七年級(jí)地理上冊(cè) 2.3 世界的地形 等高線地形圖課件（1） 湘教版.ppt

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【圖片展示，整體感知】,之前我們學(xué)過(guò)了地圖的知識(shí)，我們畫(huà)的地圖是平面的，那么怎么在平面的地圖上表示這些山體的形態(tài)呢？,想一想,等高線地形圖,在地圖上，將陸地海拔高度相等的各點(diǎn)連接成線，叫等高線。,【觀看視頻，了解新知】,,立體的地形是如何轉(zhuǎn)化為平面等高線地形圖的？,立體的地形是如何轉(zhuǎn)化為平面等高線地形圖的？,100m,200m,300m,400m,400m,500m,600m,小組合作完成下列任務(wù),實(shí)驗(yàn)分組：班級(jí)分為四小組實(shí)驗(yàn)器材：模型，量尺，顏料筆，粉筆，白紙，鉛筆。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）每位成員分別以3厘米、6厘米、9厘米、12厘米為高度，在小組的模型上，用粉筆描出此高度的點(diǎn)。（2）小組長(zhǎng)用顏料筆把相等高度的點(diǎn)連成平滑的線。（3）每位成員從模型上方俯視描成的等高線，把你看到的等高線用鉛筆畫(huà)在紙上，標(biāo)上相應(yīng)的高度。（4）在所繪等高線地形圖中標(biāo)出本組模型具有的山體部位名稱。（5）請(qǐng)各小組派兩名代表，上臺(tái)展示你們組所繪的等高線地形圖，并向同學(xué)們講解你們組山體模型的部位名稱以及其等高線特點(diǎn)。,【小組活動(dòng)，探究新知】,成果展示,我最棒！,等高線閉合，中間高，四周低,兩個(gè)山頂之間的過(guò)渡部分,【課堂小結(jié)，強(qiáng)化新知】,等高線彎曲，由低海拔向高海拔凸出,等高線彎曲，由高海拔向低海拔凸出,等高線在陡崖處重合,陡坡的等高線密集，緩坡的等高線稀疏,,,緩坡,陡坡,稀疏,密集,等高線地形圖的判讀口訣地形圖，不難讀，看好凹凸和標(biāo)注；向低突出是山脊，向高突出是山谷；分布密集是陡坡，緩坡分布較稀疏。,必答題：選擇你喜歡的圖片，回答背后的問(wèn)題,【練習(xí)反饋，運(yùn)用新知】,1,2,3,4,,1、A點(diǎn)海拔是多少米？,2、A、B兩點(diǎn)的相對(duì)高度是多少？,3、你估計(jì)山頂C的海拔大約是多少米？,4、從A點(diǎn)和B點(diǎn)出發(fā)，分別沿圖中虛線爬到山頂C，哪條登山線路較陡？請(qǐng)說(shuō)出你的判斷理由。,搶答題,150米,150米,900~~1050m米,B點(diǎn)，等高線越密集坡度越陡,課下作業(yè),,自學(xué)書(shū)38頁(yè)分層設(shè)色地形圖內(nèi)容，完成39頁(yè)活動(dòng)題2的第（4）小題,謝謝大家！,山頂,高,低,高,馬鞍,,鞍部,,山脊,,山谷,陡崖,如圖為某地等高線示意圖中山峰a的海拔高度可能為（）,A.180米B.130米C.150米D.210米,A,下面四幅等高線地形圖中，表示山脊的是（）,B,讀圖，在①②③④四點(diǎn)中，坡度最陡的是（）,A.①B.②C.③D.④,D,下面四幅等高線地形圖中，表示鞍部的是（）,C,