七年級下冊第十課《我們與法律同行》教學(xué)反思(總1頁)
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七年級下冊第十課《我們與法律同行》教學(xué)反思(總1頁)
七年級下冊第10課第二框我們與法律同行教學(xué)反思部編人教版道德與法治七年級下冊第四單元是一個法治教育專題。下設(shè)兩課法律在我們身邊法律伴我們成長這兩個主題活動對學(xué)生進(jìn)行教育。幫助學(xué)生了解法律賦予公民的基本權(quán)利,能初步分辨社會生活中侵犯未成人權(quán)利的行為,幫助學(xué)生學(xué)會依法進(jìn)行自我保護(hù),幫助學(xué)生領(lǐng)悟到法律是生活的依靠,是維護(hù)權(quán)益的武器,自覺樹立法律信仰,履行法定的義務(wù)。第十課第二框我們與法律同行這一課本來是一課時,但是考慮到本節(jié)課內(nèi)容較多、理論性強(qiáng),問題都比較抽象、難懂,很多法律用語是學(xué)生第一次見到,因此決定分為兩課時來上。根據(jù)學(xué)生的特點第一課時設(shè)計了三個活動,層層遞進(jìn),每個活動都為下面的知識點的講解做鋪墊,讓學(xué)生能夠自由、開放、坦率地發(fā)表自己的意見,打破課本的束縛,同時加深學(xué)生對法律知識的認(rèn)識。在講到第三個活動時,問程程應(yīng)該采取哪種方式應(yīng)對不法侵害?并說明原因的時候。我叫學(xué)生起來回答,我利用頭腦風(fēng)暴的方式,盡可能的讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來。印象比較深刻的有幾個學(xué)生是這樣回答的:“我會打他們一頓,再把錢要回來”、“我會叫人把他們打一頓,把錢要回來”、“我會跟他們套近乎,等混熟了,再把錢偷回來”。當(dāng)然也有很多學(xué)生的回答令我很滿意,例如:假裝認(rèn)路人為親戚法,當(dāng)然也有同學(xué)反駁說別人不會管的。報警的、告訴保安的、老師的、家長的。在學(xué)生回答的時候,我并沒有評價學(xué)生的回答,我認(rèn)為老師應(yīng)該是學(xué)生最好的聽眾。你愿意聽,他們才愿意去說。如果他們每次的回答,你都去反駁他,批評他,那么你將會失去這個學(xué)生在你課堂上的發(fā)言。最后,引出當(dāng)我們的合法權(quán)利受到侵犯時,要學(xué)會用法律武器來維護(hù)自己的權(quán)利,同時也不能侵犯他人的合法權(quán)益。雖然沒有評價學(xué)生的發(fā)言,但我相信,學(xué)生們心中已有正確答案。最后我表揚(yáng)了回答問題的學(xué)生。通過學(xué)習(xí),學(xué)生們初步構(gòu)建起法律常識,明確依法辦事的要求,認(rèn)識到樹立法律信仰的重要性,以及如何樹立法律信仰。總的來說,本節(jié)課能夠按照設(shè)計的思路順利完成。學(xué)生比較活躍,積極參與。不足的是,還是有一小部分同學(xué)沒有參與的期中。初中的學(xué)生已經(jīng)有了自我意識,有自己的主見,所以要改變他們的想法不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以的,這是一個任重道遠(yuǎn)的過程,在平時的教學(xué)中還要繼續(xù)努力!