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1、
10.5 物體的浮與沉 第1課時(shí)
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)〗1.通過物體的浮沉現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)研究、知道物體的浮沉條件； 2.知道物體和液體密度對(duì)浮沉條件的影響；3.通過浮沉條件的實(shí)際應(yīng)用，知道密度計(jì)、潛水艇、熱氣球的原理。
〖教學(xué)資源的使用〗 多媒體 潛水艇模型
〖自學(xué)準(zhǔn)備與知識(shí)導(dǎo)學(xué)〗
1.將物體浸入水中時(shí)會(huì)出現(xiàn)那些現(xiàn)象：上浮、 、 、 、 。
2.浸在液體中的物體如果下沉了，是因?yàn)? （選“浮力小”、“重力大”或“物體的浮力大于受到的浮力”）。
〖學(xué)習(xí)交流與問題研討〗
【問題
2、1】將橡皮泥、蘋果、蠟燭、鐵塊、乒乓球、裝有不等沙子的密封小桶等浸沒在水中，這些物體在水中將怎樣運(yùn)動(dòng)？
上浮的物體有： ；下沉的物體有： 。
【問題2】怎樣使下沉的小桶浮起來？怎樣使漂浮的物體沉下去？
方法：①改變物體自身的 。如： 。
②改變物體所受的 。如： 。
可見改變物體的 和 的關(guān)系就可以
3、改變物體的浮與沉。
【問題3】那么在物體在水中的不同狀態(tài)，重力和浮力之間會(huì)存在怎樣的關(guān)系呢？
物體所處的狀態(tài)或變化情況
V排與V物的關(guān)系
重力與浮力的關(guān)系
漂浮
上浮
懸浮
下沉
[閱讀]閱讀“生活物理社會(huì)”， 潛水艇是靠改變 實(shí)現(xiàn)浮與沉的。
【問題4】浮沉條件在生活中的應(yīng)用
⑴打撈沉船的原理：將裝水的浮筒沉入水底綁在船體兩側(cè)，用高壓氣體將浮筒內(nèi)的水排出，減小浮筒的 ，當(dāng)浮力 重力時(shí)，沉船就可以上浮了。
⑵氣球的升空原理：將氣球內(nèi)充上密度比空氣 的氣體，如
4、氦氣，氫氣、熱空氣，則這些氣體的重力就小于同體積的空氣的重力，即氣球的重力 氣球所受的浮力，氣球就會(huì)升空了。
例題：將一支密度計(jì)分別放入兩種不同的液體中，如圖3所示。若兩種液體的密度分別ρ甲、ρ乙，靜止時(shí)密度計(jì)所受浮力分別為F甲、F乙，則（ ）
A．ρ甲>ρ乙 F甲＝F乙 B．ρ甲<ρ乙 F甲>F乙
C．ρ乙>ρ甲 F甲ρ甲 F甲＝F乙
例題：600年前，我國明代航海學(xué)家鄭和從南京開始下西洋的壯舉，鄭和使用的名為“寶船”的大帆船從長(zhǎng)江駛?cè)牒Ｑ髸r(shí)，若船上載重不變，則船所受的浮力 ，排開水的體積 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。這是因?yàn)楹Ｋ拿芏缺群铀拿芏? 。
〖練習(xí)檢測(cè)與拓展延伸〗探究P101
〖課后反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)〗
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