人教版數學三下數學廣角 PPT課件7

人教新課標三年級數學下冊人教新課標三年級數學下冊 1. 使同學們借助直觀圖，初步體會集合的思想方法，感知韋恩圖的產生過程。 2. 能利用集合的思想方法來解決簡單的實際問題。 3. 讓同學們在探究、應用知識中體驗數學的價值，滲透多種方法解決問題的意識。 教學目標教學目標 情境創(chuàng)設情境創(chuàng)設，饒有饒有興趣興趣。 （1 1）緊扣時代脈搏緊扣時代脈搏，傳遞奧運精神傳遞奧運精神，符合學生興趣符合學生興趣。 （2 2）提供動物圖片提供動物圖片，吸引學生注意吸引學生注意，激發(fā)學生興趣激發(fā)學生興趣。 森林運動會上各種動物報森林運動會上各種動物報名參加跑步比賽和跳遠比名參加跑步比賽和跳遠比賽的情況賽的情況: 跑步比賽 跳遠比賽 森林運動會上各種動物報名參加跑步比賽和跳遠比賽的情況 跑步比賽 跳遠比賽 參加跑步的 參加跳遠的 森林運動會上各種動物報名森林運動會上各種動物報名參加跑步比賽和跳遠比賽的參加跑步比賽和跳遠比賽的情況情況 跑步比賽 跳遠比賽 森林運動會上各種動物報名森林運動會上各種動物報名參加跑步比賽和跳遠比賽的參加跑步比賽和跳遠比賽的情況情況 跑步比賽 跳遠比賽 凸顯一個“活”字 開放空間開放空間，激活激活思維思維。 思維主動性思維主動性 思維簡捷性思維簡捷性 思維靈活性思維靈活性 彰顯一個“美”字 滲透歷史滲透歷史，品味品味數學文化之美數學文化之美。 John Venn John Venn 是十九世紀英國的哲學家和是十九世紀英國的哲學家和數學家，他在數學家，他在18811881年發(fā)明了韋恩圖年發(fā)明了韋恩圖: : 用一條封閉曲線直觀地表示集合及其用一條封閉曲線直觀地表示集合及其關系的圖形稱為韋恩圖（也稱文氏圖）。關系的圖形稱為韋恩圖（也稱文氏圖）。 在劍橋大學的在劍橋大學的 Caius Caius 學院的彩色玻璃窗上有對學院的彩色玻璃窗上有對他的這個發(fā)明的紀念。他的這個發(fā)明的紀念。