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1、最新浙教版科學八年級上冊《物質(zhì)的導電性》教案 課 必記
課題第3節(jié)物質(zhì)的導電性 日期
教學目標
1、能用正確的方法探測電路中的電流大小。
2、能設一個最簡單的實驗方案檢測物質(zhì)的導電性。
3、知道常見的導體和絕緣體。
4、了解導體的導電能力與外界條件有關。
5、知道半導體材料及其應用。
6、知道金屬導電的原因是有自由電子。
7、知道電阻概念，知道電阻的單位。
重點難點分析
重點：常見導體和絕緣體的辨析；電阻概念 ，知道電阻的單位
難點：設計實驗方案檢測物質(zhì)的導電性
程源準與發(fā) 課資的備開
實驗，課件
教、學預設
調(diào)控對策
【引入】為什么我們一般都用金屬銅或鋁做導
2、線？而用橡膠或塑料做 金屬導線的外套？一一因為物質(zhì)的導電能力/、同。
一、檢測物質(zhì)的導電能力
【實驗】給你金屬片、塑料直尺、玻璃棒、鉛筆芯（碳棒）、食鹽 水、粉筆、硬幣等物品 ，哪些物質(zhì)容易導電？哪些物質(zhì)/、容易導電？ 你用什么方法辨別呢？
【啟發(fā)】所謂導電能力就是要檢測某種物質(zhì)能否通過電流 ，要設計這
樣的電路，除了檢測物質(zhì)外，還要哪些器材呢？
——電源、導線、開關、電流表等。
檢測能否讓電流通過，就是顯示電路里有無電流，而顯示電流的方法又 有哪些呢？
--小燈泡檢測法、電流表檢測法等 根據(jù)以上的設想能否畫出一個檢測電路圖呢？一一圖略（見教參）。 如果在電路中只接電流衣而不接小
3、燈泡口」以呢？ 討i匕.不口」 以。當待測物體的導電性能良好時 ，電路中會出現(xiàn)大電流而導致電流
表的毀壞。
實驗結果：容易導電的物品：
出示開關、導線 等
不容易導電的物品：
1、導體：容易導電的物質(zhì)叫導體。如金屬、石墨、人體、大地和食
鹽的水溶液等。
絕緣體：不容易導電的物質(zhì)叫絕緣體。如橡膠、玻璃、瓷、塑 料、干木頭、油、干燥的空氣都是絕緣體。
【討論】純凈水不導電而普通的水卻導電的原因。
——普通水中溶有大量其它的物質(zhì)。
2、導體和絕緣體不是絕對的，有些絕緣體在條件改變的時候會變成導 體。
【實驗】燒紅的玻璃能導電
--玻璃在通常情況下是絕緣體 ，當它燒紅時，
4、玻璃能導電了 ，使
發(fā)光二極管發(fā)光。
3、當導體的表面發(fā)生氧化會腐蝕時 ，導體的導電性也會改變，導電能
力下降甚至不容易導電。一一對策：在某些電路的關鍵部位采取防腐 措施。如在人造衛(wèi)星電路的接觸點表面一般鍍上金。
【觀察并思考】生活中家庭電路中的導線為什么包裹塑料或橡膠？ ――為了導線腐蝕、防止觸電事故的發(fā)生
4、半導體：導電能力介于導體和絕緣體之間的一類物質(zhì)叫半導體。
常見的半導體材料是硅和錯；主要應用于電子工業(yè)。
二、金屬導電的微觀解釋
【復習】物質(zhì)的構成知識：物質(zhì) —?分戶?原子一原子核、電子
金屬內(nèi)部原子核的位置是相對固定的 ，電子能自由移動，所以金屬
能導電。當有
5、外加電壓的時候 ，自由電子發(fā)生定向移動，形成電流。
【提問】⑴電流的方向與電子的移動方向一致嗎？一一相反
⑵非金屬小導電的原因是什么呢？一一其中沒有自由移動的
電子。
【拓展】⑶食鹽溶液也能導電 ，導電的原因又是什么呢？一一其中有
自由移動的離子
三、電阻
1、電阻是導體對電流的阻礙作用。導體對電流的阻礙作用越大 ，
電阻就越大。
2、絕緣體就是電阻非常大。而導電能力非常小的物質(zhì)。
3、電阻的表示：用字母 R
單位：歐姆，簡稱歐，符號Q o比歐大的單位有千歐、 兆歐。換算關系是：
1兆歐=103千歐=106歐
軼事記錄
燒紅的玻璃能導電，這個實驗非常成功。用 220V的交流電雖然有一定的威脅 性。但學生肯定記憶猶深。
課 后
本節(jié)內(nèi)容1課時。對于檢測物質(zhì)導電性的電路圖的設計學生基本是一步到位。 所以在教師的引導下，很快可以在進行實驗。整節(jié)課進行非常順利。
反 思
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