人教版美術六年級上冊《中國畫和油畫》表格式教學設計

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1、最新人教版美術六年級上冊《中國畫和油畫》表格式教學設計 課時 周別 科目 ［美術 P 課題 教材分析 1繪畫有著悠久的歷史 。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作 品，到張大千的墨山水也經歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意 人物都經歷了幾個階段。 2.油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長 逐的進展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾朱t足的戲劇人物，也 是寫實與抽象相互穿插。 學生分析 1五年級的孩子可以說是思想上初步成熟,非常容易接受新鮮事 物的年齡。我們就應該充份的調動了學生的積極性。從而使他們 輕松的掌握知識. 學習目標 知識目標：讓學生們了解繪畫

2、的發(fā)展史，和繪畫都有著那些的表 現(xiàn)技法。 能力目標：增強學生們的知識和對美學的認識從而提高他們的審 美能力。 創(chuàng)新目標：讓學生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動自己的 地方在哪兒里。 德育目標：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面。讓同 學們知道我們學習了這一課不但提高了我們的審美意 識,也讓同學們明白了一種新的創(chuàng)作思路。 確定五點 重 點：首先，我們在接觸繪畫的時候就應該明確它的繪畫工具 都有哪些？各種/、同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。其次 ， 每幅美術作品都有f的喻意，它的涵義是什么？ 難 點：通同學們看作的同時要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感 情。 創(chuàng)新點：讓同學

3、們去發(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們潛在的能力。 德育點：培養(yǎng)學生通過欣賞藝術作品去發(fā)掘藝術的真諦。從而達 到教育的目的。 空白點：通過講解讓學生們自己理解。 教具的選擇 與使用目的 把自己的國畫作品帶入課堂，讓同學們能更進一步更真實的看到 國回作品讓學生們有信心相信自己也會做的更好。 主要技術 交流。體驗。合作。 教學過程中的五環(huán)節(jié)設計： 一、 導引目標、激發(fā)興趣 首先，把自己準備好的國畫作品展示給同學們看，把他們的目光吸引過來。 接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學們想不想知 道？今天我就來告訴大家。 H 創(chuàng)設條件.自主參與 分別的介紹作品的內容和具體要表

4、現(xiàn)的含義。如果你是作者你會把畫面 設計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？ 例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因為它向征著熱情等等。 ~~三.組織教學。體驗發(fā)現(xiàn)。 大家可以看一下羅中立的 ＜父親 ＞＞這幅彳^品，我們通過這幅作品能想到什么 呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意 見。 四、引導創(chuàng)新、應用實踐 通過今天的美術課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情 感。我們應該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作 品，我應該怎樣去體現(xiàn)。 五、反思小結、鞏固提高 讓同學們自己去總結作品用自己的觀點去解釋同時在掌握了最基本的 繪畫的工具和分類外我們更應該進一步的去挖掘更加深刻的東西。 六、研究性作業(yè)： 同學們在了解繪畫的同時讓他們自己去書店或家里找一些有關繪畫的 書籍，去總結其創(chuàng)作意圖。 板書設計： 畫和油畫 1. 畫： 工具：毛筆。墨。畫顏料。宣紙。 分類：工筆、寫意人物。動物。山水。花鳥 2. 油畫： 工具廣泛 2 / 2