(nèi)容有何相同之處？為什么？ (3)這四幅圖中，所列的作品或作家在中國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展中的地位如何？ 解析：本題考查中國(guó)古代文學(xué)。第(1)問(wèn)屬基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材知識(shí)回答即可；第(2)問(wèn)注意結(jié)合屈原、杜甫二人所生活時(shí)代的共同特點(diǎn)分析；第(3)問(wèn)結(jié)合教材知識(shí)回答即可。答案：(1)圖一、四反映了現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格；圖二、三反映了浪漫主義風(fēng)格。前者反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容豐富，揭露諷刺統(tǒng)治者的剝削壓迫，反映勞動(dòng)人民的反抗精神；后者運(yùn)用大量的象征、比喻描繪了一幅幅雄奇瑰麗的圖畫(huà)。(2)作品內(nèi)容揭露政治的黑暗，抒發(fā)自己憂國(guó)憂民的情感。因?yàn)槎怂幍臅r(shí)代環(huán)境基本相同，屈原是楚國(guó)大夫，因小人誣陷而被流放；杜甫生活在安史之亂前后，長(zhǎng)期生活在顛沛流離和饑寒交迫中。 (3)詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集；屈原是偉大的政治家和思想家，楚辭是屈原等人吸收南方民歌精華，采用楚國(guó)方言，創(chuàng)造出的一種新體詩(shī)歌。楚辭與詩(shī)經(jīng)不同，不是整齊的四言體，而采用自由靈活的句式，是對(duì)我國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展。李白、杜甫是唐代詩(shī)歌繁榮的代表。_教材答疑名師指津_一、學(xué)習(xí)思考1屈原所說(shuō)的眾芳，有什么象征意義？(教材P38)提示：象征著和他一樣有理想、有抱負(fù)、致力于社會(huì)的革新，能使國(guó)家振興的人。2賦是一種時(shí)間延續(xù)相當(dāng)久遠(yuǎn)的文體。你讀過(guò)哪一時(shí)期哪位作家的賦？(教材P38)提示：開(kāi)放性問(wèn)題，根據(jù)個(gè)人情況作答。如子虛賦、上林賦、兩都賦、洛神賦等等。3杜甫吟詩(shī)說(shuō)李白“文章憎命達(dá)，魑魅喜人過(guò)”、“千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事”。想一想其中的深意。(教材P39)提示：李白一生不畏權(quán)貴、常被小人誣陷、命途多舛、道路坎坷。作者的這兩句話表達(dá)了對(duì)李白的崇高評(píng)價(jià)和深厚同情。4查詢(xún)上面三句引用詞的出處，思考其中蘊(yùn)涵的哲理。(教材P40)提示：三句詞分別出自晏殊的蝶戀花、柳永的蝶戀花、辛棄疾的青玉案。人欲成就大事業(yè)，必然經(jīng)過(guò)彷徨、執(zhí)著、成功的三部曲。必須先有所思考確立方向，再經(jīng)過(guò)鍥而不舍的努力，才能在不經(jīng)意間取得成功。前兩者是成功的基礎(chǔ)。也就是，第一境界是指做學(xué)問(wèn)要用心專(zhuān)一，耐得住寂寞，也有居高臨下之意；第二境界是指做學(xué)問(wèn)要堅(jiān)毅執(zhí)著、無(wú)怨無(wú)悔；第三境界是指只要付出心血，就會(huì)有成功的喜悅。5元雜劇興盛的原因有哪些？(教材P42)提示：元朝國(guó)家統(tǒng)一，疆域遼闊，內(nèi)外交流頻繁，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中西交通發(fā)達(dá)，城市經(jīng)濟(jì)繁榮；市民階層的形成及其強(qiáng)烈的文化需求；適應(yīng)統(tǒng)治階級(jí)燕樂(lè)的需要。二、自我測(cè)評(píng)(教材P44)你能夠分別舉出唐詩(shī)、宋詞、元曲中三組具有代表性的名家名作嗎？提示：本題為開(kāi)放性問(wèn)題，可以根據(jù)自己的了解回答，例如李白夢(mèng)游天姥吟留別，杜甫兵車(chē)行，白居易琵琶行；柳永雨霖鈴，蘇軾蝶戀花，李清照如夢(mèng)令；關(guān)漢卿雙調(diào)沉醉東風(fēng)，馬致遠(yuǎn)越調(diào)天凈沙秋思，白樸梧桐雨、墻頭馬上。三、材料閱讀與思考(教材P44)這幾段話都指出了會(huì)詩(shī)能文的重要性。你對(duì)這些說(shuō)法有什么感想？提示：提高文學(xué)素養(yǎng)，有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)；有利于個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展；有利于提高整個(gè)民族的素質(zhì)。6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375