譯林教學設計-七年級英語上冊 Unit 4 My day Reading 2教學反思-牛津版

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1、初中英語 My day 本節(jié)課以一個Free talk開篇，引出本課的話題School life，這一環(huán)節(jié)既是對上一節(jié)課部分知識的回顧，同時也是這節(jié)課的導入。緊接著讓同學們充分閱讀課文，這也是給同學們回顧課文內容的機會，為我們下一個環(huán)節(jié)，也就是我們的游戲——砸金蛋環(huán)節(jié)做好準備。此環(huán)節(jié)同學們在輕松活躍的氣氛中復習了課文內容又學習了新知識。下面是調查活動環(huán)節(jié)，同學們可以走出自己的座位，對班上其他任一同學。最后一環(huán)節(jié)是一個產出的環(huán)節(jié)，讓同學看完一個我班上一同學的學校生活的匯報的錄像后，也嘗試匯報自己的學校生活。最后啟發(fā)同學要熱愛學校熱愛生活熱愛一切。在這節(jié)課的準備階段和上這節(jié)課時我始終沿著“12

2、1”成長課堂模式的步伐，并且取得了良好的效果。 本節(jié)課設計設計合理，貼近生活。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，每個知識點的講解和操練也是精心設計的，都有一定的真實情境，并且來源于學生的生活。如：在操練 “exercise” 的各種用法時，設計了學生自己班主任和學生之間的對話；在講解 “from…to…”， “be good at”，“practise”時，以學生自己的英語老師為例，這樣不但可以達到操練的目的，還激發(fā)了學生的學習興趣和參與的熱情。在本節(jié)課最后，通過讓學生觀看自己校園生活的視頻，上升到 “l(fā)ove our school, love our lives, love everything around

3、us.”這樣的情感目標。 Reading 2課型主要以講解知識點為主，并且知識點比較碎。為了避免一個個知識點枯燥的講解，除了設計新穎的活動，我還注重了各個知識點之間的銜接，讓學生思維自然地過渡到下一個知識點，保證了整節(jié)課的順暢。 Reading 2課型雖然以講解知識點為主，卻不能只講解知識點，從而忽視對學生能力的培養(yǎng)。為了避免純講解和純操練的枯燥，我還設計了多樣而新穎的活動，每一個活動都是原創(chuàng)，都凝聚著自己的智慧，并且達到了較好的效果。因此，在備課時，就準備了Game time、Making a survey、Reporting這幾個環(huán)節(jié)，把學生學到的具體知識在一定的情境中用起來。 然而，本節(jié)課中也出現(xiàn)了一些遺憾之處。對內容的安排上，應更加認識到對初一學生英語學習興趣激發(fā)的重要性。在對學生的指令性語言上應該更加簡潔、明確，有效地保護好學生的學習積極性。今后，我將繼續(xù)加強“121”成長課堂理論的學習，認真研讀新課標，多研究教材多研究學生，多向其他老師學習，多進行教學反思，力求不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與教育教學實際能力。在今后的教學工作中，我依然會做到認認真真上好每一節(jié)課。相信，經過日復一日地磨練，等到下次有機會參加這樣的活動時，我一定會贏得更多的掌聲。在這，我衷心地感謝所有幫助過我和關心我的人。 精心教學設計