人文素養(yǎng)培訓總結 (2)

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1、人文素養(yǎng)培訓總結 培訓結束了，我感到收獲頗多，而最讓我難忘的一句是“人好了，世界就好了”: 學習的第一天黃愛華教授用許多生動的故事一個一個給我們演繹了“教師的幸福人生與專業(yè)成長”的主題，在這一天的學習中，讓我深有感觸、深受影響的話有：“課堂就是要將老師講的內(nèi)容充分展現(xiàn)出來，教師應該思考更多的東西，這就是幸福”是啊，老師的作用到底是什么？老師要怎樣才能是幸福的呢？留給我許多的思考；“那些年我們老師的口頭禪”教會了我語言的藝術，在課堂上、課后到底該有怎樣的口頭禪或者說該怎樣和學生說話和家長說話；“教師要用一聲來修煉”；“人好了，世界就好了”世界怎樣取決于人生態(tài)度，人是對的，生活也就是向上的

2、，就是甜的，人好了生活就一定會美好，這個世界很美麗、很可愛；“有幸福感的人是那些有創(chuàng)造性生活的人，擁有創(chuàng)造性生活的人生活在自己的夢想中”；“有幸福感的人，是那些生活中自己作品中的人”；字字珠璣，催人深省。 學習的第二天我們所有體育老師進行了五步拳、健身拳的復習，學習了八式太極拳，老師們的學習熱情很高，無論是哪套拳，都認真學習、努力完成，學習的效果自然是不言而喻。學習的第三天大家再一次用激情面對了“啦啦操”，在四個學生的帶領下，大家重新拾回年輕時的感覺，優(yōu)美、大方的動作、歡快的節(jié)奏，都無不讓人有回到青春時代的感覺，在中場休息時，我們還按學校進行了教師照相留影。室外學習結束了，大家余興未消，還在

3、一起討論了起來，為這次學習增添了許多活力，使每一位參加學習的老師在武術、健美操的領域里都有所提高、有所收獲。 學習的第四天，教研員對我們進行了《運動技術教法實施案例》的分析并提出來《運動技術教法實施技能發(fā)展建議》，教研員以初一的《蹲踞式跳遠》的一篇教案為例，從教案書寫到教學目標與內(nèi)容的統(tǒng)一性，具體地一點一點地分析、說明了“目標統(tǒng)領內(nèi)容”的具體內(nèi)容，從宏觀和微觀的領域、從理論、教材層面逐一對教法實施技能進行了研判。結合案例分析，提出了運動技術教法實施技能發(fā)展的建議，寫目標的三要素“誰”、“在做什么”、“做得怎樣”等等。進一步深化理解了教師的含義，知道了反思的重要性，特別是體育教學精講“五結合”

4、，是教師教學中最有用的。即提高講解和示范動作結合能力；講解與教學口訣相結合；講解與多種方式相結合；講解與站位隊形相結合；講解與精講多練相結合；講解與運動規(guī)律相結合；對于新教師來說，最好的講解方法就是多示范、精講解。教研員還給新教師提出了“精講”的建議：要有目的、有針對性地講解；緊抓重點、由淺入深；言簡意賅、生動形象；熟練術語、運用口訣；把握時機、簡明扼要。對所有老師都有一定的指導意義。 我每天都打開課程認真地聽講學習，孔子的教育思想流傳至今都是我們教育者所仰慕和學習的；紅樓夢的廣泛流傳是世界的瑰寶，隨之而產(chǎn)生的紅學，也為紅樓夢的研究者提供了研究的內(nèi)容和方向；司馬遷的史記流傳千古；易經(jīng)的天道、

5、人道論，太多、太多我們應該學習的內(nèi)容，這些都是提高我們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的良好的學習課程。時間太少，太少，只能在這些課程里找到點滴的東西，我會在以后繼續(xù)的、更多的進行學習。 我認為作為教師就要有較強的教學能力，認真把握好教學目標，要充分設計教學方法，采用不同的教學方式使學生建立良好的學習習慣；教師要有較好的運動能力，要能用各種身體練習方式、科學的練習方法，加速學生學習、掌握各項運動技術；教師要有親和力，要注重自己的素養(yǎng)，要懂得享受研究的幸福。課堂教學本質(zhì)上是教師有目的、有計劃地組織學生實施有效學習的活動過程。對教師而言，做一名成功的體育教師不容易，所以我們力求成就學生來發(fā)展自我。正如黃愛華教授說的：“

6、改變了某個學生、上好了一節(jié)課、發(fā)表了一篇文章、出版了一本書、參與建設了一個新班級等等，都是圍繞人的活動，人好了，生活就好了；生活美好了，世界自然就美好了?！? 上一篇下一篇 分享到： 評論共有2條評論 您可以在這里發(fā)表評論... 表情發(fā)表 李雪梅 過獎了，只是小小的感慨了一下，你應該比我寫得更好！ 2014-07-10 07:42:50回復 陳耀東 寫得好也 李老師學習 學習 2014-07-09 18:15:45回復 李雪梅的日志 共9篇 + 關注站內(nèi)信 更多 >>更多日志 教師教育教學人文素養(yǎng)培訓總結 學生體質(zhì)健康測試工作 “健康第一”理念的真實含義 簡單易學的啦啦操 對紅樓夢與紅學的理解 誰看了這篇日志 譚伏蘭 羅艷 段雅萍 歐陽徐清 田連元 付小紅 Copyright 2011-2014 Y 京ICP證060239號