《小學語文六年級上冊第3課：《草蟲的村落》說課評課稿(4篇)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學語文六年級上冊第3課：《草蟲的村落》說課評課稿(4篇)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學語文六年級上冊第 3 課： 《草蟲的村落》說
課評課稿（ 4 篇）
打開六年級上冊第一組課文，一股素雅溫馨的自然風裹
挾著鳥語花香，蟲鳴犬吠，月光魚影撲面而來，清山秀水的
詩情畫意，草蟲世界的奇妙和諧剎那間把我吸引了。傾聽著
大自然的聲音，領略著大自然的豐姿，我們突然打開了一扇
奇異獨特的大門，一直通向我們和大自然的心靈深處——
這組課文告訴我們這樣一個信息：人類，終于學會了把自己
放得卑微渺小些，以大自然普通一員的身份，以欣賞、敬畏
的心態(tài)看待我們周圍的一切。這時，我們才發(fā)現(xiàn)：原來草蟲
的村落是一片快樂的天地，奇異無比。作家以獨特的視角，
敏銳的思緒，細膩的筆觸感受
2、著自然萬物，在大膽奇特的想
象和豐富多彩的聯(lián)想中，揭示出人與自然相處的簡單道理：
賦予萬物以人性，實現(xiàn)心靈的交融，就能創(chuàng)造出美好和諧的
境界。
感受著作者們的奇思妙想，揣摩著編者們的匠心獨運，我由
讀者轉(zhuǎn)化為教者的目標定位越來越清晰，那就是我要引領孩
子們依據(jù) 《草蟲的村落》 這篇語言材料感悟文本， 培養(yǎng)情感；
遷移寫法，形成能力。因此我設定的教學目標是 :
1．正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞
語。
2．有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。
3．與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命
與靈性，與大自然進行“心靈對話”。
4．體會作者怎樣用心觀
3、察大自然，怎樣通過豐富的想象來
表達獨特的感受。
教學重、難點是：
1、是讓學生通過課文的學習，感受作者對大自然、對小生
靈的那一片愛戀之情；
2、是體會作者如何進行觀察、并如何運用豐富的想象來表
達自己的獨特感受。
說教學設計
（一）情境激趣導入
播放夏日蟲鳴的聲音。
交流：你聽到了什么？你仿佛看到了什么？
大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉，走進去使人流連忘返。
讓我們跟隨著作者的步履慢步走進《草蟲的村落》 ，去享受
大自然為我們帶來的樂趣吧！
[ 設計意圖 ]
設計這一導語，創(chuàng)設情境，以富有感染力的音樂，激發(fā)學生
情緒，調(diào)動學生的生活體驗，使學生心中對昆蟲世界
4、充滿了
探索和向往的激情。同時為體現(xiàn)本單元的重點——豐富的聯(lián)
想和想象打下基礎
（二）初讀課文，整體感知
1．讀課文，畫出不理解的生字、詞語。找出來，大家共同
想辦法解決。
2．小蟲子的世界究竟蘊藏著什么呢？你在“草蟲的村落”
里看到了些什么？印象最深的是哪些？給不同的畫面取個
題目。 [ 歸來的游俠幸福的迎接來客人了動聽的演奏勤勉的
勞作精細的分工 ]
[ 設計意圖 ]
以概括小標題的形式整體感知課文，理清課文層次，鍛煉學
生語言概括能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
（三）深入村落，與蟲同樂
作者發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地， 是多么得意啊， 是啊，
小蟲的快樂天地帶給我們
5、多少驚喜，讓我們也深入草叢，去
感受小蟲的快樂，感受小蟲帶給我們的驚喜。
1、學習“歸來的游俠”一段
師：同學們，請閉上眼，認真聽，仔細想。 （教師進行語言
描述）迎著微風，伴著花香，我們一起佇立在大自然中。放
眼望去，綠油油的禾田和點綴著淡紫色小花的田野一直延伸
到山腳下。周圍靜得出奇，以至于天空中的鳥叫聲，樹葉的
落水聲和草叢中此起彼伏的蟲鳴聲都聽得一清二楚。在一處
綠陰下，我們躺了下來，翻轉(zhuǎn)下身子，發(fā)覺身體在逐漸地縮
小，縮小，縮小……此時，空間在我們眼前擴大了，細密的
草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小
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蟲，迷失在這座森林里。
小學語文六年級上冊第3課：《草蟲的村落》說課評課稿(4篇)
