人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第2課時(shí)用9的乘法口訣求商

上傳人:水****8 文檔編號(hào):40303204 上傳時(shí)間:2021-11-15 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大小:23.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第2課時(shí)用9的乘法口訣求商_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第2課時(shí)用9的乘法口訣求商_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第2課時(shí)用9的乘法口訣求商_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

5 積分

下載資源

資源描述:

《人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第2課時(shí)用9的乘法口訣求商》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第2課時(shí)用9的乘法口訣求商(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4單元 表內(nèi)除法(二)第2課時(shí) 用9的乘法口訣求商【教學(xué)內(nèi)容】 教材第39頁(yè)例2及做一做。【教學(xué)目標(biāo)】.使學(xué)生明確用9的乘法口訣求商的算理,初步會(huì)用9的乘法口訣求商,能算出除法算式的得數(shù)。2.通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,與分析、判斷能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 掌握用乘法口訣求商的方法。進(jìn)一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法,再通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做突破難點(diǎn)?!窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】 主題圖、實(shí)物投影;口算卡片?!窘虒W(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)引入將以下口訣補(bǔ)充完整。二()一十八 三九()()九三十六 五()四十五 六()五十四 七九()2.用以下乘法口訣,說(shuō)出一道乘法算式

2、和兩道除法算式。四九三十六3.計(jì)算下面各題。8÷2 54÷6(說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣求商的。)4.導(dǎo)入新課。談話:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用78的乘法口訣求商,這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用9的乘法口訣來(lái)求商。二、互動(dòng)新授.出示教材第37頁(yè)單元主題圖。談話:今天我們接著上節(jié)課來(lái)布置教室的裝飾品,我們一起去看看吧!自己看圖,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友都在做什么?(引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,收集數(shù)學(xué)信息。)交流反響:第一組做了一些紅旗,要掛在教室。第二組做了49顆星,分給7個(gè)小組。第三組帶來(lái)了27個(gè)心形氣球,每9個(gè)擺一行。談話:根據(jù)這些信息,你能提出哪些問(wèn)題?(讓學(xué)生自由發(fā)言,教師可作適當(dāng)提示或引導(dǎo)。)今天我們就

3、來(lái)幫助第三組的同學(xué)們來(lái)布置教室吧。第三組帶來(lái)了27個(gè)心形氣球,每9個(gè)擺一行,可以擺幾行?2.出示例2.()出示問(wèn)題三,27個(gè)心形氣球,每9個(gè)擺一行。學(xué)生自行提問(wèn)并列式,寫(xiě)出得數(shù)。集體交流。師:27個(gè)心形氣球,每9個(gè)擺一行,可以求什么?(能擺多少行?)列式是:27÷9=3口訣:三九二十七追問(wèn):根據(jù)三九二十七,你還能想到和它有關(guān)的另一道除法算式嗎?(27÷3=9)(2)引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題并列出算式。小結(jié):把一個(gè)整體平均分成幾份,求每份是多少,用除法計(jì)算,列式是:27÷9.(3)引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問(wèn):你是怎么計(jì)算的?(想3×9=27,口訣:三九二十七。想乘法

4、算除法)(4)剛剛我們計(jì)算27÷3和27÷9時(shí)都是用的哪句口訣?(三九二十七)用一句口訣可以算出兩道除法算式,計(jì)算時(shí)可以用想乘法算除法的方法。3 穩(wěn)固練習(xí)完成教材第39頁(yè)“做一做”的第3題。()逐題出示題目并讓學(xué)生獨(dú)立完成。(2)校對(duì)答案是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的乘法口訣。四、課堂小結(jié)師:這節(jié)課你有什么收獲?學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié):在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫同學(xué)們解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題,而且還進(jìn)一步學(xué)會(huì)了利用乘法口訣求商。在以后的除法中只要大家能熟記口訣,就能很快算出除法的商了?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第課時(shí) 用9的乘法口訣求商 例2. 3×9=27口訣:三九二十七 27÷9=(3) 想:(三)九二十七 27÷3=(9) 想:(三)九二十七 可修改 歡迎下載 精品 Word

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!