陜西省山陽縣色河鋪鎮(zhèn)七年級數(shù)學下冊6實數(shù)6.3實數(shù)導學案2無答案新版新人教版06041111
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陜西省山陽縣色河鋪鎮(zhèn)七年級數(shù)學下冊6實數(shù)6.3實數(shù)導學案2無答案新版新人教版06041111
6.3實數(shù)學習目標1、了解實數(shù)范圍內,相反數(shù)、絕對值的意義。2、會按要求用近似有限小數(shù)代替無理數(shù),再進行計算?!局攸c】:在實數(shù)內會求一個數(shù)的相反數(shù)、絕對值?!倦y點】:簡單的無理數(shù)計算。時間分配合作交流展示20分、糾錯講析總結5分、檢測15分學習過程學案(學習過程)導案(學法指導)一、知識回顧1、實數(shù)的兩種分類(要求同學口述,不能照本宣科,其他同學積極補充)。2、用字母表達加法的結合律、乘法的分配律。3、回顧求有理數(shù)的相反數(shù)、絕對值相關規(guī)律及方法。二、預習新知1、2的相反數(shù)是-2,-2的相反數(shù)是-(-2)=2,也就是說求一個數(shù)的相反數(shù),只需在這個數(shù)前面加“-”即可。試求下列數(shù)的相反數(shù):(1)的相反數(shù)是 ;(2)-的相反數(shù)是 ;(3)-的相反數(shù)是 ;(4)0的相反數(shù)是 。以上可說明數(shù)a的相反數(shù)是 ,a表示任意一個 。2、議一議,試一試:(1)|-2|=2;|-|= ,|-|= ,|-|= ;(2)|11|=11;|= ,|= ,|= ;(3)|0|= 。通過試做、觀察,得出以下結論:一個 的絕對值是它本身;一個 的絕對值是它的相反數(shù); 的絕對值是 。3、小試牛刀?。?)x-2的相反數(shù)是-(x-2)=2-x,以同樣方法求-3.14的相反數(shù)是 = ;(2)|= ,|-|= 。4、計算下列各式的值(數(shù)的范圍擴展到實數(shù)后,依然可以進行四則即開平方、開立方運算):如=2, 2=(2+1),-+=0,=1(1)(+)-; (2)3+2;(3)(-2) (4)-05、用計算器計算(結果保留小數(shù)點后兩位):(1)+; (2)-; (3);三、實踐鞏固:1、下列各數(shù)中,是無理數(shù)的是( )A. B. C. D. 2、下列說法正確的有( )不存在絕對值最小的無理數(shù); 不存在絕對值最小的實數(shù);不存在與本身的算術平方根相等的數(shù); 比正實數(shù)小的數(shù)都是負實數(shù);非負實數(shù)中最小的數(shù)是0;A. 2個 B. 3個 C. 4個 D.5個3、的相反數(shù)是_;4、下列實數(shù)中是無理數(shù)的為( )A. 0 B. C. D. 5、-的相反數(shù)是 ,絕對值 6、絕對值等于的數(shù)是 ,- 的平方是 ;7、是實數(shù),則_ (組長學科長必做)。四、達標測試:教材P56.1、2、3、4題。一【知識回顧】:這一節(jié)學習在實數(shù)范圍內求相反數(shù)、絕對值以及運算,通過回顧預設,以便于更好地導入下一節(jié)新課。二【預習新知】:主要將本節(jié)所學內容用例子引導,學生照畫,以填空形式顯現(xiàn),主要考查學生對教材的自學駕馭能力和知識遷移能力。三【實踐鞏固】各小組內學生自主、合作完成,達成共識;各小組間對照交流,同步讓小組學生到黑板展示,師精準講評肯定。四【達標檢測】:在規(guī)定時間完成,目的在于檢閱學生掌握程度。教學反思七年級數(shù)學學案課題:6.3實數(shù) (第2課時)班級: 姓名: 學科長簽字: 【學習目標】:1、了解實數(shù)范圍內,相反數(shù)、絕對值的意義。2、會按要求用近似有限小數(shù)代替無理數(shù),再進行計算?!局攸c】:在實數(shù)內會求一個數(shù)的相反數(shù)、絕對值?!倦y點】:簡單的無理數(shù)計算?!緦W法指導】:自主學習,展示交流評價。一、知識回顧1、實數(shù)的兩種分類(要求同學口述,不能照本宣科,其他同學積極補充)。2、用字母表達加法的結合律、乘法的分配律。3、回顧求有理數(shù)的相反數(shù)、絕對值相關規(guī)律及方法。二、預習新知1、2的相反數(shù)是-2,-2的相反數(shù)是-(-2)=2,也就是說求一個數(shù)的相反數(shù),只需在這個數(shù)前面加“-”即可。試求下列數(shù)的相反數(shù):(1)的相反數(shù)是 ;(2)-的相反數(shù)是 ;(3)-的相反數(shù)是 ;(4)0的相反數(shù)是 。以上可說明數(shù)a的相反數(shù)是 ,a表示任意一個 。2、議一議,試一試:(1)|-2|=2;|-|= ;|-|= ;|-|= ;(2)|11|=11;|= ;|= ;|= ;(3)|0|= 。通過試做、觀察,得出以下結論:一個 的絕對值是它本身;一個 的絕對值是它的相反數(shù); 的絕對值是 。3、小試牛刀?。?)x-2的相反數(shù)是-(x-2)=2-x,以同樣方法求-3.14的相反數(shù)是 = ;(2)|= ,|-|= 。4、計算下列各式的值(數(shù)的范圍擴展到實數(shù)后,依然可以進行四則即開平方、開立方運算):如=2, 2=(2+1),-+=0,=1(1)(+)-; (2)3+2;(3)(-2) (4)-05、用計算器計算(結果保留小數(shù)點后兩位):(1)+; (2)-; (3);三、實踐鞏固:1、下列各數(shù)中,是無理數(shù)的是( )A. B. C. D. 2、下列說法正確的有( )不存在絕對值最小的無理數(shù); 不存在絕對值最小的實數(shù);不存在與本身的算術平方根相等的數(shù); 比正實數(shù)小的數(shù)都是負實數(shù);非負實數(shù)中最小的數(shù)是0;A. 2個 B. 3個 C. 4個 D.5個3、的相反數(shù)是_;4、下列實數(shù)中是無理數(shù)的為( )A. 0 B. C. D. 5、-的相反數(shù)是 ,絕對值 6、絕對值等于的數(shù)是 ,- 的平方是 ;7、是實數(shù),則_ (組長學科長必做)。4