一年級下冊語文單元測試 第三單元 人教部編版含答案

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1、第三單元綜合測試卷 時間：60分鐘，滿分100分 題號 一 二 三 四 總分 得分 一、。（62分） 1.。（4分） l yu （1） 音樂（ ）課上，我們快樂（ ）地唱歌。 jio ju （2） 上課時，我們自覺（ ）地坐好。 （3） 媽媽正在睡覺（ ），我悄悄地走出房間。 2. ，。（8分） tīn

2、g jiǎng （1）我在認真 老師 課。 gē ge zhāo hū （2） 跟他的小伙伴打 。 h wn （3）孩子們在小 邊 得很高興。 3.。（9分） 樂 ________________________________________ 單 ________________________________________ 當

3、 _________________________________________ 4.，。（9分） 也 音 很 當 說 行 三畫 九畫 六畫 5.（）。（5分） ① 跟 ②很 （1） 我（ ）著媽媽去趕集，集市上（ ）熱鬧。 ① 他 ②地 （2） 我不小心碰了同桌的腳后（ ）。 （3）（ ）是王明的叔叔。 （4）我們熱愛這片土（ ）。 6.。（14分） 踢 搭 看 聽 跳 丟 打 積木 足球 音樂 畫書

4、 沙包 籃球 皮筋 7.。（9分） 要查的字 音序 音節(jié) 組詞 居 故 許 8.，？“√”。（4分） （1） ①小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。（ ） ②小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。（ ） （2） ①小鴨子游到小公雞身邊。（ ） ②小鴨子飛快地游到小公雞身邊。（ ） 二、。（17分） （一）。（10分） 樹和喜鵲（節(jié)選） 樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。 每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了

5、。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。 樹很快樂，喜鵲也很快樂。 1. 仿照例子寫詞語：（4分） 例：安安靜靜（AABB式） ：_____________ _____________ 2. 用“____”畫出選段中的一對反義詞。（2分） 3. 為什么樹很快樂，喜鵲也很快樂？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________ （二）課外閱讀。（7分） ，：

6、“，！”：“？！”：“？！”：“?。　?，，，。 “師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。《說文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”?！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種

7、尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。1.文章寫了_______和_______之間的一件事。（4分） 我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,……十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年

8、的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積累足夠的“

9、米”。2.這個故事講了這樣一個道理______。（只填序號）（3分） 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取

10、”出來,使文章增色添輝。①泉水要和石頭比本領。。 ②石頭說大話。 ③只要功夫深，就能水滴石穿。 3、 （6分） 汪亮的同學住在陽光花園，汪亮想去找他玩，又不知道路，這時汪亮遇到一位老奶奶，汪亮該怎么樣向她打聽路呢？ 汪亮：___________________________________________________ 老奶奶：你順著這條路一直往前走，走到十字路口，左拐就到了。 汪亮：___________________________________________________ 老奶奶：真是個懂禮貌的孩子！ 四、（15分）

11、 ，？？？，。 ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案：一、1.（1）yu l （2）ju （3）jio 2.（1）聽 講 （2）哥哥 招呼（3）河 玩 3. 4.三畫：也 六畫：當 行 九畫：音 很 說 5.（1）① ② （2）① （3）① （4）② 6.踢足球 搭積木 看畫書 聽音樂 跳皮筋 丟沙包 打籃球 7.J jū 居住 G g 故事 X xǔ 許多 8.（1）②（2）② 二、（一）1.平平安安 開開心心 2.亮—黑 3. 因為樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。 （二）1.石頭 泉水 2. ③ 三、老奶奶您好，請問去陽光花園怎么走？ 謝謝您，老奶奶 四、略