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學會做人 學會學習 學會合作 學會生存
一、學會做人，養(yǎng)成良好的行為習慣
中小學生正處于世界觀形成的重要時期。所處的環(huán)境，所受的教育，所養(yǎng)成的習慣，對于世界觀的形成起著至關(guān)重要的作用。學校是育人的場所，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀是學校義不容辭的責任。幾年來，學校針對校情，大力推進習慣養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)良好的習慣，已經(jīng)取得了一定的成效，良好的習慣正在逐步養(yǎng)成，絕大部分學生已經(jīng)從中獲益。為了鞏固和擴大養(yǎng)成教育的成果，學校將進一步強化養(yǎng)成教育，把培育學生養(yǎng)成良好習慣作為教育
2、學生學會做人的第一要務。如何做人，必須具備良好的道德品質(zhì)，具有美好的心靈。良好的道德品質(zhì)和美好的心靈是通過平常一言一行表現(xiàn)出來的，平常的言談舉止、舉手投足都是道德水準的折射。平常一言一行、一舉一動正是習慣的表露，習慣體現(xiàn)了道德水準的高低。培養(yǎng)良好的習慣，首先要有養(yǎng)成良好習慣的意識。所有學生必須增強習慣養(yǎng)成的意識，把習慣養(yǎng)成內(nèi)化成自己的自覺要求和自覺行動。其次，培養(yǎng)良好的習慣，要從平時生活中點點滴滴小事要求起。習慣體現(xiàn)在日常生活中一點一滴的小事上，貫穿于日常生活的始終，只有從生活中點滴小事做起，不放棄細節(jié)，日積月累，才會成習慣自然。第三，培養(yǎng)良好習慣，必須不斷糾錯，不斷矯正。好的習慣需要長期修煉
3、，壞的習慣潛移默化，不知不覺就染上了。良好習慣的形成，也是在不斷糾錯不斷矯正的過程中逐步形成的。要虛心接受老師的批評意見，正確對待同學的有善提醒，自我糾錯，自我矯正，自覺上規(guī)范，守規(guī)矩。第四，培養(yǎng)良好的習慣，必須以紀律為保證。紀律帶有約束性和強制性。國家教育部頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》是我們?nèi)粘Ｐ袨榈臏蕜t，嚴明的紀律制度，能夠有效防范違紀行為和抵制不良習慣的侵蝕，凈化育人環(huán)境，有利于良好習慣的養(yǎng)成。
二、學會學習，培養(yǎng)良好的學習習慣
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學會學習，是新課程改革提出的新要求。掌握了正確的學習方法，形成了良好的學習習慣，學習就會達到事半功倍的效果，而且終身
4、管用，終身受益。良好的學習習慣是學會學習的前提，學會學習包含形成良好的學習習慣，事實上學習習慣中也包含著學習方法。學習成績形成差異的原因是多方面的，其中，學習習慣是最重要的原因之一，可以這樣說，往往成績上的差異，就是習慣上的差異。在某種意義上說，學習習慣對于學習成績起著重要乃至決定性作用。所以，學會學習的關(guān)鍵，是形成良好的學習習慣。只有形成良好的學習習慣，才能提高學習效率，充分發(fā)揮自己的學習潛能。我們的學習習慣究竟如何呢？很值得大家認真思考！養(yǎng)成良好的學習習慣已得到大多數(shù)學生的響應，但是，還有不少學生沒有引起重視，好的學習習慣還沒有養(yǎng)成。為了有針對性地培養(yǎng)良好的學習習慣，學校提出了“專注、善思
5、、勤記、多練”的8字要求。這8字要求，實際上是學習方法的概括，是讓方法轉(zhuǎn)化成自覺的行為，形成習慣?！皩Ｗⅰ笔菍W習的基本要求，學習一定要專心致志，入耳、入腦、入神，上課、看書、做作業(yè)都必須如此；“善思”是學習最有效的技巧，聰明與愚笨的區(qū)別，在于能不能善于思考，學習一定要學會思考，善于思考，勇于質(zhì)疑，大膽發(fā)問，追根溯源；“勤記”是最基本的學習方法，學習的過程是知識不斷積累的過程，而要積累知識就必須記憶，要勤于筆記和記憶，該背的要背，該記的要記，當天知識當天鞏固；“多練”是消化吸收知識的必然途徑，練習必須貫穿于學習過程的始終，學練結(jié)合，獨立完成作業(yè)。除此之外，還要養(yǎng)成預習和復習的習慣。課前預習，對課
6、堂教學有個初步了解，做到心中有數(shù)，掌握學習的主動權(quán)。課后復習，當天的知當天鞏固，日積月累。相信大家一定能夠養(yǎng)成好的學習習慣，學會學習，讓好的學習習慣伴隨著我們的學習生活，伴隨著美好的人生，成就我們的學業(yè)。
三、學會合作，建立新型的師生關(guān)系
學習的過程，是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。沒有交往、沒有互動，就等于沒有發(fā)生教學活動，教學的本質(zhì)是合作，是交往。學習需要合作交往，我們生活和生存的空間，仍然離不開合作交往。所以，我們必須重視合作交往能力的訓練和培養(yǎng)，學會合作，學會交往。首先，必須學會跟老師的合作交往，建 立新型的師生關(guān)系。學校提出了
“尊師如父母，愛生勝子女”的要求。尊師愛生可
7、謂是建立新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，古往今來，不知道有多少名人名家尊師傳為佳話。我們學校有著尊師的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊師敬長已經(jīng)蔚然成風。尊師重在行動，重在對老師的尊重。要尊重老師的人格，自覺維護老師的尊嚴，象尊重父母一樣尊重老師。要尊重老師的勞動成果，珍惜老師的辛勤勞動，主動參與和配合老師的教育教學活動，努力完成老師交給的學習務。要誠懇接受老師的批評教育，知錯就改，言行一致，表里一致。在我們校園時常見到一些與校園和諧環(huán)境不相協(xié)調(diào)的人和事，個別學生偶爾出現(xiàn)不尊重老師的現(xiàn)象，不遵守課堂紀律，不認真聽講，聽不進老師批評意見，不服從老師的管理，不接受老師的教育引導，甚至跟老師強詞奪理。這些
8、表現(xiàn)，究其根源，就是不懂得尊重，不知道感恩，缺乏對老師良苦用心的理解，缺乏對老師培育之恩的感激，缺乏與老師之間的真情交流；更為嚴重的是個別學生道德失范。學校決不容許不尊師現(xiàn)象的出現(xiàn)，更不容許侮辱老師的行為發(fā)生。建立新型的師生關(guān)系，要加強師生之間的思想溝通與情感交流，倡導民主、平等、相互信任的師生關(guān)系。第二，必須學會與同學的合作交往。同學之間要友好相處、真情交往、合作互助。要懂得寬容與理解，寬宏大度。同學之間相處免不了出現(xiàn)一些矛盾或誤會，如果遇事不冷靜，不懂得寬容，缺乏理解，出言不遜，舉止不善，就會引發(fā)矛盾沖突。要樂于幫助別人，一人有難，八方支持。我們學校有著扶貧濟困的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣大師生向特困家
9、庭學生慷慨解囊、敬獻愛心的事跡感人至深，譜寫了一曲又一曲尊師愛生團結(jié)互助的動人篇章。讓我們大家一起努力，建立新型的師生關(guān)系、同學關(guān)系，合作交往，共同發(fā)展，共創(chuàng)和諧的家園，一起分享和諧、溫馨的果實。
四、學會生存，磨練堅強的意志品質(zhì)
生存是人與之俱來的強烈愿望。僅有生存的愿望還遠遠不夠，必須具備一定的生存能力。生存的能力是后天鍛煉培養(yǎng)出來的，學會生存，
就是要鍛煉自己生存的能力。生存能力包含的范圍很廣，其中知識水平、意志品質(zhì)等生存能力顯得尤為重要，也是中小學生需要著重培養(yǎng)和訓練的能力。決定一個人的能力、水平、成就的大小、高低，其主要因素是知識積累多與少的差異。所以，中小學生要努 力學習文化
10、知識，不斷積累充實，不斷實踐創(chuàng)造。學習沒有捷徑可走，只有勤奮刻苦，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讓我們以勤為徑，以苦作舟，去獲取知識充實自我，豐富自我，發(fā)展自我。知識行成的過程，是不斷積累的過程。積累知識，必須珍惜分分秒秒，利用一切可利用的時間讀書學習，不要讓時間從我們身邊白白流過，抓緊生活起居的時間，抓緊每一堂課，抓緊每一節(jié)晨讀、早讀，抓緊每一節(jié)自修課，認真對待每一次作業(yè)，認真對待每一次練習，認真對待每一次考試，踏踏實實，講求實效，這才是真正抓住了時間。學習必須持之以恒，只有不斷地學習，不斷的積累，才能不斷充實，不斷完善，不斷發(fā)展，才能使自己更加聰明起來。學習的過程，也是磨練自己意志品
11、質(zhì)的過程。學習是艱苦的，需要付出辛勤的汗水，需要有堅強的意志，需要有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。學習中遇到困難和挫折是不可避免的，不能因為一點困難或挫折而喪失信心，要有堅強的毅力，勇于戰(zhàn)勝困難、勇敢地相信自己，不要妥協(xié)，不要回避，勇往直前，勝利永遠屬于不畏艱險勇于登攀的人們。全體同學要勇敢地面對人生，面對現(xiàn)實，面對未來，時刻準備著：為生存而奮斗，為發(fā)展而奮斗，為未來而奮斗！相信同學們一定能夠?qū)W會做人，學會學習，學會合作，學會生存，實現(xiàn)人生的遠大理想！
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