（全國版）2020版高考語文一輪復習 練案18 綜合性選擇與多角度探究（含解析）.doc

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綜合性選擇與多角度探究 一、對點練 閱讀下面的文字,完成第1~2題。 微信綜合征 劉七平 阿輝百無聊賴地擠在地鐵人流里,準確地說,是困在隱形的手機網絡里。人們都在埋頭把玩自己的手機,玩游戲,刷微信。阿輝的超薄手機沒電了,要不然他會像往常一樣,埋頭關注微信朋友圈里的動態(tài)。 阿輝又試著長按了一下開機鍵,手機還是黑屏。他長舒了一口氣。什么時候開始迷上微信,以至于每天不看微信就心里空落落的?阿輝自己也記不清了。 走在復興門換乘站的人流中,阿輝忽然決定去附近的大學室友阿鵬家蹭頓晚飯。阿輝想起微信里的一條段子:因為微信,朋友變成了網友,網友變成了朋友。阿輝苦笑了一聲,細想起來,自己半年多沒跟阿鵬見面了,平時兩人只在微信上互動交流。 阿輝敲開了阿鵬的房門,卻見阿鵬一臉疲憊地開了門,眼眶泛紅。 “大哥你這是咋了?”阿輝一邊往客廳走,一邊關切地問。 “沒什么……”阿鵬在阿輝對面的沙發(fā)上坐了下來,問道,“你怎么想起來看我了?也不提前打聲招呼……” “嘻,我的手機沒電了。內人加班,所以我想來蹭嫂子做的美食。咦,我嫂子呢?”阿輝四處張望著。 “她剛出去了……”阿鵬給阿輝倒了一杯水,轉移了話題,“你最近咋樣?忙不?” “我呀,瞎忙,老樣子。”阿輝也轉移了話題,“借你的充電器使使,我的充電器落家里了?！? 阿鵬起身從書房里拿來充電器,遞給了阿輝。阿輝打開手機后,登錄了微信,津津有味地瀏覽著朋友圈里的最新動態(tài)。阿輝的手指在手機屏幕上飛舞,一會兒點贊,一會兒分享轉發(fā),一會兒留言評論。 “大哥你看這條,超搞笑!”說著,阿輝把手機遞給了阿鵬。 阿鵬探頭瞅了一眼,興致不高地說:“我看過這個,沒啥意思?！? 阿輝看了阿鵬一眼,這才察覺他的心情不太好。 阿輝放下手機,一追問才知道阿鵬和媳婦吵架了,禍根竟是微信。自從阿鵬最近迷上微信后,每天回家后一有空就刷微信,話比從前少了,跟媳婦幾乎沒什么交流。以前兩人經常一起看電視,或者出門遛彎,家長里短,其樂融融。趕上今天媳婦上班累,心情不好,就和阿鵬拌嘴吵起來了。 阿輝有些難為情,勸慰了阿鵬一番。阿鵬領著阿輝來到樓下的一家飯館,聊了很多知心話。聊到動情處,兩人都唏噓不已。 “面對面聊聊天,挺好,久違的感覺啊。”阿輝一邊給兩人的杯子里添酒,一邊感慨道。 “是啊。來,再干一杯,為了這種久違的感覺?！卑Ⅸi端起酒杯,一飲而盡。 這時,阿輝媳婦打來電話,說已經到家門口了,發(fā)現沒帶鑰匙。阿輝掛了電話,與阿鵬匆匆道別。趕回家中后,阿輝跟媳婦說起阿鵬吵架的事,媳婦憤慨地說:“微信就是害了不少人,包括你,每天睡覺前抱著個手機看些沒用的東西。依我看,微信比女人更有魅力,你干脆跟手機一起過日子算了?！卑⑤x連忙放下手機,哈腰賠不是。 臨睡前,阿輝趁媳婦洗漱的空隙,還是忍不住偷偷登錄了微信。通訊錄顯示有一條未驗證消息,竟是父親的手機號發(fā)來的。父親年初剛學會發(fā)短信,如今怎么用上微信了?阿輝遲疑一下,驗證通過了。 不一會兒,阿輝收到父親發(fā)來的一條微信語音:兒啊,我剛跟鄰居小張學會用微信了,還不太熟練。他說經常在朋友圈里跟你交流,說城里年輕人都好玩微信。有了微信,以后我就不用專門等你的電話了。最近都挺好吧? 阿輝愣坐在床頭,眼眶不禁濕了。他快一個月沒給父親打電話了,此刻心里愧疚不已。他馬上撥通了父親的手機:“爸,您還沒睡呢?” “沒,我不困。你收到我發(fā)的微信了嗎?”電話那頭傳來父親激動的聲音,緊接著是一陣咳嗽聲。 “收到了。爸,您的哮喘又犯了?”阿輝關切地問。 “我沒事,老毛病了,別擔心我。你以后每天在朋友圈里說點工作、生活的事吧,我會經常關注你。”電話那頭又傳來一陣刺耳的咳嗽聲。 “爸,我會經常更新朋友圈的……不,我會經常給您打電話……”阿輝沒說幾句,一時哽咽得說不出話了。 1.(探究藝術手法)本篇小說構思極有特色,請?zhí)轿霰疚脑谇楣?jié)安排、表現主題上體現出的構思特點。 2.(探究標題的內涵)小說的標題為《微信綜合征》,有人建議改為《莫讓親情等待》,你是否同意這一改法?請結合文本說說你的看法。 二、仿真練 閱讀下面的文字,完成第3~5題。 荷　花　圖 劉　刈 陶章甫正待離開,只聽“吱扭”一聲門開了,但見門口站著位清瘦男子,面貌奇古,酡顏滿面,微睜二目,恰似陳老蓮畫中人一般。 “在下陶章甫,慕名拜會!” 男子錯愕不已,望著陶章甫臉色木然。 章甫笑道:“就讓我這么站著嗎?” 二人在陰暗狹小的東屋落座,章甫四下打量壁上字畫,暗自道:果然高手! 沒等章甫開口,男子漲紅臉,高門大嗓地說道: “不錯,就是我韓聞軒冒仿了您的畫!” 二人不再說話。少頃,陶章甫打破沉默:“我在琉璃廠買了韓兄一幅荷花圖,筆筆化剛為柔,功力已入化境!雖署著我的名字,畫卻絲毫不遜于我啊!” 原來,陶章甫在四寶齋看見一幅鈐著自己印章的荷花圖,越看越喜歡,卻想不起自己何時畫的,觀看良久發(fā)現一處破綻——畫上閑章他已不用,仿冒無疑。不過,他還是由衷佩服這個造假者。翌日,順藤摸瓜,找到韓宅。 韓聞軒再次漲紅臉:“先生言重。冒先生大名也是生活所迫,還望恕罪!” 陶章甫指著四壁:“韓兄畫技如此高超,為何要去模仿別人?” 韓聞軒苦笑:“一言難盡吶!” 話說從頭,這韓聞軒書畫無師自通,年輕氣盛到北京尋發(fā)展,但想在京城書畫界有所作為談何容易。為了生存,韓聞軒給人畫插畫、畫海報,收入微薄,遭了不少白眼,心中郁悶無從宣泄,漸漸養(yǎng)成酗酒的毛病,蹉跎多年,不名一文。父母相繼離世,妻子受人欺負,兒子體弱多病,韓聞軒賺錢養(yǎng)家的想法越發(fā)迫切。最終,他找到當初讓他不齒的畫販子,以冒仿名人字畫糊口。 陶章甫一聲長嘆。他拿出幾張銀票:“此來想訂幾幅韓兄的畫,不知意下如何?” “先生取笑!銀票還請快快收起,否則就是打我的臉啊!” 陶章甫思量片刻,收起銀票:“也好,君子之交淡如水。” 二人重新落座,相談甚歡,竟有相見恨晚之感。此后,常在一塊切磋書畫,漸成莫逆。 “關于繪畫,想對陶兄進一直言?！? “韓兄但說無妨?！? “吾兄之畫,蒼渾秀潤,筆法精湛嫻熟,只是繪畫至境畫氣不畫形,先生這一段時期氣局稍顯局促?！? “韓兄一語中的!”陶章甫深知自己疲于應付客戶,畫藝停滯不前,這番話可謂真知灼見,肺腑之言。 陶章甫話題一轉:“韓兄是怎么把畫仿得如此真假難辨的?” “唉,陶兄權當笑話聽了:造假手段千奇百怪,第一種是以真跡為底本,真刀真槍拼實力。但每人畫功不同,有人雖在構圖、著墨類似,往往有形無神,稍加甄別,真假昭然若揭!” “韓兄最擅此類啊。” 韓聞軒不好意思地擺擺手。 “第二種是換顏術,對照真跡改動增減,假畫面目一新,很容易糊弄人?！? 陶章甫點了點頭:“顛倒是非、混淆視聽反而更好欺世騙財?！? “這第三種是用印章騙人,利用人們崇拜名家的弱點……” 陶章甫瞠目結舌:“韓兄真是給我上了一課!” 此后,陶章甫越發(fā)認可韓聞軒的畫藝為人,每有書畫雅集也叫上韓聞軒,盡己所能大力幫助。韓聞軒心懷感激,振作起來,不再酗酒。 陶章甫給韓聞軒引薦了一個南洋煙草商人年啟庚,年啟庚很爽快,當下表示會出一大筆錢收購韓聞軒的畫。韓聞軒喜出望外,把自己關在房里沒日沒夜地畫。很快作品完成了,他請章甫來家里賞畫,陶章甫看了也很興奮、滿意。 交畫的日子到了,韓聞軒這天穿戴整齊,庭院打掃得一塵不染。晌午,一個人提著個鼓鼓囊囊的包走進庭院:“我是年老板的秘書?！? “哦,是……畫已備好,請您過目。” “不必,畫我們不要了!訂金不需退,這是違約金,你拿著吧。”說罷,從包里掏出個紙袋。 韓聞軒一時張口結舌。 “我們老板說了,誠信是立身之本!既然當初他答應訂你的畫,我們就會按合同辦事。年老板聽說了你韓先生做過的一些事,雖說他大人大量,但我們老板向來不與茍且造假之徒有瓜葛。畫如其人,自然也就不必收藏這些畫了。” 見對方不接錢,他便放在畫案上,轉身就走:“韓先生好自為之!” 韓聞軒低下頭,含著淚,緊咬牙關,直奔內房,取了酒壺,推門而去。第二天醉醺醺地回來,額頭上還滲著血。他走進房內,把那幅荷花圖撕個粉碎。此后,把自己關在屋內,不見任何人。 這兩天陶章甫心神不寧,夜里夢到韓聞軒邀自己喝酒,伸手準備接過酒杯,韓聞軒卻化作一縷青煙不見了。 翌日天明,陶章甫匆匆趕到韓家,只見韓妻淚眼婆娑地跪在靈前。陶章甫大驚,跌坐在地,痛哭失聲。 韓妻拿出一張荷花圖,乃是韓聞軒死前所繪。陶章甫凝視良久,悲嘆道:“這幅荷花圖自成一家,無論莖稈花葉全以中鋒行之,提得起,放得下,真是豪情滿懷,書生本色,遠超過我的啊!” 之后,有人多方求購韓聞軒的畫作,但存世甚少。陶章甫提及此事,總是為之悵然。 3.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(　　) A.小說開頭描寫韓聞軒的外貌,雖寥寥數筆,卻形神兼?zhèn)?勾畫出人物清高孤傲、灑脫不羈的形象特點,同時又暗示了人物酗酒的生活習慣。 B.陶章甫拿出銀票向韓聞軒訂畫,思量片刻后又收回,細微的動作傳達出陶章甫對韓聞軒微妙的試探,看他是否真是一個逐利之徒。 C.韓聞軒對畫藝與造假的分析,讓陶章甫感到“上了一課”,陶章甫由此意識到,很多人對他的追捧只是崇拜名家,不辨真?zhèn)蝺?yōu)劣。 D.小說善于利用細節(jié)展示人物心理,“低下頭,含著淚,緊咬牙關”表現出韓聞軒內心羞憤、痛悔、委屈的復雜心理。 4.小說題為《荷花圖》,這在文中有何作用?請簡要說明。 5.(探究文中問題,提出自己的見解)同樣欣賞荷花的品格,但陶章甫與年啟庚對待韓聞軒的態(tài)度卻迥然不同。請談談你的理解以及從中得到的啟示。  練案十八　綜合性選擇與多角度探究 1.參考答案 ①情節(jié)安排:因手機沒電而想起朋友,和朋友聊天引發(fā)對微信的感慨,并通過兩個家庭中的摩擦引發(fā)思考。結尾處卻以阿輝父親添加微信好友再生波瀾,反映了更深刻的社會主題。②表現主題:提煉于生活,高于生活。充分表現了作者思考的深刻性?？萍冀o人帶來便捷的同時,也可能使感情淡漠。 解析 題干要求從情節(jié)安排、表現主題兩方面概括。分析情節(jié)安排,常常先要回答文章分為幾個部分,再概括出幾個部分分別寫了什么內容,分析內容之間的關系。分析表現主題的特色,也就是分析如何巧妙地反映主題。 2.答案示例 (1)不同意。以《微信綜合征》為題,有以下好處:①更貼近生活,讓讀者產生閱讀興趣;②標題是全文的線索,使行文流暢清晰;③是對“阿輝”們的生活現狀的準確概括;④同時也指出這種生活方式給人帶來的危害。 (2)同意。以《莫讓親情等待》為題,有以下好處:①吸引讀者,更具有抒情性和啟示意義;②設置懸念,與結尾處“親情”的故事相呼應;③人物形象更加鮮明,老父親的形象令人感動;④主題更突出鮮明,表現了科技可以帶來更多的便捷,但親情不容等待。 解析 本題考查的是探究文章標題的豐富意蘊。做這種探究文章標題的內涵類題目,首先要明確觀點,然后結合文本談自己的看法。有的標題就是文章的線索,有的標題則暗含了寫作的技巧。如本文“微信綜合征”是全文的線索,將文章所寫的故事以及引發(fā)的人生體驗貫串在一起,前后呼應,結構完整。 3.B　解析 B項,這一系列動作體現的是陶章甫對韓聞軒的同情與尊重。 4.參考答案 “荷花圖”是小說的線索,由它引發(fā)了人物之間的交往故事,推動了情節(jié)發(fā)展。“荷花圖”映襯出韓聞軒高超的畫技,烘托了人物形象。荷花出淤泥而不染,象征著主人公韓聞軒雖深陷生活泥淖,卻用生命追求藝術的個性與人生經歷,引發(fā)讀者對小說主題的思考。 解析 本題考查分析小說中物象的作用的能力,“荷花圖”是小說的題目,也是小說情節(jié)發(fā)展的重要媒介,可從結構、主題、人物形象刻畫等方面分析。 5.參考答案 陶章甫寬容大度不計前嫌,同情韓聞軒的遭遇,看重其畫藝為人,是真正懂得欣賞荷花品格的人;年啟庚鄙夷茍且造假之徒,但僅憑韓聞軒過往經歷武斷地評價其畫藝為人,并不懂得荷花品格真正的神韻。啟示:人與人之間應該多一點寬容與理解。人應該遵守社會的道德準則,但不能以道德優(yōu)越感夸示羞辱他人。 解析 本題兩問,一是對陶章甫與年啟庚對待韓聞軒不同態(tài)度的理解分析,也就是說出他們的態(tài)度的不同之處;二是談自己得到的啟示。第一問,通過閱讀文本相關內容分析體會;第二問,是探究題,需立足文本,結合自己的人生體驗談啟示。