2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 全程訓(xùn)練計劃 課練25 生物技術(shù)實踐（含解析）（選修1 ）.doc

生物技術(shù)實踐12018全國卷生物選修1：生物技術(shù)實踐將馬鈴薯去皮切塊，加水煮沸一定時間，過濾得到馬鈴薯浸出液。在馬鈴薯浸出液中加入一定量蔗糖和瓊脂，用水定容后滅菌，得到M培養(yǎng)基?；卮鹣铝袉栴}：(1)M培養(yǎng)基若用于真菌的篩選，則培養(yǎng)基中應(yīng)加入鏈霉素以抑制_的生長，加入了鏈霉素的培養(yǎng)基屬于_培養(yǎng)基。(2)M培養(yǎng)基中的馬鈴薯浸出液為微生物生長提供了多種營養(yǎng)物質(zhì)，營養(yǎng)物質(zhì)類型除氮源外還有_(答出兩點即可)。氮源進入細胞后，可參與合成的生物大分子有_(答出兩點即可)。(3)若在M培養(yǎng)基中用淀粉取代蔗糖，接種土壤濾液并培養(yǎng)，平板上長出菌落后可通過加入顯色劑篩選出能產(chǎn)淀粉酶的微生物。加入的顯色劑是_，該方法能篩選出產(chǎn)淀粉酶微生物的原理是_。(4)甲、乙兩位同學(xué)用稀釋涂布平板法測定某一土壤樣品中微生物的數(shù)量，在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果：甲同學(xué)涂布了3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是110、140和149，取平均值133；乙同學(xué)涂布了3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是27、169和176，取平均值124。有人認為這兩位同學(xué)的結(jié)果中，乙同學(xué)的結(jié)果可信度低，其原因是_。答案：(1)細菌選擇(2)碳源、無機鹽蛋白質(zhì)、核酸(3)碘液淀粉遇碘液顯藍色，產(chǎn)淀粉酶的菌落周圍淀粉被水解，形成透明圈(4)乙同學(xué)的結(jié)果中，1個平板的計數(shù)結(jié)果與另2個相差懸殊，結(jié)果的重復(fù)性差解析：(1)鏈霉素是抗生素，可抑制細菌生長，故在M培養(yǎng)基中加入鏈霉素作為選擇培養(yǎng)基，可篩選出真菌。(2)培養(yǎng)基中的營養(yǎng)成分一般包括碳源、氮源、水和無機鹽等。細胞中含有氮元素的生物大分子有蛋白質(zhì)、核酸等，故所加入的氮源可參與以上物質(zhì)的合成。(3)能產(chǎn)生淀粉酶的微生物可將淀粉分解成麥芽糖，淀粉遇碘變藍，向加有淀粉的培養(yǎng)基中加入碘液后培養(yǎng)基呈現(xiàn)藍色，產(chǎn)淀粉酶的菌落周圍的淀粉被水解，形成透明圈，可根據(jù)透明圈的大小判斷產(chǎn)生淀粉酶的多少。(4)統(tǒng)計菌落數(shù)時一般選擇菌落數(shù)在30300個的平板，甲同學(xué)統(tǒng)計的3個平板中的菌落數(shù)在正常范圍內(nèi)且差距不大，比較準確；乙同學(xué)統(tǒng)計的3個平板中，1個平板的計數(shù)結(jié)果與另2個相差懸殊，結(jié)果的重復(fù)性差。22019河北衡水聯(lián)考如圖為某同學(xué)設(shè)計的釀制蘋果醋的基本流程和發(fā)酵裝置示意圖。請回答下列問題：(1)過程需要先清洗后切塊，以減少_，過程發(fā)酵所需的微生物是_，產(chǎn)生的酒精可以與_(填試劑名稱)發(fā)生顯色反應(yīng)。(2)過程為醋酸發(fā)酵，在變酸的酒表面觀察到的菌膜是_在液面大量繁殖而形成的。若要對該菌進行初步分離純化，比較便捷的操作是采用_(填“平板劃線”或“稀釋涂布平板”)法把它們接種到_(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基上，經(jīng)培養(yǎng)得到肉眼可見的菌落。(3)在發(fā)酵裝置示意圖中，進行過程需要將裝置中的充氣口開關(guān)_。判斷果醋的制作是否成功，除了可以通過觀察菌膜的形成、嗅味和品嘗進行初步鑒定外，還可以通過檢測和比較_進一步鑒定。答案：(1)雜菌的污染酵母菌酸性重鉻酸鉀(2)醋酸菌平板劃線固體(3)打開醋酸發(fā)酵前后的pH解析：(1)過程如果先切塊后清洗，則內(nèi)部組織容易被雜菌污染，所以應(yīng)先清洗后切塊；過程是蘋果汁發(fā)酵產(chǎn)生蘋果酒的過程，需要酵母菌的參與；酒精可以與酸性重鉻酸鉀呈現(xiàn)灰綠色。(2)過程是醋酸菌發(fā)酵，醋酸菌是好氧菌，因此在變酸的酒表面觀察到的菌膜是醋酸菌繁殖形成的；分離純化醋酸菌，較簡單的方法是利用平板劃線法將菌種接種到固體培養(yǎng)基上，觀察菌落的特征進而進行分離純化。(3)過程是醋酸菌發(fā)酵，醋酸菌是好氧菌，因此需要將發(fā)酵裝置中的充氣口開關(guān)打開；醋酸發(fā)酵產(chǎn)生了大量的醋酸，可以通過檢測和比較醋酸發(fā)酵前后的pH進一步鑒定。32019遼寧五校協(xié)作體聯(lián)考某研究小組從泡菜浸泡液中分離出兩種不同的乳酸菌(植物乳酸桿菌和布氏乳酸桿菌)，并探究接種不同乳酸菌泡菜中亞硝酸鹽含量的變化趨勢，結(jié)果如下圖。請回答問題。(1)分離和純化細菌最常用的接種方法有_，通過觀察菌落的_(至少答3點)特征區(qū)分不同種類的細菌。(2)泡菜發(fā)酵過程中，分析圖中第12天亞硝酸鹽含量變化的原因是_；第25天亞硝酸鹽含量變化的原因是_。(3)制作果酒時利用的微生物主要是_，制作腐乳的過程中，主要是利用毛霉等微生物分泌的_等物質(zhì)。(4)泡菜制作和果醋制作的最終產(chǎn)物是_(填“單一”或“多種”)組分。答案：(1)平板劃線法和稀釋涂布平板法形態(tài)、大小、隆起及顏色(2)細菌大量繁殖，將泡菜中硝酸鹽還原成亞硝酸鹽(由于蔬菜表面帶有微生物，腌制初期不抗酸的微生物大量繁殖)乳酸菌分解亞硝酸鹽，乳酸含量增加(pH下降)，抑制了不抗酸微生物的繁殖(3)酵母菌蛋白酶和脂肪酶(4)多種解析：(1)分離和純化細菌最常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法；通過觀察菌落的形態(tài)、大小、隆起程度及顏色等特征區(qū)分不同種類的細菌。(2)泡菜發(fā)酵過程中，由于蔬菜表面帶有微生物，腌制初期不抗酸的微生物大量繁殖，將泡菜中的硝酸鹽還原成亞硝酸鹽，因此圖中第12天亞硝酸鹽含量升高；乳酸菌分解亞硝酸鹽，同時乳酸含量增加(pH下降)，抑制了不抗酸微生物的繁殖，因此第25天亞硝酸鹽含量減少。(3)參與果酒制作的微生物主要是酵母菌；制作腐乳的過程中，主要是利用毛霉等微生物分泌的蛋白酶和脂肪酶等物質(zhì)，其中脂肪酶能將脂肪分解為甘油和脂肪酸，蛋白酶能將蛋白質(zhì)分解成氨基酸和小分子的肽。(4)泡菜制作和果醋制作的最終產(chǎn)物都不是單一的成分，而是多種組分。42019廣東湛江調(diào)研測試苯胺是工業(yè)中的重要化工原料，也是環(huán)境中難降解的污染物之一。在處理苯胺的方法中，利用微生物降解由于成本低、效率高、無二次污染等特點受到了人們的青睞。(1)要從土壤中分離出能分解苯胺的異養(yǎng)型微生物，在配制選擇培養(yǎng)基時，要以_為唯一碳源；CO2不能作為此類微生物的碳源，原因是_。(2)相比液體培養(yǎng)基，制備固體培養(yǎng)基還需要添加_；制備培養(yǎng)基時，常用磷酸緩沖液來調(diào)節(jié)_，用_法進行滅菌。(3)若要檢測滅菌是否徹底，可將滅菌過的培養(yǎng)基放在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察培養(yǎng)基是否產(chǎn)生_。(4)對微生物進行計數(shù)，常采用的接種方法是圖中的_，統(tǒng)計出來的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目_。答案：(1)苯胺異養(yǎng)型微生物不能利用CO2合成生命活動所需的有機物(或異養(yǎng)型微生物只能利用有機碳源，自養(yǎng)型微生物才能利用CO2)(2)瓊脂pH(或酸堿度)高壓蒸汽滅菌(3)菌落(4)B少解析：(1)應(yīng)配制以苯胺為唯一碳源的培養(yǎng)基，其他微生物不能分解苯胺，會因缺乏碳源而不能在該培養(yǎng)基上生存；只有自養(yǎng)型生物如硝化細菌，才能利用CO2合成生命活動所需的有機物，異養(yǎng)型生物不能利用CO2，只能利用有機碳源。(2)常在培養(yǎng)基中添加瓊脂來制備固體培養(yǎng)基；制備培養(yǎng)基時，常用磷酸緩沖液來調(diào)節(jié)pH，用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌。(3)為檢測培養(yǎng)基滅菌是否徹底，常把滅過菌的培養(yǎng)基放在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察有無菌落長出。(4)A圖的接種方法為平板劃線法，B圖為稀釋涂布平板法，后者有具體的培養(yǎng)液體積和稀釋倍數(shù)，利于計算。由于當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察到的是一個菌落，故統(tǒng)計出來的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)少。52019貴州貴陽清華中學(xué)考試某研究小組對生活用水中大腸桿菌含量進行檢測，并研究在高鹽度(NaCl)工業(yè)廢水中提取可降解有機物的耐鹽菌，請分析回答有關(guān)問題：(1)大腸桿菌進行檢測的操作和配方圖如下：若要將圖乙中大腸桿菌檢測配方修改后用于培養(yǎng)可降解高鹽度工業(yè)廢水中有機物的耐鹽菌，則應(yīng)去除的成分有_，同時需要添加的成分是_。(2)將高鹽度工業(yè)廢水采用平板劃線法接種在含3%NaCl的固體培養(yǎng)基上(如圖一)。然后置于適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察形成的菌落特征；再將分離純化后的菌株制成菌液，取等量菌液，分別加入到不同NaCl濃度的液體培養(yǎng)基中搖床培養(yǎng)35小時，定時取樣統(tǒng)計活菌數(shù)目，測定結(jié)果(如圖二)。圖一所示操作，第一次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是_，第二次及之后的幾次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是_。圖二所示活菌數(shù)目在進行統(tǒng)計時，直接從靜置的培養(yǎng)液中取樣計數(shù)的做法是錯誤的，正確的操作是將培養(yǎng)液_后取樣計數(shù)，且每種濃度需設(shè)3個重復(fù)實驗求其平均值。(3)由圖二可知，該耐鹽菌最適合處理含_(填濃度)NaCl的工業(yè)廢水，原因是_。答案：(1)伊紅、美藍、乳糖(高濃度)氯化鈉(2)防止雜菌污染殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種(使下一次劃線時，接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端)振蕩搖勻(3)3%據(jù)圖可知，在3種NaCl濃度下，NaCl濃度為3%時該菌的相對數(shù)量最多解析：(1)圖乙中伊紅、美藍是用來鑒別大腸桿菌的，因此若用于培養(yǎng)可降解高鹽度工業(yè)廢水中有機物的耐鹽菌，需去除其中的伊紅、美藍，此外由于工業(yè)廢水中的有機物能夠作為碳源，還應(yīng)去除乳糖這一碳源；作為選擇培養(yǎng)基，同時需加入高濃度的氯化鈉溶液。(2)第一次接種前灼燒接種環(huán)的目的是防止雜菌污染。接種后接種環(huán)上有殘留的菌種，因此第二次及之后的幾次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種。取樣計數(shù)時，需將培養(yǎng)液振蕩搖勻，使菌種分布均勻，再吸取培養(yǎng)液。(3)分析圖二可知，處理后每隔5小時取樣檢測時，3種NaCl濃度下，均是NaCl濃度為3%時該耐鹽菌的相對數(shù)量最多，這說明該耐鹽菌適合處理NaCl濃度為3%的工業(yè)廢水。62019江西九江一中模擬如圖表示利用“果膠酶酵母菌聯(lián)合固定凝膠珠”生產(chǎn)紅葡萄酒的部分過程，請回答下列問題。(1)海藻酸鈉能作為固定載體的特點是_，在聯(lián)合固定果膠酶和酵母菌之前， 對海藻酸鈉所做的操作是_。(2)果膠酶在果汁生產(chǎn)中具有重要的作用，把果膠酶和酵母菌固定在一起生產(chǎn)紅葡萄酒的重要意義在于_。(3)果膠酶通常先與戊二醛交聯(lián)，然后與活化的酵母菌一起用海藻酸鈉包埋固定，這是因為_。(4)在初級發(fā)酵時一般溫度控制在_，在發(fā)酵過程中，尤其要隨時監(jiān)控和調(diào)整發(fā)酵罐中的溫度和pH，使其在適宜的范圍內(nèi)波動，其主要目的是_。答案：(1)不溶于水、多孔性配制一定濃度的海藻酸鈉溶液，用小火或間斷加熱的方法溶化海藻酸鈉，然后冷卻至室溫(2)果膠酶能提高果汁的產(chǎn)量和澄清度，從而提高紅葡萄酒的產(chǎn)量和品質(zhì)(3)果膠酶分子太小，容易從包埋材料中漏出(4)1825 防止溫度和pH的變化影響果膠酶的活性甚至使果膠酶失活解析：(1)海藻酸鈉是一種天然多糖，它與淀粉、纖維素等不同，其特點是不溶于水、多孔，可在固定化技術(shù)中作為包埋材料；制備一定濃度的海藻酸鈉溶液時，要注意用小火或間斷加熱的方法使其溶化，冷卻至室溫再與細胞或酶混合。(2)植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，利用果膠酶能破壞細胞壁，提高果汁的產(chǎn)量和澄清度，從而提高紅葡萄酒的產(chǎn)量和品質(zhì)。(3)固定化酶時不適宜直接用包埋法，因為酶分子小，容易從包埋材料里漏出來，所以需先與戊二醛交聯(lián)，然后與活化的酵母菌一起用海藻酸鈉包埋固定。(4)酵母菌繁殖和發(fā)酵的適宜溫度是1825 ，發(fā)酵過程中由于呼吸作用釋放熱量，代謝產(chǎn)物積累會使pH降低，而溫度和pH的變化可影響果膠酶的活性，所以發(fā)酵過程要及時監(jiān)控、調(diào)節(jié)溫度和pH。