季版七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 誰(shuí)為我們護(hù)航 第九課 學(xué)會(huì)自我保護(hù) 第2框 自救與求救教案 教科版

《季版七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 誰(shuí)為我們護(hù)航 第九課 學(xué)會(huì)自我保護(hù) 第2框 自救與求救教案 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季版七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 誰(shuí)為我們護(hù)航 第九課 學(xué)會(huì)自我保護(hù) 第2框 自救與求救教案 教科版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)會(huì)自救和求救 教學(xué)目標(biāo) 1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 幫助學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、勇氣和信心，形成依法維權(quán)意識(shí)和生命最寶貴的意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)法、用法的主動(dòng)性。 2．能力目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的自護(hù)方法，逐步形成自我保護(hù)的能力，初步形成用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。 3．知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生知道對(duì)待不同侵害應(yīng)采取不同的自我保護(hù)方法，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 了解并掌握自我保護(hù)的方法和技能。 教學(xué)難點(diǎn) 能靈活運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技能。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：搜集一些自救和求救常識(shí)，近期內(nèi)有關(guān)中小學(xué)生安

2、全的新聞資料；結(jié)合學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容制作PPT。 學(xué)生準(zhǔn)備：以小組為單位搜集一些同齡人遇到過(guò)或可能遇到的意外傷害，并了解解決問(wèn)題的原則、知識(shí)和技能。 導(dǎo)入新課 【呈現(xiàn)課件】播放新聞《跌入水塘釀悲劇，痛失愛(ài)子父母索賠》。 【教師引導(dǎo)】要想避免悲劇的發(fā)生，我們要保持警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，這是青少年保護(hù)自己的預(yù)防措施。但是當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，什么才是至關(guān)重要的呢？ 【學(xué)生回答】面對(duì)各種災(zāi)害和來(lái)自他人的侵害，我們要掌握一些基本的自救、求救的原則和方法。 【教師引導(dǎo)】事實(shí)證明，在實(shí)際生活中，我們很難做到完全避開(kāi)所有的危險(xiǎn)。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，掌握自救和求救的原則和方法，才是至關(guān)重要的。無(wú)論是面對(duì)各種災(zāi)害還是來(lái)自他

3、人的侵害，我們都要掌握一些基本的自救、求救的原則和方法。今天，讓我們一起進(jìn)入自救和求救大課堂。比一比，誰(shuí)的自護(hù)本領(lǐng)大？ 設(shè)計(jì)意圖：采用播放新聞的方式，讓學(xué)生直面慘痛的教訓(xùn)，從中體會(huì)到掌握自救和他救方法的必要性。 環(huán)節(jié)一：自救、求救大家談 【教師提問(wèn)】遇到下面這些情境時(shí)，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的自我保護(hù)？ 【呈現(xiàn)課件】 板書(shū)：1.不同的災(zāi)害需要不同的應(yīng)對(duì)方法。 【交流分享】教師組織學(xué)生分組討論，并根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)找出對(duì)策。 【教學(xué)過(guò)渡】不同的災(zāi)害需要不同的應(yīng)對(duì)方法。當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)，如果我們能夠采取正確的行動(dòng)，往往能在危急時(shí)刻拯救自己乃至他人的生命。 設(shè)計(jì)意圖：采用分組討論的方

4、式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、合作探究，尊重學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知和積極實(shí)踐的能力。 實(shí)戰(zhàn)演練1：地震來(lái)了怎么辦？ 情況1：在家里…… 情況2：在學(xué)校里…… 情況3：在街道上…… 【學(xué)生探究】以小組為單位交流總結(jié)對(duì)策，并以小組為單位展示交流成果。 對(duì)策：第一，地震時(shí)不要著急。要根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的選擇。如果您住的是平房，那么你可以迅速跑到門(mén)外。如果住的是樓房，千萬(wàn)不要跳樓，要立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子、床鋪等下面。地震發(fā)生后要迅速撤離，以防強(qiáng)的余震。 第二，要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)。如果在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到

5、街心一帶。如果在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。 第三，如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。 實(shí)戰(zhàn)演練2：遇到火災(zāi)怎么辦？ 情況1：在家里 情況2：在學(xué)校里 情況3：在山上 【學(xué)生探究】以小組為單位交流總結(jié)對(duì)策，并以小組為單位展示交流成果。 對(duì)策：發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情，一旦發(fā)現(xiàn)火情要及時(shí)關(guān)閉電源和煤氣總開(kāi)關(guān)，同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗呼救。要用濕毛巾捂住口鼻，在樓道中應(yīng)伏身前進(jìn)，不得乘坐電梯。如果地勢(shì)、樓層較低，可撕碎床單做成長(zhǎng)布條，綁在窗戶上，并沿著布條

6、下到地面。如附近有電話，應(yīng)迅速撥打“119”報(bào)火警，準(zhǔn)確地說(shuō)出火情發(fā)生的地點(diǎn)。在必要時(shí)，還要外出引導(dǎo)消防車到達(dá)火情發(fā)生地。 遇到山火，要向上風(fēng)方向跑，如果手中有工具的話，迅速在身邊開(kāi)辟一片空地，造出防火隔離帶。山火也要注意防煙中毒，最好的辦法還是能快點(diǎn)跑出去。 實(shí)戰(zhàn)演練3：發(fā)生溺水怎么辦？ 情況1：在游泳池里 情況2：在河水、湖泊里 【學(xué)生探究】以小組為單位交流總結(jié)對(duì)策，并以小組為單位展示交流成果。 對(duì)策：發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)，不提倡未成年人貿(mào)然下水救人，應(yīng)大聲呼救求得路人的幫助，或撥打電話求助，或趕緊尋找長(zhǎng)木條、棒子之類的東西去救助同伴。 面對(duì)溺水，爭(zhēng)分奪秒的現(xiàn)場(chǎng)急救至關(guān)重要。

7、1．水中急救、自救 不會(huì)游泳者，采取仰面體位，頭頂向后，口鼻向上露出水面，保持冷靜，設(shè)法呼吸，等待他救。會(huì)游泳者，當(dāng)腓腸肌痙攣時(shí)，將痙攣下肢的大腳趾用力往上方拉，使大腳趾蹺起，持續(xù)用力，直至劇痛消失，痙攣也就停止；若手腕肌肉痙攣，自己將手指上下屈伸，并采取仰臥位，用兩足劃游。他救：救護(hù)者應(yīng)從其背后接近，用一只手從背后抱住淹溺者頭頸，游向岸邊。救護(hù)時(shí)應(yīng)防止被淹溺者緊緊抱住。 2．地面急救 暢通呼吸道：立即清除淹溺者口、鼻中的雜草、污泥，保持呼吸道通暢。隨后將患者腹部置于搶救者屈膝的大腿上，頭部向下，按壓背部迫使呼吸道和胃內(nèi)的水倒出，也可將淹溺者面朝下扛在搶救者肩上，上下抖動(dòng)而排水。

8、但不可因倒水時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而延誤心肺復(fù)蘇。 心肺復(fù)蘇：對(duì)呼吸、心搏停止者應(yīng)迅速進(jìn)行心肺復(fù)蘇，即盡快口對(duì)口人工呼吸和胸外心臟按壓?？趯?duì)口吹氣量要大。有條件時(shí)及時(shí)心臟電擊除顫，并盡早進(jìn)行氣管插管，吸入高濃度氧氣。在患者轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中，不應(yīng)停止心肺復(fù)蘇急救措施。 【教學(xué)過(guò)渡】在我們的周圍，有天災(zāi)，也有人禍；有好人，也有壞人。當(dāng)我們?cè)庥鏊藢?duì)我們實(shí)施侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？ 實(shí)戰(zhàn)演練4：遇見(jiàn)有可能發(fā)生的非法侵害怎么辦？ 【呈現(xiàn)課件】 【教師提問(wèn)】選擇一種情況，采用情景劇的方式把相應(yīng)的對(duì)策展示出來(lái)。 設(shè)計(jì)意圖：面對(duì)未成年人有可能遇到的非法侵害，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)比照本宣科更重要，采用情景劇的方式使學(xué)生能夠身

9、臨其境，更能有效地掌握應(yīng)對(duì)辦法。 情況1：網(wǎng)友或筆友要求與你見(jiàn)面 對(duì)策：（1）堅(jiān)決或委婉拒絕見(jiàn)面，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。（2）如果非常想見(jiàn)面，要選擇合適的時(shí)間，自己熟悉的地點(diǎn)（必須有許多人的地方），同時(shí)告訴家長(zhǎng)，帶2個(gè)以上同伴隨行。 情況2：獨(dú)自在家時(shí)有陌生人敲門(mén) 對(duì)策：絕不能貿(mào)然開(kāi)防盜門(mén)，可委婉拒絕，如果來(lái)人強(qiáng)行進(jìn)門(mén)，則應(yīng)大聲呼救。較好的處理方法：（1）假裝沒(méi)有人在家或用錄音電話糊弄來(lái)人。（2）即使你一人在家，也不要讓對(duì)方知道你獨(dú)自在家，要制造有家長(zhǎng)在家的假象。（3）如果來(lái)人糾纏不清，可打電話請(qǐng)求樓下保安或鄰居的幫助。 情況3：離開(kāi)商店時(shí)被懷疑偷東西遭強(qiáng)行搜身 分兩種情況：（1）對(duì)方想對(duì)你進(jìn)

10、行搜身還沒(méi)有進(jìn)行時(shí)，你可以先用法律威懾對(duì)方，告訴對(duì)方這樣做是違法的，有可能中止對(duì)方搜身的意圖，從而保護(hù)自己。（2）你還來(lái)不及對(duì)他們進(jìn)行阻止或阻止行為失敗，又找不到援助時(shí)，已被他們強(qiáng)行搜身了。這屬于自我保護(hù)失敗的情形，接下來(lái)應(yīng)該怎么辦，我們等一下再討論。 情況4：在學(xué)校，遭遇“惡霸”欺負(fù) 對(duì)策：裝作鎮(zhèn)定和自信，即使你根本不是，你可以在家里的鏡子前練習(xí)一下。如果可以的話，別理會(huì)那些“惡霸”。他們的目的是要激怒你，如果你不表示難過(guò)、憤怒，他們通常就不會(huì)再騷擾你。 走開(kāi)。“惡霸”找麻煩跟你爭(zhēng)執(zhí)，你不要留在那里跟他們糾纏下去，走開(kāi)就可以了。 避免單獨(dú)一個(gè)人?！皭喊浴倍际桥撤颍麄冎粫?huì)在有必勝把握

11、的情況下才會(huì)惹是生非，如果你跟朋友在一起，他們多數(shù)不會(huì)找你麻煩。 不管他們的威脅，去尋求幫助。告訴你信賴的成年人。告訴老師，這并不代表你軟弱。一生中，你很多時(shí)候都需要?jiǎng)e人幫助。當(dāng)你摔斷了腿，你需要向醫(yī)生求助，這并不代表你軟弱。如果你被欺負(fù)，你也需要求助。他們當(dāng)然希望你保持緘默，當(dāng)你說(shuō)出來(lái)就表示你拒絕他們的游戲規(guī)則，將你的問(wèn)題告訴其他人是勇敢的表現(xiàn)。 將發(fā)生過(guò)的事記錄下來(lái)。當(dāng)你將事情始末告訴老師、成年朋友或警察時(shí)，你必須提供一些事實(shí)，例如：什么時(shí)候、什么地方及發(fā)生了什么事。盡量按照事實(shí)記錄，切忌夸大。 不斷把問(wèn)題告訴其他人。如果媽媽的辦法不能令你滿意，那么繼續(xù)向其他人求助。如果第一位老師沒(méi)

12、有幫助你，就告訴第二位、第三位老師；如果第一位成年人沒(méi)有幫助你，就告訴第二位、第三位成年人；如果第一個(gè)警察沒(méi)有幫助你，就告訴第二個(gè)、第三個(gè)警察。堅(jiān)持下去，直到有人幫助你解決問(wèn)題。 情況5：在路上，遇到偷竊或搶劫 對(duì)策：作為中小學(xué)生，上學(xué)、放學(xué)最好結(jié)伴而行。一旦在馬路上遇到小偷索要錢(qián)物，也不要慌張，應(yīng)以保護(hù)自身生命和安全為首要原則，不要過(guò)多地顧及財(cái)物。不到萬(wàn)不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。事后，不管人身是否受到傷害，也不管被搶的錢(qián)物數(shù)量多少，都應(yīng)當(dāng)及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)校和當(dāng)?shù)毓才沙鏊鶊?bào)案，以利于公安機(jī)關(guān)及時(shí)抓獲壞人，打擊犯罪。 報(bào)警時(shí)，應(yīng)盡量明確地告知出事地點(diǎn)、壞人的人數(shù)，是否有

13、武器和所乘交通工具等細(xì)節(jié)，還要留下自己的聯(lián)系方式。如果你是處在和壞人周旋的危險(xiǎn)中撥打110，應(yīng)注意隱蔽和輕聲。 【教師過(guò)渡】同學(xué)們，生活是豐富多彩的，但也隱藏著一些危險(xiǎn)因素，如果受到了意外傷害，千萬(wàn)要保持鎮(zhèn)靜，學(xué)會(huì)自救。只要大家做事情考慮得周全，時(shí)刻不忘注意安全，自己就能最大限度地免受傷害。21cnjy 環(huán)節(jié)二：我的生命我做主 【教師引導(dǎo)】生命只有一次，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都要珍惜自己的生命。當(dāng)壞人對(duì)我們實(shí)施侵害的時(shí)候，我們要盡可能抓住一切自救和求救的機(jī)會(huì)。當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為正確的

14、做法是什么，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 【呈現(xiàn)課件】 【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)結(jié)合本課所學(xué)，認(rèn)真填寫(xiě)“自救和求救”卡片。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填表，讓學(xué)生歸納總結(jié)出本課所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納思維能力；同時(shí)將自救和求救知識(shí)牢記于心，便于在生活中學(xué)以致用。 環(huán)節(jié)三：爭(zhēng)做自護(hù)小勇士 【呈現(xiàn)課件】 【教師引導(dǎo)】在我們的日常生活中，經(jīng)?？梢钥吹饺嗣窬斓纳碛?。人民警察肩負(fù)著維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)秩序，保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全的神圣職責(zé)。當(dāng)我們陷入險(xiǎn)境或遭遇侵害時(shí)，可以直接向人民警察尋求幫助。 【呈現(xiàn)課件】 【交流分享】你知道離自己最近的公安局或派出所的位置嗎？大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)人民警察和公安機(jī)關(guān)

15、的印象吧。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流分享，讓學(xué)生了解求救的方式方法，便于在生活中靈活運(yùn)用。 【教師總結(jié)】在我們的日常生活中，人民警察肩負(fù)著維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)秩序，保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全的神圣職責(zé)。當(dāng)我們陷入險(xiǎn)境或遭遇侵害時(shí)，可以直接向人民警察尋求幫助?！?10 ”報(bào)警電話24小時(shí)開(kāi)通，所有的住宅電話、公用電話、手機(jī)都可以直接免費(fèi)撥打“110”。www.21-cn- 課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)遇到地震、火災(zāi)和溺水時(shí)，需要不同的應(yīng)對(duì)方法。當(dāng)遇到侵害時(shí)，我們一要保持冷靜，要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)；二要牢記“生命第一、財(cái)產(chǎn)第二”，因?yàn)槿俗顚氋F的是生命；三是可以打破一些在正常情況下必須遵守的規(guī)則，

16、如可以說(shuō)謊、欺騙；四是要學(xué)會(huì)在有機(jī)會(huì)的條件下積極向他人求救，如學(xué)會(huì)報(bào)警。樹(shù)立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，我們才能享受到美好的生活。 設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)短的文字總結(jié)本課主題內(nèi)容，讓學(xué)生再次回顧本課所學(xué)知識(shí)和技能，從而更能體會(huì)珍愛(ài)生命的重要性和提高自救、求救的必要性。 板書(shū)設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)自救和求救 1．不同的災(zāi)害需要不同的應(yīng)對(duì)方法 （1）地震 （2）火災(zāi) （3）溺水 2．面對(duì)來(lái)自他人的侵害 （1）審時(shí)度勢(shì) （2）取舍有道 （3）可以打破遵守的規(guī)則 （4）學(xué)會(huì)報(bào)警 教學(xué)反思 本節(jié)課根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，課前讓學(xué)生了解一些生活中可能出現(xiàn)的意外及其解決的方法；通過(guò)“自救求救大家談”，讓

17、學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將自己親身體驗(yàn)中學(xué)到的知識(shí)展示出來(lái)，互相交流學(xué)習(xí)；在“我的生命我做主”環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生積極思考，在問(wèn)題的探討和解決過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)正確的自救方法；在“爭(zhēng)做自護(hù)小勇士”環(huán)節(jié)中，采取小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，歸納總結(jié)本節(jié)課的收獲，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的小主人。給學(xué)生一定時(shí)間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去探索；給學(xué)生一個(gè)權(quán)力，讓他們自己去選擇。本節(jié)課采用多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的形式，直觀形象、活潑生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松、有趣、快樂(lè)的體驗(yàn)中順利完成本活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375