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1、
第二課 第三框《做一個負責任的公民》教案
教學目標
知識目標:能信守承諾、勇擔過錯;把履行各種職責看成是自己份內的事,自覺承擔責任,做社會的主人,享受承擔責任的快樂;培養(yǎng)善于思考和勇于提問解答問題的能力。
能力目標:學生通過閱讀、思考、小組討論等手段,掌握和互相檢測相關基礎知識,并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥。
情感、態(tài)度與價值觀:教育學生要誠實守信,言行一致,答應他人的事要做到,做不到時表示歉意,勇于承認錯誤,并承擔相應的責任,做一個負責任的好公民。
教學重點:信守承諾,勇擔過錯。
教學難點:自覺承擔責任。
教學過程:
導入新課: (情景)見課文P26【劉汀面臨的
2、責任選擇】
討論:1、如果商場送貨工不能按時送貨,那么會……
如果商場送貨工不能按時送貨,那么會延誤劉汀同學與同學約定的去學校出黑板報時間,可能使一個不守承諾變成兩個不信守承諾。
2、如果送貨工準時把電視機送到而劉家沒人等候,那么會……
如果送貨工準時把電視機送到而劉汀家沒人等候,那么會由于劉汀家的不守承諾導致商場送貨工不能按時交貨,還可能延誤給其它用戶的送貨時間,造成一連串的失約。所以,我們要懂得:諾言意味著責任,慎重許諾,堅決履行諾言是中學生成熟和負責任的表現。
3、根據你的理解,請把故事續(xù)寫下去。
小結:我們許下諾言,就意味著自己要承擔相應的責任。
講授新課
做一個負責任
3、的公民
1、信守承諾,勇擔過錯
(1)信守承諾,是負責任的表現
【一位初中生面臨的承諾責任的選擇】——KP27活動1
(1)她為什么陷入矛盾之中?
如果她向公司匯報丟失了公司產品的宣傳畫,她要照價賠償;如果她不向公司匯報,雖然公司可能不會知道,但她就要成為一個不負責任、不守信譽的人,可能會在今后的日子里一直因此事受到良心的譴責。所以她陷入了矛盾之中。
(2)她該為自己的行為承擔怎樣的責任?
這件事教育我們:當我們做錯事時,承認錯誤是一種負責任的表現,而承擔錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。錯了,就要勇于承認,并承擔相應的責任。作為小玉,要正確地看待自己的過錯,向公司匯報并按照公
4、司規(guī)定,照價賠償公司的損失,以此承擔因自己過錯所造成的后果。履行諾言,承擔錯誤,是我們負責任的表現。特別是在別人不知道你的過錯的情況下,信守承諾,勇擔過錯,更能贏得他人和社會的信任。
(教師應教育學生注意兩點:①怎樣才能做到防患于未然,盡可能避免一些意外過錯的發(fā)生。②要正確看待自己的過錯,不要因為害怕出錯就不愿意承擔責任。)
(2)敢于承認錯誤,勇于承擔相應的責任
【反思自己的行為】——KP27活動2
(1)你是如何對待自己的錯誤的?是勇敢認錯,還是逃避責任?請反思一下自己的行為。
反思:生活中出現錯誤不可怕,有了錯誤不敢承認、逃避承擔責任,才是可怕的。只有敢于正視自己的錯誤,才能在
5、通往明天的道路上走得更穩(wěn)。
(2)如果你有勇敢認錯的經歷,請與同學交流一下。
【舉例】——“林肯早年的兩件小事。”
2、自覺承擔責任
【許葦的煩惱】——KP28活動
(1)許葦承擔了哪些責任?
許葦承擔的責任有:學習、當班長、幫同學溫習、周末義務植樹、唱歌排練……
(2)哪些責任是她被動承擔的?哪些是她主動承擔的?
學習、當班長、幫同學溫習、周末義務植樹的責任是她被動承擔的;唱歌排練是她主動承擔的。
(3)她怎樣才能享受到承擔責任的快樂?
公民的責任產生于公民身份和養(yǎng)育、受教、承諾、道德、習俗、法律、職業(yè)、授權關系等。認真履行責任對自己健康成長具有促進作用,我們要增強責任意
6、識,避免對承擔責任產生消極看法;我們要自覺承擔責任,做責任的主人,才能享受承擔責任的快樂。
(1)做責任的主人,享受承擔責任的快樂
【填表】——KP29活動
責任 自我評價
學 習
家 庭
班集體
社 會
提示:本活動的設計意圖是,通過完成一張表格,讓學生反省自己是否承擔了本應當承擔的責任,哪些方面還存在不足。教育學生學會反思自己的責任,更好地履行自己的責任,做一個負責任的人。(填表時要講真話、實話,客觀、全面)
課堂鞏固:
相互交流:
1、請說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。
2、請你說出你的記
7、憶中因失信而造成重大損失的事例。
3、請你說說守信的重要性、失信的危害性。
自我反思:
1、你是如何對待自己的錯誤的?是勇敢認錯,還是逃避責任?
2、如果你有勇敢認錯的經歷,請與同學交流一下。
調查報告:
1、請寫下你在學習、家庭、班集體、社會中承擔了哪些責任?
2、哪些是你被動承擔的?哪些是主動承擔的?
3、請你說說怎樣才能享受到承擔責任的快樂?
課堂總結升華:
名言賞析:希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代,而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代;不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代,而是勇于創(chuàng)新、開拓前進的一代;不是滿足現狀、不思進取的一代,而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。
板書設計:
做一個負責任的公民
1、信守承諾,勇擔過錯
(1)信守承諾,是負責任的表現
(2)敢于承認錯誤,勇于承擔相應的責任
2、自覺承擔責任
(1)做責任的主人,享受承擔責任的快樂
(2)學會反思自己的責任,在承擔責任中成長
教學反思:
3
用心 愛心 專心