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人教版二年級下數(shù)學(xué)第2課時用9的乘法口訣求商

  • 資源ID:40303204       資源大?。?span id="pgqsovb" class="font-tahoma">23.50KB        全文頁數(shù):3頁
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人教版二年級下數(shù)學(xué)第2課時用9的乘法口訣求商

第4單元 表內(nèi)除法(二)第2課時 用9的乘法口訣求商【教學(xué)內(nèi)容】 教材第39頁例2及做一做。【教學(xué)目標(biāo)】.使學(xué)生明確用9的乘法口訣求商的算理,初步會用9的乘法口訣求商,能算出除法算式的得數(shù)。2.通過學(xué)生自主探索、合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,與分析、判斷能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!窘虒W(xué)重難點】 掌握用乘法口訣求商的方法。進一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法,再通過說一說、做一做突破難點?!窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】 主題圖、實物投影;口算卡片?!窘虒W(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)引入將以下口訣補充完整。二()一十八 三九()()九三十六 五()四十五 六()五十四 七九()2.用以下乘法口訣,說出一道乘法算式和兩道除法算式。四九三十六3.計算下面各題。8÷2 54÷6(說一說自己是怎樣求商的。)4.導(dǎo)入新課。談話:我們已經(jīng)學(xué)會了用78的乘法口訣求商,這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)怎樣用9的乘法口訣來求商。二、互動新授.出示教材第37頁單元主題圖。談話:今天我們接著上節(jié)課來布置教室的裝飾品,我們一起去看看吧!自己看圖,說說圖上的小朋友都在做什么?(引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,收集數(shù)學(xué)信息。)交流反響:第一組做了一些紅旗,要掛在教室。第二組做了49顆星,分給7個小組。第三組帶來了27個心形氣球,每9個擺一行。談話:根據(jù)這些信息,你能提出哪些問題?(讓學(xué)生自由發(fā)言,教師可作適當(dāng)提示或引導(dǎo)。)今天我們就來幫助第三組的同學(xué)們來布置教室吧。第三組帶來了27個心形氣球,每9個擺一行,可以擺幾行?2.出示例2.()出示問題三,27個心形氣球,每9個擺一行。學(xué)生自行提問并列式,寫出得數(shù)。集體交流。師:27個心形氣球,每9個擺一行,可以求什么?(能擺多少行?)列式是:27÷9=3口訣:三九二十七追問:根據(jù)三九二十七,你還能想到和它有關(guān)的另一道除法算式嗎?(27÷3=9)(2)引導(dǎo)學(xué)生解決問題并列出算式。小結(jié):把一個整體平均分成幾份,求每份是多少,用除法計算,列式是:27÷9.(3)引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問:你是怎么計算的?(想3×9=27,口訣:三九二十七。想乘法算除法)(4)剛剛我們計算27÷3和27÷9時都是用的哪句口訣?(三九二十七)用一句口訣可以算出兩道除法算式,計算時可以用想乘法算除法的方法。3 穩(wěn)固練習(xí)完成教材第39頁“做一做”的第3題。()逐題出示題目并讓學(xué)生獨立完成。(2)校對答案是讓學(xué)生說說相應(yīng)的乘法口訣。四、課堂小結(jié)師:這節(jié)課你有什么收獲?學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié):在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫同學(xué)們解決了數(shù)學(xué)問題,而且還進一步學(xué)會了利用乘法口訣求商。在以后的除法中只要大家能熟記口訣,就能很快算出除法的商了?!景鍟O(shè)計】第課時 用9的乘法口訣求商 例2. 3×9=27口訣:三九二十七 27÷9=(3) 想:(三)九二十七 27÷3=(9) 想:(三)九二十七 可修改 歡迎下載 精品 Word

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