遼寧省大連市高中化學(xué) 第一章 認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物 1.4.3 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)的測定教案 新人教版選修5.doc

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有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的測定 課題 有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的測定 課時(shí) 1 課型 新授 教學(xué) 重點(diǎn) 1.說出有機(jī)物實(shí)驗(yàn)式確定方法 2.學(xué)生說出有機(jī)物的 分子式確定方法 依據(jù)：考綱 了解有機(jī)物的分子式、實(shí)驗(yàn)式確定方法 教學(xué) 難點(diǎn) 有機(jī)物實(shí)驗(yàn)式確定方法 依據(jù)：‘有機(jī)化合物的實(shí)驗(yàn)式’是歷年會(huì)考、高考的必考內(nèi)容 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 一、 知識(shí)目標(biāo) 熟練運(yùn)用核磁共振氫譜判斷有機(jī)物結(jié)構(gòu) 二、能力目標(biāo) 通過模型認(rèn)知掌握有機(jī)物實(shí)驗(yàn)式確定方法 理由： 依據(jù)會(huì)考、高考考綱得出 教具 多媒體課件、教材，教輔 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間 1.課前3分鐘 校對小卷13頁 “1--8” 答案 1巡視做答情況 2評價(jià)自學(xué)結(jié)果 3板書本節(jié)重點(diǎn) 1課代表公布答案 3 互批、訂正答案 1重點(diǎn)知識(shí)記憶 2積累易錯(cuò)知識(shí)。 3分鐘 2. 承 接 結(jié) 果 提出問題 1研究有機(jī)物的一般步驟是什么 2如何確定有機(jī)物實(shí)驗(yàn)式 3如何確定有機(jī)物相對分子質(zhì)量 4如何確定有機(jī)物結(jié)構(gòu)式 5說出核磁共振氫譜和紅外光譜的區(qū)別 教師靈活提問 1、 通過回答問題學(xué)生展示預(yù)習(xí)內(nèi)容完成情況。 2、 學(xué)生互相補(bǔ)充、評價(jià)。 3、 質(zhì)疑、解答。 1、驗(yàn)收學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果2、解決自主學(xué)習(xí)遇到的問題。 10分鐘 3. 做 議 講 評 教輔P13 （1-3）） 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)核磁共振氫譜的識(shí)別 1、巡視學(xué)生的完成情況。 2、對學(xué)生的展示和評價(jià)要給予及時(shí)的反饋。 3要對學(xué)生不同的解題過程和答案給出準(zhǔn)確的評價(jià)，總結(jié)。 1學(xué)生先獨(dú)立完成教輔P14 （1-3） 然后以小組為單位統(tǒng)一答案。 2派代表說答案 3其他組評價(jià)（主要是找錯(cuò)，糾錯(cuò)） 1在具體問題中探究性質(zhì)的使用。 2加深對性質(zhì)的理解。 10 4． 總 結(jié) 提 升 四 總結(jié)提升 1歸納有機(jī)物實(shí)驗(yàn)式確定的步驟 教師針對 1學(xué)生提出的問題 2本節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)3易錯(cuò)點(diǎn) 拓展講解、 知識(shí)整合 1提出疑問 2討論思考 3總結(jié)并記錄 訓(xùn)練學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解決問題 的思想 10 5． 目 標(biāo) 檢 測 隨堂測試 教輔P14 （9-12） 1、 巡視學(xué)生作答情況。 2、 公布答案。 3、 評價(jià)學(xué)生作答結(jié)果。 1練習(xí)冊上作答。 2同桌互批。 3獨(dú)立訂正答案。 檢查學(xué)生對本課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。 5 6布置下節(jié)課 自主 學(xué)習(xí) 任務(wù) 1、學(xué)生自主復(fù)習(xí)第一章知識(shí) 2、學(xué)生背住常用有機(jī)物類方法 3、學(xué)生歸納常用有機(jī)物分離方法及適用范圍 4、完成作業(yè)小卷17頁（1-7） 讓學(xué)生明確下節(jié)課所學(xué)，有的放矢進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 7. 板 書 1-4-3 有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的測定 1研究有機(jī)物的一般步驟是什么 2如何確定有機(jī)物實(shí)驗(yàn)式 3如何確定有機(jī)物相對分子質(zhì)量 4如何確定有機(jī)物結(jié)構(gòu)式 5說出核磁共振氫譜和紅外光譜的區(qū)別 8. 課 后 反 思 1、（亮點(diǎn)）模型認(rèn)知強(qiáng)調(diào)的較好，學(xué)生能舉一反三 2、（反思）實(shí)驗(yàn)式的確定還需強(qiáng)化