中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第1篇 考點聚焦 第4講 氧氣的性質(zhì)和制取課件.ppt

第4講氧氣的性質(zhì)和制取,遼寧專用,1.(2015，本溪4題1分)硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生火焰的顏色是()A.黃色B.淡藍(lán)色C.藍(lán)紫色D.磚紅色2.(2015，阜新6題2分)下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述中，錯誤的是()A.在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體B.在壓強(qiáng)為101kPa時，氧氣在183變?yōu)榈{(lán)色液體C.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體D.氧氣極易溶于水,命題點1氧氣的性質(zhì),C,D,3.(2016，鐵嶺6題1分)下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是()A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰B.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光C.石蠟在空氣中燃燒生成了水和二氧化碳D.本炭在空氣中燃燒生成黑色固體4.(2016，丹東17題1分)下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是()A.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光B.將硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液中有藍(lán)色沉淀出現(xiàn)C.將氯化銨與熟石灰粉末混合研磨，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,命題點1氧氣的性質(zhì),B,D,3.(2016，鐵嶺6題1分)下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是()A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰B.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光C.石蠟在空氣中燃燒生成了水和二氧化碳D.本炭在空氣中燃燒生成黑色固體4.(2016，丹東17題1分)下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是()A.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光B.將硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液中有藍(lán)色沉淀出現(xiàn)C.將氯化銨與熟石灰粉末混合研磨，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,命題點1氧氣的性質(zhì),B,D,5.(2016，葫蘆島10題1分)下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是()A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B.硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫氣體C.木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體,命題點1氧氣的性質(zhì),B,1.2016，沈陽16(2)題4分如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：(2)實驗室可加熱KMnO4固體制取O2，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A(填字母)，氣體收集裝置是(填字母，寫出一種即可)。,命題點2氧氣的制取,D(或F),2.2016，盤錦23(2)4分利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的實驗，請分析填空。,命題點2純凈物和混合物的判斷,(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式_，二氧化錳是這個反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_不變。若要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是_，若收集的氧氣不純，寫出一種可能的原因_。,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì),C,收集氣體前集氣瓶沒有裝滿水(或沒有等氣泡連續(xù)、均勻產(chǎn)生時就收集),3.(2016，鐵嶺24題6分)根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題。,命題點2純凈物和混合物的判斷,(1)圖中儀器的名稱是_。(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。若用C裝置收集的氧氣不純，可能的原因是(寫一點即可)。(3)若用D裝置收集氣體，無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集的氣體都從b端進(jìn)入，此氣體可能是(填“氧氣”或“氫氣”)。,長頸漏斗,B,收集氣體前集氣瓶沒有裝滿水(或沒有等氣泡連續(xù)、均勻產(chǎn)生時就收集),氫氣,4.2015，鐵嶺25(1)(3)題5分如圖所示實驗裝置，請按要求回答問題。,命題點2純凈物和混合物的判斷,(1)寫出帶有標(biāo)號的儀器名稱a_；b_。(3)實驗室用B裝置制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；用C裝置收集氧氣驗滿的方法是_；用D裝置收集氧氣，當(dāng)_時開始收集。,試管,集氣瓶,將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿,氣泡連續(xù)、均勻的冒出,5.2014，大連55(2)(3)題6分在實驗室用以下裝置進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實驗。,命題點2純凈物和混合物的判斷,(2)選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_，用_檢驗收集到的是氧氣，是因為氧氣能_。(3)用裝置C做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶底部預(yù)先放入少量水的目的是_。,帶火星的木條,助燃,防止生成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶,1物理性質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的顏色：_色；氣味：_味；溶解性：_；密度：比空氣_。液體為淡藍(lán)色，固體為雪花狀，淡藍(lán)色。2化學(xué)性質(zhì)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)_的氣體。在一定條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時放出_。氧氣在反應(yīng)中提供氧，因此氧氣具有_性，是常用的氧化劑。(1)木炭：在空氣中燃燒，發(fā)出_，放出熱量；在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒更_，發(fā)出_，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，化學(xué)方程式為_。,無,無,不易溶于水,大,比較活潑,熱量,氧化,紅光,劇烈,白光,(2)硫：在空氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的_色火焰，生成有_的氣體；在氧氣中燃燒，產(chǎn)生_色火焰，生成有_的氣體，放出大量的熱，化學(xué)方程式為_。(3)鐵絲：在空氣中_；在氧氣中_燃燒，_，放出大量的熱，生成_，化學(xué)方程式為_。(4)鎂條：在空氣中燃燒，發(fā)出_，生成_；在氧氣中燃燒，比在空氣中更_，化學(xué)方程式為_。,淡藍(lán),刺激性氣味,藍(lán)紫,刺激性氣味,不燃燒,劇烈,火星四射,黑色固體,耀眼白光,白色固體,劇烈,1實驗室制取(1)反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)常溫下：_。加熱時：_。(2)實驗步驟及注意事項(見實驗突破)。(3)收集方法(見實驗突破)。(4)驗滿方法(見實驗突破)。,2工業(yè)制法工業(yè)上常采用分離_的方法制取氧氣，這一過程屬于_變化。3.催化劑、催化作用(1)催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中，能_其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的_和_在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)。(2)催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起_的作用。,液態(tài)空氣,物理,改變,化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量,改變化學(xué)反應(yīng)速率,1化合反應(yīng)：由_的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。2氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟_發(fā)生的反應(yīng)。3緩慢氧化：進(jìn)行得很緩慢，甚至不易被察覺的氧化反應(yīng)。4.分解反應(yīng)：由_物質(zhì)生成_物質(zhì)的反應(yīng)。,兩種或兩種以上,氧氣,一種,兩種或兩種以上其他,命題解讀氧氣的性質(zhì)是遼寧中考的高頻考點，常以文字?jǐn)⑹龌驁D示的形式在選擇題、實驗探究題中考查。主要涉及的命題點有：常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象；氧氣的化學(xué)性質(zhì)?！纠?】(2016，梧州)下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是()A.紅磷在氧氣中燃燒生成大量白霧B.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光C.鐵絲在氧氣中燃燒生成紅色粉末D.蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰【解析】紅磷在氧氣中燃燒生成大量白煙，A錯誤；鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，B正確；鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，C錯誤；蠟燭在空氣中燃燒，產(chǎn)生紅色火焰，D錯誤；故選B?！敬鸢浮緽,【方法指導(dǎo)】(1)在描述物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象時可從以下四個方面出發(fā)：可燃物本身的顏色、狀態(tài)；燃燒時產(chǎn)生的光(或火焰、煙、霧)的顏色；放出熱量；生成物的顏色、狀態(tài)、氣味或其他性質(zhì)。(2)火焰、煙、霧的區(qū)別火焰：可燃物和空氣混合后迅速轉(zhuǎn)變?yōu)槿紵a(chǎn)物的化學(xué)過程中出現(xiàn)的可見光或其他的物理表現(xiàn)形式，如氫氣、甲烷、酒精、汽油、木材、硫等物質(zhì)的燃燒；煙是大量固體小顆粒分散在空氣中形成的，如磷燃燒生成細(xì)小的五氧化二磷固體顆粒，即形成白煙；霧是小液滴分散在空中形成的，如打開盛有濃鹽酸的試劑瓶可見瓶口處有白霧。,對應(yīng)練習(xí)1.(2016，茂名)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生刺激性氣味的是()A.紅磷B.硫C.木炭D.鐵絲2.(2016，蘇州)下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()A.液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑B.氧氣在空氣中體積分?jǐn)?shù)為78%C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰D.魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水,B,A,例如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置。(1)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A(填序號)；如何檢驗該裝置的氣密性_。,先將導(dǎo)管浸入水中，用手緊握試管，觀察水中的管口是否有氣泡冒出，若有氣泡冒出，則裝置氣密性良好,(2)若選用C裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到氣泡_時才開始收集。某同學(xué)收集完畢后，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，這種操作可能會引起的后果是_。(3)實驗室還可選用D裝置收集氧氣，原因是_收集氧氣時驗滿的方法是_。,連續(xù)且均勻,水槽內(nèi)的水倒流，引起試管底部炸裂,氧氣密度比空氣大,將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已收集滿,(4)有同學(xué)指出，若采用高錳酸鉀制氧氣，需要對上述裝置進(jìn)行修改，請寫出修改方法及原因_。(5)實驗室若選用B裝置制取氧氣，則應(yīng)選用的藥品為_，其反應(yīng)原理為(用化學(xué)方程式表示)。,在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀堵塞導(dǎo)管,過氧化氫和二氧化錳,(6)有同學(xué)設(shè)計了如下裝置，此裝置與B裝置相比的優(yōu)點是_，B裝置的優(yōu)點是_。,可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,可控制反應(yīng)速率,