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高中語(yǔ)文 第3單元 感覺(jué)藝術(shù)魅力 課時(shí)分層作業(yè)10 自讀文本 貝多芬田園交響樂(lè) 魯人版必修2

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高中語(yǔ)文 第3單元 感覺(jué)藝術(shù)魅力 課時(shí)分層作業(yè)10 自讀文本 貝多芬田園交響樂(lè) 魯人版必修2

課時(shí)分層作業(yè)(十)貝多芬田園交響樂(lè)一、基礎(chǔ)運(yùn)用層1下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都正確的一項(xiàng)是()朝鮮政權(quán)之所以穩(wěn)固,實(shí)際上恰恰是由于美國(guó)為首的西方勢(shì)力對(duì)于朝鮮無(wú)休無(wú)止的制裁和封鎖。今年以來(lái),樓市爆發(fā)出洪荒之力,每天看著房?jī)r(jià)“蹭蹭蹭”地往上走,讓人心慌意亂。老年人記性不好,尤其是老年癡呆癥患者,甚至連家里住在幾層樓都不計(jì)其數(shù)。近日國(guó)際空間站的一名宇航員拍下了一張美輪美奐的日落照片,將南大西洋的這個(gè)日落場(chǎng)景形容為“一股巨大的火焰”。丹尼爾從小就與水晶、玻璃做伴,其父親經(jīng)營(yíng)著一家水晶切割小作坊,耳鬢廝磨下,丹尼爾的寶石打磨功力也逐漸增強(qiáng)。中國(guó)曾有意申辦2019年亞洲杯,卻因?qū)?zhàn)泰國(guó)的那場(chǎng)慘敗而作罷。如今國(guó)足已經(jīng)重整旗鼓,在兩年后的比賽中能交出怎樣的答卷,無(wú)疑很值得期待。ABCDA“無(wú)休無(wú)止”,比喻不罷休,不停止,沒(méi)完沒(méi)了?!靶幕乓鈦y”,心里著慌,亂了主意。“不計(jì)其數(shù)”,沒(méi)辦法計(jì)算數(shù)目,形容極多?!懊垒喢缞J”,形容新屋高大美觀,也形容裝飾、布置等美好漂亮?!岸W廝磨”,形容親密相處的情景。多指男女相戀的親密情景?!爸卣旃摹敝甘『螅匦录狭α吭俑?。2下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()【導(dǎo)學(xué)號(hào):52662079】A中國(guó)越是發(fā)展得好,越能夠成為捍衛(wèi)正義的中堅(jiān)力量,守護(hù)好和平的來(lái)之不易,與各國(guó)相互尊重、共同繁榮,建設(shè)人類(lèi)命運(yùn)共同體。B根據(jù)探月三期時(shí)間表顯示,中國(guó)將于2017年前后發(fā)射由軌道器、上升器、著陸器和返回器組成的嫦娥五號(hào),對(duì)月球取樣并返回地球。C騰訊公司擅自將花千骨改編成有聲讀物并在其手機(jī)APP上播放,被晉江公司以侵犯著作權(quán)為由訴至法院,被要求賠償七百六十萬(wàn)元。D許多時(shí)候,正是因?yàn)槿鄙賰?nèi)心的友善,“禮讓”才被社會(huì)遺忘,公交站前才會(huì)出現(xiàn)排隊(duì)的無(wú)序,馬路上才會(huì)出現(xiàn)車(chē)輛與行人互不相讓。CA項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“守護(hù)好來(lái)之不易的和平”;B項(xiàng),句式雜糅,刪去“根據(jù)”;D項(xiàng),缺賓語(yǔ),在“互不相讓”后添加“的現(xiàn)象”。3填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了納米管的新用途,即特制的碳納米管可以從干燥的空氣中采集水分供人們飲用。這項(xiàng)研究是受到甲殼蟲(chóng)的啟發(fā)。在沙漠中,_??茖W(xué)家以某種特殊的方式制造大量碳納米管來(lái)實(shí)現(xiàn)相同的功能。這種碳納米管裝置的頂部會(huì)從空氣中收集水分,而底部則會(huì)排出水分,整個(gè)過(guò)程不需要任何的能量。A沐霧甲蟲(chóng)為了能夠在沙漠中存活,就會(huì)使用它的翅膀從晨霧中捕獲水分子B沐霧甲蟲(chóng)為了能夠在沙漠中存活,就會(huì)在晨霧中使用它的翅膀捕獲水分子C沐霧甲蟲(chóng)會(huì)在晨霧中使用它的翅膀捕獲水分子,使其能夠存活在沙漠環(huán)境中D沐霧甲蟲(chóng)會(huì)使用它的翅膀從晨霧中捕獲水分子,使其能夠在沙漠環(huán)境中存活D回答問(wèn)題,注意把握語(yǔ)段意思,分析各選項(xiàng)中的具體內(nèi)容、表述對(duì)象以及句式結(jié)構(gòu)等。語(yǔ)段介紹了科學(xué)家使用碳納米管從干燥的空氣中采集水分的內(nèi)容,橫線處主要表述的應(yīng)是沐霧甲蟲(chóng)在沙漠中捕獲水分子的內(nèi)容。從表述主體和句式結(jié)構(gòu)的角度分析四個(gè)選項(xiàng),A、B兩項(xiàng)是一類(lèi),但是,“為了能夠在沙漠中存活”與空格前的“在沙漠中”語(yǔ)意重復(fù),不通順。C、D兩項(xiàng)是一類(lèi),根據(jù)橫線后碳納米管裝置與沐霧甲蟲(chóng)功能相同,其頂部會(huì)“從空氣中收集水分”的說(shuō)法,橫線處使用“從晨霧中捕獲水分子”的句式更恰當(dāng)。故選D。4下列各句中,表達(dá)得體的一句是()【導(dǎo)學(xué)號(hào):52662080】A日前丟失支票,蒙您及時(shí)送回,感激不盡。明天我將于百忙之中專(zhuān)程前來(lái)致謝,請(qǐng)?jiān)诩业群?。B學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,寫(xiě)出了我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告,文中提出了改進(jìn)意見(jiàn),并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。C聽(tīng)說(shuō)貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難,你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話,我們將不吝賜教。D奉上拙著一本,鄙人才疏識(shí)淺,書(shū)中謬誤甚多,特此敬請(qǐng)斧正。DA項(xiàng),說(shuō)自己“將于百忙之中專(zhuān)程前來(lái)致謝”不得體;B項(xiàng),“責(zé)成”一般用于上級(jí)要求下級(jí)做某項(xiàng)工作,這里說(shuō)學(xué)生會(huì)“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),不當(dāng);C項(xiàng),“指點(diǎn)”“不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說(shuō)出。5在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。企鵝是一類(lèi)廣泛分布的海鳥(niǎo),_?有一種觀點(diǎn)認(rèn)為,企鵝可能無(wú)法進(jìn)化出既能飛行又能游泳和潛水的雙翼,這種觀點(diǎn)被稱(chēng)之為“生物力學(xué)理論”。根據(jù)這種理論,企鵝在進(jìn)化過(guò)程中,_,使得它們的游泳和潛水行為變得非常高效,_,在進(jìn)化的某些階段,企鵝甚至無(wú)法維持飛行的成本,因此就變得不再會(huì)飛。_【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力?;卮饐?wèn)題時(shí),注意把握語(yǔ)段的意思和橫線前后的內(nèi)容。第一條橫線,從后文的內(nèi)容分析可知此處應(yīng)該填寫(xiě)提問(wèn)為何企鵝不會(huì)飛的內(nèi)容;第二條橫線,前文寫(xiě)企鵝雙翼的進(jìn)化,后文寫(xiě)企鵝的游泳和潛水,由此判斷橫線處應(yīng)填寫(xiě)企鵝的雙翼對(duì)游泳和潛水的適應(yīng)性的內(nèi)容;第三條橫線,其后“甚至”一詞表明橫線處的內(nèi)容與后面形成語(yǔ)意遞進(jìn),橫線后寫(xiě)企鵝無(wú)法維持飛行的成本,由此判斷橫線處應(yīng)該填寫(xiě)企鵝飛行的成本增高的內(nèi)容?!敬鸢浮康鞘裁醋屍簌Z在進(jìn)化過(guò)程中喪失了飛行能力呢雙翼越來(lái)越適應(yīng)游泳和潛水但也使得飛行成本越來(lái)越高6.右圖是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“七夕”的形象標(biāo)識(shí),請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)100個(gè)字?!緦?dǎo)學(xué)號(hào):52662081】_【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力?;卮鸨绢}應(yīng)注意兩個(gè)方面:一是標(biāo)識(shí)中變形的事物,比如漢字、數(shù)字、字母等;二是標(biāo)識(shí)的主題。標(biāo)識(shí)中,有變形的“七夕”兩個(gè)漢字,還有隔河相望的牛郎、織女;從寓意的角度分析,這些都體現(xiàn)了忠貞不渝的愛(ài)情以及對(duì)幸福生活的追求等?!敬鸢浮吭摌?biāo)識(shí)以漢字“七夕”為形,將中國(guó)傳統(tǒng)印章、書(shū)法與牛郎織女的傳說(shuō)結(jié)合,巧妙幻化成漢水連天河、喜鵲搭橋、牛郎織女相會(huì)的瞬間。謳歌了忠貞不渝的婚戀觀,體現(xiàn)了人們追求幸福生活的樸素情感和對(duì)理想愛(ài)情的向往。7仿照例句,在橫線上填上結(jié)構(gòu)相同的語(yǔ)句,使文意貫通,并要求構(gòu)成排比。例句:欣賞音樂(lè)作品,我們雖手不操琴,卻能聆聽(tīng)琴瑟琵琶,神游“古典”“浪漫”,品味優(yōu)美旋律;還能夠在命運(yùn)中與貝多芬切磋,在天鵝湖邊和柴可夫斯基相伴,在大峽谷組曲里同格羅菲一起探險(xiǎn)音樂(lè)能夠培養(yǎng)我們的美感,陶冶我們的情操,鑄造我們的靈魂。仿寫(xiě):閱讀文學(xué)作品,我們雖足不出戶,卻可以_,_,_;還可以在塞納河畔與雨果散步,在皇村學(xué)校里同普希金暢談,在茫茫大海上和海明威一起拼搏文學(xué)作品可以_,_,_?!窘馕觥勘绢}是結(jié)合句式的理解進(jìn)行仿寫(xiě),在仿寫(xiě)中考查排比修辭手法的運(yùn)用。排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起,用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭手法,解答此題關(guān)鍵在于仿照例子,選擇三個(gè)結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)的句子構(gòu)成排比?!敬鸢浮靠v橫古今中外漫游名山大川領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情開(kāi)闊我們的眼界豐富我們的知識(shí)完善我們的人格8下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。在炎熱的夏天,由于皮膚油脂分泌比較旺盛,人都會(huì)因自己油光滿面而感到十分難看,此時(shí)應(yīng)該選擇清爽型的護(hù)膚品。有人說(shuō),如果購(gòu)買(mǎi)時(shí)還要考慮護(hù)膚品的功能,那豈不是太麻煩了,直接選擇高價(jià)的護(hù)膚品豈不是什么功效都有了。不是所有的人都因油光滿面感到難看。_。_。【解析】本題考查邏輯推斷能力。就本題而言,要透析示例,并參照示例形式予以說(shuō)明。示例找出的表述過(guò)于絕對(duì)的問(wèn)題,據(jù)此可以看出購(gòu)買(mǎi)護(hù)膚品看功能也未必是太麻煩;高價(jià)的護(hù)膚品也未必什么功能都有。要注意從相同的問(wèn)題角度切入?!敬鸢浮抠?gòu)買(mǎi)護(hù)膚品考慮功能也未必是太麻煩高價(jià)的護(hù)膚品也未必什么功能都有二、閱讀提升層閱讀下面的文字,完成911題?!緦?dǎo)學(xué)號(hào):52662082】高貴的靈魂貝多芬世界上無(wú)數(shù)的人被他的音樂(lè)所感動(dòng),所震撼,不僅僅是他的音樂(lè),還有他的高貴的靈魂。貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一個(gè)明凈如水的早晨,然后突然之間巨大的陰影擲過(guò),悲壯的雷吼,充滿著聲響的、可怖的靜默,一陣復(fù)一陣的狂風(fēng),有如英雄交響樂(lè)與第五交響樂(lè)。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂(lè)依然是歡樂(lè),悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望。但自1810年后,心靈的均衡喪失了。即使快樂(lè)本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混和著一種熱病,一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書(shū)中有言:“噢,人生多美,但我是永遠(yuǎn)受著毒害”黃昏來(lái)臨,雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云,飽蓄著閃電,把黑夜染成烏黑,夾帶著大風(fēng)雨,那是第九交響樂(lè)的開(kāi)始。突然,當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際,黑暗裂了縫,夜在天空被趕走,由于意志之力,白日的清明重又還給了我們。羅曼羅蘭曾這樣贊美貝多芬的第九交響曲:“什么樣的征服可與之相媲美?波拿巴的哪一次戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜哪一天的陽(yáng)光達(dá)到了這種超凡努力的光榮?獲得這種心靈從未獲得的最輝煌的勝利?”一個(gè)貧困、殘疾、孤獨(dú)、痛苦造就的不幸的人,一個(gè)世界不給他歡樂(lè)的人,竟創(chuàng)了歡樂(lè)帶給人間!正像他用一句豪言壯語(yǔ)所說(shuō)的那樣,他以自己的苦難在鑄就歡樂(lè)。在那句豪言壯語(yǔ)中,濃縮了他的人生,并成為一切勇敢的心靈的箴言:“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)?!币恍南蛏?,愛(ài)自由高于一切。就是面對(duì)御座,也決不背叛真理。貝多芬說(shuō):“君王們和親王們完全可以造就一些教授和機(jī)要參議;他們可以給后者以各種各樣的頭銜和勛章;但是他們無(wú)法造就偉大的人物,無(wú)法造就超脫于庸俗社會(huì)的心靈;而當(dāng)像我和歌德這樣的兩個(gè)人在一起時(shí),這幫大人先生們應(yīng)該感覺(jué)到我們的偉大?!备璧?,這位德國(guó)偉大的詩(shī)人、思想家,也是受人們愛(ài)戴的。但是他比貝多芬高貴的靈魂卻顯得遜色。貝多芬曾講述他與歌德一起散步的情景:“在歸來(lái)的路上,我們遇見(jiàn)全體貴族。我們老遠(yuǎn)就看見(jiàn)他們了。歌德便掐開(kāi)我的手臂,立于大路旁。我白費(fèi)口舌地對(duì)他說(shuō)了我想說(shuō)的所有的話。但我就是未讓他多走一步。于是,我把帽子壓得很低,扣上外套上的紐扣,倒背著手,鉆進(jìn)密集的人群中去。親王們和朝臣們排隊(duì)恭迎;我就很好玩地看著皇家車(chē)馬在歌德面前經(jīng)過(guò)。他立于路邊,低低地彎著腰,帽子拿在手里?!笔潞?,貝多芬毫不留情地把歌德狠狠地訓(xùn)斥了一通。對(duì)此歌德耿耿于懷,永遠(yuǎn)不原諒貝多芬了。18世紀(jì)末的維也納是音樂(lè)氣氛最濃的城市,當(dāng)時(shí)在顯赫貴族的客廳里,音樂(lè)表演成了一件高尚和時(shí)髦的事。所以貝多芬也就經(jīng)常處在貴族及頭面人物的包圍之中??伤偸歉吒甙浩鹚仟{子般的大頭顱,從不獻(xiàn)媚于任何人,顯示出比貴族還要高貴的氣質(zhì)。有一次,在利西諾夫斯基公爵的莊園里,來(lái)了幾位“尊貴”的客人,正是侵占了維也納的拿破侖軍官。當(dāng)時(shí)貝多芬正住在公爵的莊園里,當(dāng)軍官們從主人那里得知后,公爵便請(qǐng)求貝多芬為他們演奏一曲。貝多芬絕不愿為侵略者演奏,斷然拒絕,猛地推開(kāi)客廳大門(mén),在傾盆大雨中憤然離開(kāi)回到住處,他把利西諾夫斯基公爵給他的胸像摔個(gè)粉碎。并寫(xiě)了封信:“公爵,你之所以成為一個(gè)公爵,只是由于偶然的出身;而我之所以成為貝多芬,完全是靠我自己,公爵現(xiàn)在有的是,將來(lái)也有的是,而貝多芬只有一個(gè)?!笔堑模粋€(gè)人是出身貴族還是平民,不是自己決定的。但是一個(gè)人是選擇高貴還是低賤,卻是完全可以由自己決定的。誠(chéng)如貝多芬所言,由于偶然的出身,世界上有無(wú)數(shù)的公爵,而歷史無(wú)情,這些曾顯赫一時(shí)的公爵一個(gè)個(gè)都灰飛煙滅,消失在歷史的長(zhǎng)河中。而貝多芬沒(méi)有高貴的出身,卻有不朽的作品、高貴的靈魂,在人們心中鑄起一座豐碑。(本文有刪改)9下列對(duì)文章的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()A文章第段用比喻的修辭形象地告訴我們貝多芬戰(zhàn)勝苦難并創(chuàng)作第九交響曲的過(guò)程,第段告訴我們這一過(guò)程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽(yáng)光那樣,讓人心靈獲得了輝煌的勝利。B貝多芬拒絕利西諾夫斯基公爵的請(qǐng)求,是因?yàn)樨惗喾矣幸活w熾熱的愛(ài)國(guó)之心,對(duì)公爵向入侵者阿諛?lè)畛械男袕礁械綉嵟“公爵現(xiàn)在有的是,將來(lái)也有的是,而貝多芬只有一個(gè)!”這句話充分體現(xiàn)了貝多芬對(duì)權(quán)貴的不屑,對(duì)自我獨(dú)特個(gè)性的肯定。D文章主要運(yùn)用了敘述的表達(dá)方式,兼有描寫(xiě)、抒情、議論,向讀者展現(xiàn)了一個(gè)有血有肉、情感豐富、思想深刻的貝多芬形象。AA項(xiàng),“這一過(guò)程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽(yáng)光那樣,讓人心靈獲得了輝煌的勝利”錯(cuò)。原文第段是說(shuō)波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽(yáng)光都不能達(dá)到貝多芬第九交響曲讓人心靈獲得輝煌勝利的程度。10結(jié)合文本,概括貝多芬的“高貴的靈魂”體現(xiàn)在哪些方面?_【解析】此題考查對(duì)信息的篩選、整合能力,貝多芬的“高貴的靈魂”體現(xiàn)在哪些方面,結(jié)合第段可得出“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”,結(jié)合第段可得出“一心向善,愛(ài)自由高于一切”“不背叛真理”“為人正直,不諂媚權(quán)貴”?!敬鸢浮坑每嗤磽Q來(lái)歡樂(lè);一心向善,愛(ài)自由高于一切,不背叛真理;為人正直,不諂媚權(quán)貴,不給侵略者演奏。11“一個(gè)人是出身貴族還是平民,不是自己決定的。但是,一個(gè)人是選擇高貴還是低賤,卻是完全可以由自己決定的。”這段文字可謂是思想深邃,讓人深思,請(qǐng)結(jié)合文本,并聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕母形?。_【解析】這是一道探究題。答題之前,先對(duì)作品有充分的了解和準(zhǔn)確的把握。面對(duì)一篇陌生的文學(xué)作品,要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,厘清全文脈絡(luò),明白作品所表達(dá)的主題,對(duì)全文有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和把握。具體答題時(shí),還要切忌脫離文本,想當(dāng)然地去套用鑒賞術(shù)語(yǔ),避免空洞抽象的泛泛而談或不著邊際的任意羅列,更不能根據(jù)個(gè)人的主觀喜好作隨意的褒貶。本句的含義是一個(gè)人出身的高貴是無(wú)法由自己決定的,但一個(gè)人靈魂的高貴卻可以由自己決定,結(jié)合文本證明觀點(diǎn),并聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勛约旱母形蚣纯?。注意分點(diǎn)作答,條理清楚?!敬鸢浮恳粋€(gè)人出身的高貴是無(wú)法由自己決定的,但一個(gè)人靈魂的高貴卻可以由自己決定。貝多芬出身于平民,但他憑借對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)與執(zhí)著,克服命運(yùn)的不公與生的不幸,創(chuàng)作出感動(dòng)、震撼世人的交響樂(lè)曲,用苦痛換來(lái)了歡樂(lè),而且他心向自由,蔑視權(quán)貴,熱愛(ài)祖國(guó)。貝多芬沒(méi)有高貴的出身,卻有不朽的作品、高貴的靈魂,在人們心中鑄起一座豐碑。生活中的我們出身可能有很大的差距,但我們不要計(jì)較出身的高低,更應(yīng)注意在意志、修養(yǎng)等方面提升自己,使自己的靈魂高貴起來(lái),從而成為對(duì)社會(huì)有益的人。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,改變粗放式增長(zhǎng)模式,不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化,推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因:我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

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本文(高中語(yǔ)文 第3單元 感覺(jué)藝術(shù)魅力 課時(shí)分層作業(yè)10 自讀文本 貝多芬田園交響樂(lè) 魯人版必修2)為本站會(huì)員(仙***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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