高中歷史 專題二 古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化 三 中國古典文學(xué)的時(shí)代特色作業(yè)1 人民版必修3

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1、三 中國古典文學(xué)的時(shí)代特色一、選擇題1梁啟超稱詩經(jīng)的許多篇章乃是“中國最初之史”。下列對(duì)其理解正確的是()A為研究夏商社會(huì)生活留下了寶貴素材 B以華麗的文采表現(xiàn)出大一統(tǒng)時(shí)代的氣度C反映了周朝從建立到結(jié)束的興衰過程 D提供了研究公元前11公元前6世紀(jì)的重要資料解析：選D。詩經(jīng)是中國最早的詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉(公元前11世紀(jì)至公元前6世紀(jì))大約五百多年的詩歌，結(jié)合題干可選出D。2與詩經(jīng)相比，楚辭的特點(diǎn)有()具有浪漫主義色彩具有濃郁的楚國地方色彩和神話色彩句式較為靈活不便于表達(dá)豐富復(fù)雜的思想感情A B C D解析：選A。本題考查基礎(chǔ)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力。明顯符合教材中關(guān)于楚辭的表述，而的

2、表述不符合楚辭的特點(diǎn)，因?yàn)槌o更適于表現(xiàn)豐富的思想感情。3“詩言志，歌詠言”，下列反映漢代文學(xué)主流形式的是()A“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”B“奏陶唐氏之舞，聽葛天氏之歌；千人唱，萬人和；山陵為之震動(dòng)，川谷為之蕩波。”C“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底?！盌“鷗鷺苦難親，矰繳憂相逼。云海茫茫無處歸，聽誰哀鳴急。”解析：選B。漢代文學(xué)的主流形式是漢賦，B項(xiàng)正是漢賦代表人物司馬相如為漢武帝游獵之事所作，描述了漢天子游獵場面的富麗堂皇和無比聲威。A項(xiàng)是屈原的楚辭離騷中的名句，C項(xiàng)是唐代白居易的名詩錢塘湖春行中的句子，D項(xiàng)是宋代朱敦儒的詞作卜算子旅雁向南飛中的句子。A、C、D三項(xiàng)均與題干時(shí)間“

3、漢代”不符。4有學(xué)者指出，唐詩對(duì)于唐代史事的反映，“比起后人修纂的史書來，還是更原始的第一手資料”。對(duì)于這種把唐詩用于歷史研究的新趨向，下列解讀最合理的是()A唐詩最能反映唐朝的真實(shí)情況，引入有利于歷史研究B唐詩是原始的第一手資料，最適合用來研究唐代歷史C唐詩屬于文學(xué)作品，多虛構(gòu)之詞，不能用作歷史研究D唐詩是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一種反映，經(jīng)考證后可使用解析：選D。本題考查唐詩的史料價(jià)值。史料分為一手史料和二手史料。一般能夠直接反映當(dāng)時(shí)歷史的材料歸為一手史料，如圖片、考古發(fā)掘的文物等；一般間接反映當(dāng)時(shí)歷史的材料歸為二手史料，如小說、詩歌、學(xué)術(shù)著作。但二者都能夠在不同程度上反映當(dāng)時(shí)歷史。唐詩屬于二手史

4、料，A、B、C三項(xiàng)表達(dá)有誤，故選D項(xiàng)。5兩宋時(shí)期我國商品經(jīng)濟(jì)空前繁榮，與其關(guān)系密切的文化現(xiàn)象有()傳奇出現(xiàn)詞成為文化主流瓦子、勾欄興起 出現(xiàn)許多話本雜劇產(chǎn)生繪畫成為商品A B C D解析：選D。可用排除法，“傳奇”出現(xiàn)在唐朝而不是宋朝，可排除。其他文化現(xiàn)象都與商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市民階層興起有關(guān)。6郭沫若先生為某一歷史名人紀(jì)念祠題寫的楹聯(lián)為“鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛?！边@一歷史名人是()A蘇東坡B李清照 C辛棄疾D陸游解析：選C。據(jù)題干分析，描寫的是豪放派詞人，而且是在南宋時(shí)期，所以是辛棄疾。7元代是中國戲曲的黃金時(shí)代，雜劇、散曲、南戲等都取得巨大成就，后世將其與唐詩、

5、 宋詞并稱。后人則充分肯定元曲的藝術(shù)風(fēng)格，稱其“文而不晦，俗而不俚”，“明白如話”，這種風(fēng)格反映了元代()A商品經(jīng)濟(jì)繁榮B統(tǒng)治者政治清明C戲曲創(chuàng)作者文化水平不高D中外文化交流頻繁解析：選A。考查學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力。材料“文而不晦，俗而不俚”，“明白如話”，反映了元曲的平民化、世俗化的特點(diǎn)。這一特點(diǎn)出現(xiàn)是因?yàn)樯虡I(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市民階層的擴(kuò)大。故A項(xiàng)符合題意。8儒林外史第四十八回講一位老秀才之女因其夫病故便欲“尋一死路，跟著丈夫一處去”。對(duì)此，老秀才言：“我兒，你既如此，這是青史留名的事，我難道反阻擋你？”女兒死后，老秀才卻心痛不已，“一路看著水色山光，悲悼女兒，凄凄惶惶”。作者此作意在()A反映清代

6、社會(huì)價(jià)值觀的改變 B贊揚(yáng)老秀才之女的道德堅(jiān)守C揭露封建禮教對(duì)人性的戕害 D批判老秀才為名節(jié)逼死女兒解析：選C。從材料信息可知，老秀才之女受封建禮教迫害而死，作者對(duì)該事件進(jìn)行批判和揭露，故選C項(xiàng)。A、D兩項(xiàng)與材料信息不符；B項(xiàng)與材料主旨不符。二、非選擇題9讀圖，回答問題。(1)請(qǐng)歸類四幅圖片反映的兩種詩歌風(fēng)格，并說明兩種風(fēng)格各自的特點(diǎn)。(2)圖二、四中詩人作品的內(nèi)容有何相同之處？為什么？ (3)這四幅圖中，所列的作品或作家在中國古代詩歌發(fā)展中的地位如何？ 解析：本題考查中國古代文學(xué)。第(1)問屬基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材知識(shí)回答即可；第(2)問注意結(jié)合屈原、杜甫二人所生活時(shí)代的共同特點(diǎn)分析；第(3)問結(jié)

7、合教材知識(shí)回答即可。答案：(1)圖一、四反映了現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格；圖二、三反映了浪漫主義風(fēng)格。前者反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容豐富，揭露諷刺統(tǒng)治者的剝削壓迫，反映勞動(dòng)人民的反抗精神；后者運(yùn)用大量的象征、比喻描繪了一幅幅雄奇瑰麗的圖畫。(2)作品內(nèi)容揭露政治的黑暗，抒發(fā)自己憂國憂民的情感。因?yàn)槎怂幍臅r(shí)代環(huán)境基本相同，屈原是楚國大夫，因小人誣陷而被流放；杜甫生活在安史之亂前后，長期生活在顛沛流離和饑寒交迫中。 (3)詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集；屈原是偉大的政治家和思想家，楚辭是屈原等人吸收南方民歌精華，采用楚國方言，創(chuàng)造出的一種新體詩歌。楚辭與詩經(jīng)不同，不是整齊的四言體，而采用自由靈活的句式，是對(duì)我國詩歌的

8、發(fā)展。李白、杜甫是唐代詩歌繁榮的代表。_教材答疑名師指津_一、學(xué)習(xí)思考1屈原所說的眾芳，有什么象征意義？(教材P38)提示：象征著和他一樣有理想、有抱負(fù)、致力于社會(huì)的革新，能使國家振興的人。2賦是一種時(shí)間延續(xù)相當(dāng)久遠(yuǎn)的文體。你讀過哪一時(shí)期哪位作家的賦？(教材P38)提示：開放性問題，根據(jù)個(gè)人情況作答。如子虛賦、上林賦、兩都賦、洛神賦等等。3杜甫吟詩說李白“文章憎命達(dá)，魑魅喜人過”、“千秋萬歲名，寂寞身后事”。想一想其中的深意。(教材P39)提示：李白一生不畏權(quán)貴、常被小人誣陷、命途多舛、道路坎坷。作者的這兩句話表達(dá)了對(duì)李白的崇高評(píng)價(jià)和深厚同情。4查詢上面三句引用詞的出處，思考其中蘊(yùn)涵的哲理。(

9、教材P40)提示：三句詞分別出自晏殊的蝶戀花、柳永的蝶戀花、辛棄疾的青玉案。人欲成就大事業(yè)，必然經(jīng)過彷徨、執(zhí)著、成功的三部曲。必須先有所思考確立方向，再經(jīng)過鍥而不舍的努力，才能在不經(jīng)意間取得成功。前兩者是成功的基礎(chǔ)。也就是，第一境界是指做學(xué)問要用心專一，耐得住寂寞，也有居高臨下之意；第二境界是指做學(xué)問要堅(jiān)毅執(zhí)著、無怨無悔；第三境界是指只要付出心血，就會(huì)有成功的喜悅。5元雜劇興盛的原因有哪些？(教材P42)提示：元朝國家統(tǒng)一，疆域遼闊，內(nèi)外交流頻繁，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中西交通發(fā)達(dá)，城市經(jīng)濟(jì)繁榮；市民階層的形成及其強(qiáng)烈的文化需求；適應(yīng)統(tǒng)治階級(jí)燕樂的需要。二、自我測評(píng)(教材P44)你能夠分別舉出唐詩、宋

10、詞、元曲中三組具有代表性的名家名作嗎？提示：本題為開放性問題，可以根據(jù)自己的了解回答，例如李白夢游天姥吟留別，杜甫兵車行，白居易琵琶行；柳永雨霖鈴，蘇軾蝶戀花，李清照如夢令；關(guān)漢卿雙調(diào)沉醉東風(fēng)，馬致遠(yuǎn)越調(diào)天凈沙秋思，白樸梧桐雨、墻頭馬上。三、材料閱讀與思考(教材P44)這幾段話都指出了會(huì)詩能文的重要性。你對(duì)這些說法有什么感想？提示：提高文學(xué)素養(yǎng)，有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)；有利于個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展；有利于提高整個(gè)民族的素質(zhì)。6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375