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(全國(guó)通用版)2018-2019版高中歷史 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革單元學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)案 岳麓版選修1 .doc

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(全國(guó)通用版)2018-2019版高中歷史 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革單元學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)案 岳麓版選修1 .doc

第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革單元學(xué)習(xí)總結(jié)一、對(duì)近代化道路多樣性的三點(diǎn)認(rèn)識(shí)1近代化的主體內(nèi)容:近代化主要指資產(chǎn)階級(jí)化(1)逐步實(shí)現(xiàn)政治上的民主化,即民主取代專制,法治取代人治,建立資產(chǎn)階級(jí)政體,如民主共和制、君主立憲制等。(2)逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化,即采用大機(jī)器生產(chǎn),建立近代企業(yè)。(3)逐步實(shí)現(xiàn)思想上的開(kāi)明化,即倡導(dǎo)人文主義,提倡自由、平等、理性等。2近代化方式(1)通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命的道路,如英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)等。(2)通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一的道路,如德國(guó)、意大利等。(3)通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)改革的道路,如日本、俄國(guó)等。3對(duì)不同道路的理解(1)不同道路之間無(wú)優(yōu)劣正誤之分。(2)決定不同道路的選擇的因素是本國(guó)國(guó)情,國(guó)情不一樣,選擇的道路也必然不同。(3)各國(guó)人民有權(quán)選擇自己的道路。應(yīng)該求同存異,尊重各自選擇,和諧共存。二、分析比較工業(yè)文明沖擊下的四國(guó)近代化改革1四國(guó)改革都是在工業(yè)文明的沖擊下出現(xiàn)的,但從背景看,埃及穆罕默德阿里改革、日本明治維新和中國(guó)的戊戌變法具有很大的相似之處,都是在遭受西方工業(yè)國(guó)侵略,內(nèi)憂外患的情況下進(jìn)行的自上而下的改革,是階級(jí)矛盾與民族矛盾交織的結(jié)果;而俄國(guó)1861年改革的主要因素是本國(guó)農(nóng)奴制的落后與對(duì)外爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。2四國(guó)改革都是自上而下的變革,但其性質(zhì)卻不同。埃及穆罕默德阿里改革雖然也有發(fā)展近代工業(yè)的舉措,但是屬于地主階級(jí)自救運(yùn)動(dòng);其他三國(guó)改革都是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革,雖然俄國(guó)1861年改革的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是沙皇政府,但是改革促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展。3從四國(guó)改革內(nèi)容上看,只有中國(guó)的戊戌變法沒(méi)有觸及封建土地制度,其他三國(guó)都涉及土地制度。改革多涉及政治改革,都大力發(fā)展近代工業(yè),但從實(shí)施的舉措看,日本明治維新更為徹底,成效也最為顯著。4從結(jié)果與影響上看,改革后俄國(guó)、日本走上了資本主義發(fā)展道路,埃及穆罕默德阿里改革和中國(guó)戊戌變法都未成功,但客觀上刺激了資本主義的發(fā)展,促進(jìn)了各自國(guó)家近代化的發(fā)展。三、比較日本明治維新成功和中國(guó)戊戌變法失敗的原因1社會(huì)背景(1)日本:資本主義發(fā)展水平高于中國(guó),新興的資產(chǎn)階級(jí)力量相對(duì)較強(qiáng)。(2)中國(guó):資本主義發(fā)展很不充分,封建統(tǒng)治者與帝國(guó)主義勾結(jié),封建勢(shì)力比較強(qiáng)大。2領(lǐng)導(dǎo)力量(1)日本:中下級(jí)武士擁有較大武裝力量,改革派掌握國(guó)家政權(quán),改革的阻力相對(duì)較小。(2)中國(guó):寄希望于毫無(wú)實(shí)權(quán)的皇帝,改良派沒(méi)有發(fā)動(dòng)群眾。3國(guó)際環(huán)境(1)日本:世界處于自由資本主義時(shí)期,爭(zhēng)奪殖民地的高潮還未形成,西方列強(qiáng)正加緊侵略中國(guó),客觀上也為日本發(fā)展資本主義提供了一個(gè)有利的國(guó)際環(huán)境。(2)中國(guó):維新變法期間,資本主義進(jìn)入帝國(guó)主義階段。迫切需要開(kāi)拓原料產(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng),掀起了瓜分中國(guó)的狂潮,在這樣的情況下,變法圖強(qiáng)為帝國(guó)主義所不容。4措施的實(shí)施(1)日本:強(qiáng)制推行,大刀闊斧地改革。(2)中國(guó):各地方官托詞抗命,陽(yáng)奉陰違,變法法令如一紙空文。四、日本明治維新與1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革的異同日本明治維新俄國(guó)農(nóng)奴制改革不同點(diǎn)背景內(nèi)外因的結(jié)合推動(dòng)了幕府危機(jī)的總爆發(fā)農(nóng)奴制已成為俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的障礙;資本主義發(fā)展落后于西歐,在克里木戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)??;國(guó)內(nèi)出現(xiàn)新思潮目的發(fā)展資本主義,擺脫外來(lái)壓迫防止人民革命運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)國(guó)力,維護(hù)自己的統(tǒng)治內(nèi)容全面涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面?zhèn)戎赜谵r(nóng)奴制改革,也在政治體制、司法制度、軍事、教育等方面進(jìn)行了改革相同點(diǎn)都受工業(yè)革命的影響;都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革;都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展;改革都不徹底,兩國(guó)都保留了大量的封建殘余勢(shì)力;都為對(duì)外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件例題(2017全國(guó)卷)歷史選修1:歷史上重大改革回眸材料一清末,有很多部門(mén)負(fù)責(zé)管理北京的街道與溝渠、河道,“嚴(yán)且備矣”,但“究其實(shí),無(wú)一人過(guò)問(wèn)”,以致北京城“糞土載道,穢污山積”,“洋人目之為豬圈,外省比之為廁屋”。清政府每年出資修繕,并向商民收取巨款,但款項(xiàng)皆被官員私吞,并沒(méi)有真正用于街道等的修繕。戊戌變法時(shí)期,清政府令“各衙門(mén)即行查勘、估修,以壯觀瞻,并大清門(mén)、正陽(yáng)門(mén)外,菜蔬雞魚(yú)攤肆,一概逐令于城根擺設(shè)”。對(duì)此改革,“官吏閭民,皆稱不便”,更有官吏慫恿百姓聯(lián)名反對(duì)。據(jù)蘇繼祖清廷戊戌朝變記材料二凡改革之事,必除舊與布新,兩者之用力相等,然后可有效也。茍不務(wù)除舊而言布新,其勢(shì)必將舊政之積弊,悉移而納于新政之中,而新政反增其害矣。摘自梁?jiǎn)⒊煨缯冇?1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括清末北京街道管理改革的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析清末北京街道管理改革的困難及啟示。審題意第(1)問(wèn)注意審問(wèn)題“根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)”,第(2)問(wèn)“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)”是指材料一、二。抓關(guān)鍵第 (1)問(wèn),材料的關(guān)鍵信息是“究其實(shí),無(wú)一人過(guò)問(wèn)”“糞土載道,穢污山積”“向商民收取巨款,但款項(xiàng)皆被官員私吞”。第(2)問(wèn),除舊觸動(dòng)了官員的既得利益,也使百姓的生活習(xí)慣發(fā)生變化。所以,改革需要除舊布新,更需要拿出改變現(xiàn)狀的勇氣??壑R(shí)清末歷史階段特征規(guī)范答(1)原因:西方的影響;政出多門(mén),互相推諉;城市宜居性差,影響城市形象;日常維護(hù)不力,經(jīng)費(fèi)被官吏貪污。(2)困難:改革觸動(dòng)了一些官吏的既得利益;打破了百姓習(xí)慣。啟示:改革既要除舊又要布新,不可偏廢;除舊弊難免觸及多方利益,改革需要勇氣和毅力;改革需要強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo);改革應(yīng)以人民的福祉為宗旨。解答非選擇題常見(jiàn)失誤及解決辦法近年來(lái)高考試題大多通過(guò)運(yùn)用“新材料”、設(shè)置“新情境”來(lái)命制試題,對(duì)考生的閱讀、理解、運(yùn)用材料的能力要求越來(lái)越高,因此掌握好解題技巧是高考中“水平正(超)常發(fā)揮”的關(guān)鍵,應(yīng)特別注意解答非選擇題常見(jiàn)失誤及解決辦法:1答題沒(méi)有思考的過(guò)程,看到題目就寫(xiě),沒(méi)有完整的答題思路。解決辦法:在初讀材料的基礎(chǔ)上,注意審題,看清問(wèn)題的具體要求,然后帶著問(wèn)題細(xì)讀材料;明確材料的主題,了解材料的層次結(jié)構(gòu);對(duì)應(yīng)材料內(nèi)容,思考材料內(nèi)容與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。2不按題目要求做題,審題不清,隨意性大。解決辦法:認(rèn)真審題。審題意緊抓“題眼兒”,揣摩題意,審題型辨別題型,確定方法;審題分注意題分,看分作答,一般來(lái)說(shuō),分多的題目答案要點(diǎn)多,分少的題目答案要點(diǎn)少。3答題時(shí)忽略材料的作用,不能深入地理解和分析材料。解決辦法:注意將觀點(diǎn)和材料有機(jī)結(jié)合,充分分析和利用材料。4角度單一、重復(fù)。解決辦法:注意多角度、多層次、辯證地分析問(wèn)題。

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