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1、
口語交際:我們都來講笑話
[教學(xué)目標(biāo)]
.能講述兩三個收集到的笑話,防止不良的口語習(xí)慣。
2.能用心傾聽別人講笑話,做一個好的聽眾。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
能講述兩三個收集到的笑話,防止不良的口語習(xí)慣。
[教學(xué)課時]
課時
一、談話導(dǎo)入,揭示交際話題
.第一次到我們班上課,班上有位同學(xué)這樣問我:“老師,你的臉為什么那么大呀?”如果你是老師,你會怎么答復(fù)呢?(指名答復(fù))
2.我當(dāng)時是這樣答復(fù)的:“我的臉是被我滿腦子的智慧撐大的。我覺得臉大挺好的,臉大別人才看得清呀!臉大,大家都喜歡和我合照,能起襯托作用,多好呀!而且臉大的人丟臉丟得慢,為什么呢?因為臉大一直沒丟完!還有
2、,臉大的人脾氣好,為什么呢?因為臉大,翻臉翻得慢呀!還有,我長得這么美,不放大點(diǎn),浪費(fèi)!”
3.我的這個答復(fù)怎么樣?(指名評價,相機(jī)點(diǎn)評)
4.導(dǎo)入課題:在生活中,有時候我們來一句幽默的自嘲,會為自己帶來輕松的心情,也可以給身邊的人帶來快樂。這不僅是幽默的表現(xiàn),也是一種智慧。今天,我們就圍繞講笑話這個話題,來學(xué)習(xí)和探究如何讓我們更幽默,更有智慧。(板書課題:口語交際我們都來講笑話)
二、教師示范,提示講笑話的方法
.學(xué)生自由交流:要講好笑話,需要注意什么?
2.讓學(xué)生自主閱讀教材中的相關(guān)提示,師生共同歸納講笑話的“秘訣”。教師板書關(guān)鍵詞:熟記笑話;不笑場;不重復(fù);克服口頭禪;表現(xiàn)出人
3、物的神態(tài)、語氣、動作。
3.追問:什么是“口頭禪”?
教師示范講笑話,講的過程中經(jīng)常停頓并發(fā)出“嗯——嗯——”的聲音,每句話結(jié)束都加上“然后”“后來”等詞,讓學(xué)生聽完說感受。
預(yù)設(shè):聽的時候很著急,容易不耐煩,不覺得笑話好笑了……
點(diǎn)撥:口頭禪就是一些不良口語習(xí)慣,這樣講笑話的效果會打折扣。
4.引導(dǎo)學(xué)生和同桌交流對這些“秘訣”的理解。(教師相機(jī)點(diǎn)撥、總結(jié))
5.小結(jié):講笑話前,先要選擇有趣的笑話,并把它的內(nèi)容牢牢記?。恢v的時候要流利,不要重復(fù),防止口頭禪;要讓別人笑,自己就不能笑;還要盡可能表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、動作和語氣。掌握了這些秘訣,你就能講好笑話。
三、小組練習(xí),全班
4、展示
.讓學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)講笑話,并展開互評。教師巡視指導(dǎo),提醒學(xué)生注意板書提示的要點(diǎn)。
2.小組推選代表在全班展示。教師相機(jī)鼓勵、點(diǎn)撥。
()針對學(xué)生講述中因緊張出現(xiàn)的口頭禪、重復(fù)、語速過快、局促不安、面無表情等情況:提醒學(xué)生稍作停頓,不要緊張,想好后再講。
(2)針對笑場的學(xué)生:引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在自己如何講好笑話上,時刻提醒自己是個講述者,不要被笑話本身的內(nèi)容所吸引。
3.組織學(xué)生對講笑話的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評,教師相機(jī)點(diǎn)撥,總結(jié)方法。
()對點(diǎn)評方式進(jìn)行指導(dǎo)。
指導(dǎo)點(diǎn)評的學(xué)生:點(diǎn)評時要面向講述的同學(xué),先說說他的優(yōu)點(diǎn),再提出自己的建議,這樣別人會更容易接受你的觀點(diǎn)。
②指導(dǎo)被點(diǎn)評的
5、學(xué)生:得到夸獎,要表示感謝;別人提出建議,也要虛心接受。
(2)結(jié)合學(xué)生的點(diǎn)評,師生共同發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)方法。提示學(xué)生:在發(fā)現(xiàn)他人的問題時,也要想想自己是不是有類似的問題,注意下次改進(jìn)。
4.引導(dǎo)學(xué)生懂得如何做一個好聽眾。
點(diǎn)撥:聽笑話的時候,我們要用心傾聽,捕捉笑點(diǎn),并積極回應(yīng),比方和大家一起笑一笑,或者是在精彩的地方適時鼓掌。如果確實感到不好笑,出于禮貌,我們也應(yīng)該鼓掌表示感謝,做個好聽眾。
5.引導(dǎo)學(xué)生明白講述笑話時要選擇健康、文明、積極向上的笑話。
()出示“好笑話”與不文明、不健康的笑話示例,讓學(xué)生比照閱讀,說說自己的體會。
(2)結(jié)合示例,引導(dǎo)學(xué)生明白什么是不文明、不健康
6、的笑話,如以取笑人體缺陷為樂的笑話、用語低俗的笑話等。
四、總結(jié)學(xué)習(xí),布置作業(yè)
俗話說:“笑一笑,十年少?!苯裉旎丶液缶驼埬銓⒃谡n上聽到的笑話講給爸爸媽媽聽,讓他們也跟你一起開懷一笑。
[教學(xué)反思]
課前交流時,我用臉大來自嘲,這樣一是可以營造輕松的口語交際氣氛,二是能讓學(xué)生在交流的過程中自然地體會講笑話的交際功能,三是為學(xué)生接下來自主講笑話作示范。接著,我示范講笑話,提示講笑話的方法。學(xué)生在明白講笑話的方法后,通過小組練習(xí)、上臺展示、交流評議等多個環(huán)節(jié),在實踐中提升講笑話的能力,同時學(xué)會做一個好聽眾。還適時引導(dǎo)學(xué)生選擇健康文明、積極向上的笑話,幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。
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