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人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第3課時(shí) 克和千克、圖形的運(yùn)動(dòng)

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人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第3課時(shí) 克和千克、圖形的運(yùn)動(dòng)

第0單元 總復(fù)習(xí)第3課時(shí) 克和千克、圖形的運(yùn)動(dòng)【教學(xué)內(nèi)容】 教材第7頁第7、9、0題;第9頁第7題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】 .復(fù)習(xí)“克和千克”時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生形成正確的質(zhì)量概念。 2.復(fù)習(xí)“圖形與變換”時(shí),能讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,以及軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重、難點(diǎn):注意培養(yǎng)學(xué)生形成比較好的質(zhì)量單位的概念,復(fù)習(xí)“圖形與變換”時(shí),能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?!窘虒W(xué)過程】一、舊知穩(wěn)固,引入新知 師:上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)算,我們現(xiàn)在來做幾道計(jì)算題。請(qǐng)大家拿出口算卡。 00+300= 3030= 720+00= 50+340= 2050= 230+70= 2000+500= 000700= 00400= 86080= 4040= 800+200= 學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流訂正。二、師生互動(dòng),探究新知 .復(fù)習(xí)克和千克及圖形的變換。 ()提問:這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了哪些質(zhì)量單位?一般什么樣的物品用克,什么樣的物品用千克?請(qǐng)舉例說明。 克與千克用字母怎么表示? 克與千克有什么樣的關(guān)系?(000克=千克) (2)用質(zhì)量去算一算,解決實(shí)際生活中的問題,再利用已學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問題。 (3)大家想一想,關(guān)于質(zhì)量單位,我們還有哪些知識(shí)沒有復(fù)習(xí)呢? 2.復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)。 出示教材第5頁的第2題。 說一說,剪出的是什么圖形? 小組合作、討論,每種圖形怎么剪的? 剪一剪。小組同學(xué)分工剪出書上的圖形。 小組里說一說,在剪的圖形中有沒有軸對(duì)稱圖形?如果有,用彩色筆描出它的對(duì)稱軸。 ()找一找圖上的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 (2)說一說生活中哪里有軸對(duì)稱圖形以及平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。(如升降機(jī)、觀光纜車) 學(xué)生根據(jù)自己的掌握情況進(jìn)行答復(fù),集體交流。三、穩(wěn)固遷移 .完成教材練習(xí)二十二第7題。看圖,說說物體有多重。2.完成教材練習(xí)二十二第9題。 找出軸對(duì)稱圖形,并說說理由。 3.完成教材練習(xí)二十二第0題。涂出教材上三角形平移后的圖形。 4.判斷。 ()8千克油與8千克糖比較,8千克油更重。 ( ) (2)媽媽的身高62厘米,體重80克。 ( ) 學(xué)生獨(dú)立完成,全班交流匯報(bào)。四、課堂小結(jié) 通過今天這節(jié)復(fù)習(xí)課,我們又有什么收獲?你能運(yùn)用我們學(xué)會(huì)的知識(shí)解決身邊的問題嗎? 教師小結(jié):這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了克和千克,軸對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。課后完成教材練習(xí)二十二第7題,調(diào)查500克的蔬菜的價(jià)格,填在表格里。 五、同步訓(xùn)練 教學(xué)至此?!窘虒W(xué)反思】選擇典型范例進(jìn)行剖析,從方法的角度用兒童可以理解的語言,描述數(shù) 學(xué)現(xiàn)象、解釋數(shù)學(xué)規(guī)律。如解決問題的教學(xué),通過揭示條件與所求的聯(lián)系,結(jié)合方法與思路分析,滲透“轉(zhuǎn)化”等數(shù)學(xué)思想來解決問題。 可修改 歡迎下載 精品 Word

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