編制作業(yè)或試題

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1、編 制 作 業(yè) 或 試 題 大板第九小學(xué)：浩斯白音 結(jié)合培訓(xùn)，反思我自己的教學(xué)過程，我想到了作業(yè)和平時測試在學(xué)生學(xué)習(xí)和對其學(xué)習(xí)效果評價中的作用。 作業(yè)與考試是學(xué)業(yè)評價中的兩個重要環(huán)節(jié)，也是貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活中無法回避的任務(wù)。作業(yè)與命題的好壞直接關(guān)系到教學(xué)效果。好的作業(yè)與試題設(shè)計可以達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果，相反，欠缺的作業(yè)與試題設(shè)計可能不僅不能達(dá)到預(yù)期效果，還會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。新課改下的高效教學(xué)絕對不能讓無效的作業(yè)占據(jù)學(xué)生的時間；讓不能準(zhǔn)確反映學(xué)生平時學(xué)習(xí)狀況的無信度的考試充斥中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。作為教育者，應(yīng)該在這兩個環(huán)節(jié)精益求精，已達(dá)到減負(fù)增效的目的。 那么如何才能設(shè)計好

2、的作業(yè)和試題呢？ 首先要做好作業(yè)或試題編制的準(zhǔn)備。做好作業(yè)設(shè)計的準(zhǔn)備包括鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)目標(biāo)；認(rèn)真研究教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)；了解學(xué)情，面向全體學(xué)生；圍繞教學(xué)目標(biāo)，搜集整理資料。如果是分層次布置作業(yè)，更要把握好每個層次的難度，讓學(xué)生既起到鞏固知識的作用又有一定的成就感，并且在完成作業(yè)的過程中提高自己的解題能力。做好試題編制的準(zhǔn)備包括研讀考試標(biāo)準(zhǔn)；明確考試范圍；了解學(xué)生學(xué)情；把握考試目標(biāo)；搜集整理資料。習(xí)題的編制語言要簡練，符合學(xué)生的年齡和知識水平。 其次，掌握作業(yè)設(shè)計和試題編制的過程。作業(yè)設(shè)計過程包括：確定題型；選配題目；落實三維目標(biāo)；反復(fù)檢查。試題編制過程包括：編選試題；配組試卷；制定評分標(biāo)準(zhǔn)；反復(fù)檢查。 另外就是作業(yè)批改分析和考試結(jié)果的分析。作業(yè)批改的內(nèi)容大致分析以下內(nèi)容：作業(yè)基本情況；記載作業(yè)中的典型問題并分析內(nèi)在的原因；提出應(yīng)對的措施。考試結(jié)果的分析內(nèi)容有：測算試題難度、效度、信度和區(qū)分度；測算班級平均分、合格率、優(yōu)秀率；統(tǒng)計班級學(xué)生在每道題上的得失情況，并分析其原因；針對考試反映的問題，提出今后教學(xué)工作的對策。在結(jié)果分析中應(yīng)注意的問題是：正確對待分?jǐn)?shù),做好綜合素質(zhì)評價。