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2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 小題狂練 第二周 小題天天練9(含解析).doc

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2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 小題狂練 第二周 小題天天練9(含解析).doc

小題天天練9一、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字,完成13題。又到一年端午時。人們在多姿多彩的節(jié)日內(nèi)容中品味中華文化的遠香,()。同春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)一樣,端午節(jié)源遠流長、內(nèi)涵豐富。它是屈原心中“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”的大情懷,也是蘇軾眼里“彩線輕纏紅玉臂,小符斜掛綠云鬟”的幸福觀;是大人手中的粽子葉,也是孩童腕間的五彩絲。家國情懷與民族精神_,風(fēng)土民情與傳統(tǒng)民俗_。傳統(tǒng)文化就這樣絲絲縷縷浸入人們心田,融入民族性格。中國文化向來講究_,在歷史長河的蕩滌中獲得更大張力。恰如清明節(jié)從慎終追遠的情愫中走來,融入綠色祭掃、踏青遠足等內(nèi)容;銀色浪潮中,重陽節(jié)被賦予更多敬老愛老內(nèi)涵。至若端午節(jié),豐富的現(xiàn)代化、信息化載體為其注入現(xiàn)代氣質(zhì),使其可玩可嚼、可觀可賞、可思可想。正是循著這些不斷創(chuàng)新、植根傳統(tǒng)的文化習(xí)俗,使思國懷遠的情懷綿遠流傳。從少兒捧讀離騷天問,到荊楚碧水龍舟競速,再到“端午文化”走向國際舞臺,你會發(fā)現(xiàn),時光流轉(zhuǎn),_,中華民族深層的精神追求、獨特的精神標(biāo)識從未變換。1下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A前行的力量也在思接千古的家國情懷中積蓄B也在思接千古的家國情懷中積蓄前行的力量C家國情懷思接千古,前行的力量在其中積蓄D也在積蓄前行的力量,從思接千古的家國情懷之中解析:本題考查語言表達連貫的能力。根據(jù)前文可知,括號中的內(nèi)容承接前文,講人們在端午節(jié)的收獲,即“品味中華文化的遠香”“積蓄前行的力量”,據(jù)此可知,括號中的句子的主語應(yīng)是“人們”,“人們”承前省略,據(jù)此排除A、C兩項;對比B、D兩項,B項的句式與前文保持一致,更符合人們的語言習(xí)慣,故選B。答案:B2依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A渾然天成交相輝映兼容并蓄物是人非B渾然天成相得益彰包羅萬象物換星移C水乳交融相得益彰包羅萬象物是人非D水乳交融交相輝映兼容并蓄物換星移解析:本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。水乳交融:像水和乳汁融合在一起,形容關(guān)系非常融洽或結(jié)合十分緊密。渾然天成:形容詩作、文章的結(jié)構(gòu)嚴謹自然,或用詞運典毫無斧鑿痕跡,也形容人的才能、品德完美自然。句中形容家國情懷與民族精神的關(guān)系,應(yīng)用“水乳交融”。交相輝映:(各種光亮、彩色等)相互映照。相得益彰:指互相幫助,互相補充,更能顯出各自的好處。由上文“風(fēng)土民情與傳統(tǒng)民俗”可知,應(yīng)用“交相輝映”。兼容并蓄:把內(nèi)容不同、性質(zhì)相反的東西都吸收進來。包羅萬象:內(nèi)容豐富,應(yīng)有盡有。結(jié)合下文可知,用“兼容并蓄”更符合語境。物換星移:景物改變了,星辰的位置也移動了,指節(jié)令變化,時間推移。物是人非:景物依舊,而人的情況卻完全不同了,多用來表示對故人的懷念或?qū)κ朗伦兓目畤@。句中形容時間推移,應(yīng)用“物換星移”。答案:D3文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A正是循著這些不斷創(chuàng)新、植根傳統(tǒng)的文化習(xí)俗,思國懷遠的情懷綿遠流傳。B正是循著這些植根傳統(tǒng)、不斷創(chuàng)新的文化習(xí)俗,思國懷遠的情懷綿遠流傳。C正是循著這些植根傳統(tǒng)、不斷創(chuàng)新的文化習(xí)俗,使思國懷遠的情懷綿遠流傳。D人們正是循著這些植根傳統(tǒng)、不斷創(chuàng)新的文化習(xí)俗,思國懷遠的情懷得以綿遠流傳。解析:本題考查辨析并修改病句的能力。畫線句中存在兩處錯誤:“不斷創(chuàng)新、植根傳統(tǒng)”語序不當(dāng),可改為“植根傳統(tǒng)、不斷創(chuàng)新”;介詞濫用造成主語殘缺,應(yīng)刪掉“使”。A項,第一處錯誤未修改;C項,第二處錯誤未修改;D項,中途易轍,應(yīng)刪掉“人們”。答案:B4下面是關(guān)于“超強記憶學(xué)習(xí)法電視講座”的宣傳單上的部分內(nèi)容,其中有五處表述不恰當(dāng),請指出并加以改正,使文段簡明得體。(5分)尊敬的貴家長:“超強記憶學(xué)習(xí)法”將讓您的孩子對中文、英文文章記一遍就正背、倒背如流,對數(shù)學(xué)公式,語文中的作家、詩人的生卒年記一遍就能持久,甚至終生不忘。北京大學(xué)教授王楚院士說:“同在一個班里讀書的學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁磿胁顒e?有的差別甚至很大?”相信了解了“超強記憶學(xué)習(xí)法”,您將會徹底不再對老師有怨言并改變對孩子的偏見。答:答案:刪去“貴”;刪去“正背、”;刪去“語文中的”;“持久”后加“記憶”;“差別甚至很大”改為“甚至差別很大”。5下面是高三某同學(xué)陪同爺爺?shù)绞兄行尼t(yī)院就醫(yī)的流程圖,請把這個過程寫成一段文字。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,90個字以內(nèi)。(6分)答:解析:注意箭頭的指向,分析流程。注意字數(shù)的要求。答案:(示例)門診掛號后到門診室看醫(yī)生,按醫(yī)囑到不同科室化驗并做CT、B超、心電圖檢查,然后把匯總的檢查結(jié)果拿到門診室交給醫(yī)生,醫(yī)生開出處方,患者攜帶處方到收費室支付藥費后去藥房領(lǐng)取藥品。二、名篇名句默寫(6分)6補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)詩人寧愿凍死以換取天下勞苦大眾的溫暖的名句是:“_,_。”(2)習(xí)近平總書記在2018新年賀詞中說:“要把這個藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實,必須不馳于空想,不騖于虛聲?!标P(guān)于空想與學(xué)習(xí)的問題,勸學(xué)中這樣說道:“_,_?!?3)杜甫在望岳一詩中“_”句寫出高大的泰山將山南山北的陽光隔斷,“_”句則是寫山中云氣層出不窮,心胸為之蕩滌。解析:易錯的字:兀、廬、矣、須臾。答案:(1)何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足(2)吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也(3)陰陽割昏曉蕩胸生曾云

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