人教版三年級下數(shù)學第4課時 三位數(shù)除以一位數(shù)(商是三位數(shù))

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1、 第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法 第4課時 三位數(shù)除以一位數(shù)(商是三位數(shù)) 【教學內(nèi)容】 教材第7頁例3及“做一做”,練習四第2~4題 【教學目標】 .在自主學習、合作交流中理解一位數(shù)除三位數(shù)的算理。 2.在經(jīng)歷一系列的計算練習后,感悟多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟,并能比較熟練地進行計算。 3.在合作交流中積極發(fā)表自己的意見,同時學會傾聽,并從中體驗探究的樂趣。 【教學重難點】 重點:一位數(shù)除三位數(shù)的算理與計算方法。 難點:感悟多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟,并能比較熟練地進行計算。 【教學過程】 一、復習導入 .口算。 86 244 36

2、06 357 263 603 2.計算。 提問:說一說你是怎樣算的?89的商為什么要寫在個位上?546你是怎樣算的? 二、探究新知 .創(chuàng)設情景:小夢和小欣既是同學,又是一對好朋友,上學期他們倆榮幸的被評為校級“三好學生”,他們快樂極了,學校還為校級“三好學生”每人發(fā)了一本相冊以資鼓勵。放假了,小夢和小欣商量著把他們倆的照片整理一下,插在相冊里,你們看,他們倆多認真?。? 2.教學教材第7頁例3。(出示教材第7頁主題圖。) ()提問:你從圖上發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息? 引導學生說出:小夢和小欣一共有256張照片,用2張相冊正好插完。 (2)根據(jù)這兩條信息,

3、你能提出一個數(shù)學問題嗎?(板書:每本相冊插多少張照片?) (3)怎樣列式?列式:2562(提問:為什么用除法計算?) (4)嘗試計算,探究新知。 你能計算一下每本相冊插多少張照片嗎?引導學生說出:因為256是由2個百、5個十和6個一組成的,2002=00,502=25,62=3,00+25+3=28(張),所以2562=28。 ②引導學生完整地說出正確豎式的計算過程。 (5)提問:我們在計算完后,怎樣知道結(jié)果是否正確呢? 生:驗算。 師:那應該如何進行驗算呢? 生:將商乘以除數(shù),看它是否等于被除數(shù),假設相等,就是正確的,假設不相等就計算錯了。師:你們自己

4、試一試驗算吧! 學生自己完成后匯報并板書: 驗算: 2 8 2 2 5 6 結(jié)果為256,等于被除數(shù),所以答案是正確的。 (6)小結(jié):一位數(shù)除三位數(shù)豎式除法,我們應該怎樣算? 從被除數(shù)的最高位除起。 ②除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫在那一位上。 ③每求出一位商,余下的數(shù)必須比除數(shù)小。 ④除完之后要驗算。順口溜:除數(shù)是一位,先從高位除,除到哪位商哪位,每次除后要比較,余數(shù)要比除數(shù)小,除完之后要驗算。 三、課堂作業(yè):完成教材第7頁的“做一做”。 四、課堂小結(jié):通過本節(jié)課的學習,你學會了什么? 五、課后作業(yè):教材第9頁“練習四”第2~4題。 【板書設計】 第2課時 一位數(shù)除三位數(shù)() 2562=28(張) 注意:余數(shù)必須比除數(shù)小 除完之后要驗算。 【教學反思】 著重抓住兩個環(huán)節(jié)。第一,充分利用教材提供的現(xiàn)實情境,努力激活學生已有的知識和經(jīng)驗,鼓勵學生用自己的方法計算。第二,啟發(fā)學生通過同桌的合作和交流,翻開思路,并通過計算方法的展示和介紹,讓學生感受不同計算方法的內(nèi)在聯(lián)系,理清計算“2562”的基本策略。引導學生在解釋算法的過程中把初步積累的感性認識上升為數(shù)學思考,獲得對新的計算方法的真正理解。 可修改 歡迎下載 精品 Word

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