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第四課《生活中的基本形》
教學目標：
1、讓學生通過觀察生活中的各種物體，感受并認識方形、圓形、
三角形等常見的基本形，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。
2、激發(fā)學生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興
趣，培養(yǎng)學生關注生活，熱愛生活的思想。
3、通過運用各種基本形，表現身邊的物品和景象，培養(yǎng)學生對
形的感受力、觀察力和表現力，提高學生造型能力。
4、嘗試用其他的表現方法，借助基本形及組合表達自己對形的
感受、記憶，激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。
教學重點：用基本形去觀察、理解生活中的物體。
教學難點：認識基本形、運用基本形表現身邊的物品或景物。
2、
課前準備：
（學生） ：水彩筆或油畫棒、彩色紙，收集一些生活中具有基本形
的物品。
（教師） ：各種生活中的基本形的物體及圖片，課件。
教學過程：
一、激趣導入，引入新課
1、猜一猜：出示三則謎語，圓形物（西瓜） 、方形物 （ 手帕 ） 、有
圓有方物（公交車） ，請學生猜一猜。
2、玩一玩：教師拿出準備好的不同形的積木玩具，請學生擺一
擺。
3、出示基本形的卡通造型。在我們的生活中，也有許許多多有
趣的基本形，許多物體都是由各種基本形組合起來的。今天，就讓我
們走進形的大家庭， 認識一些形的小朋友， 找一找各種有趣的形狀吧。
出示課題《生活中的基本形》 。
二
3、、觀察探究，初步理解。
1、看一看：課件出示北京國家大劇院、蘇州園林圓洞門、埃及
金字塔，觀察欣賞。教師在黑板上畫出這些基本形的簡筆畫，簡單介
紹建筑物中的基本形。
2、找一找：出示傷害浦東建筑物的圖片，開展連連看的游戲活
動，把東方明珠等建筑物與相應的基本形連上線。比一比，誰找到的
更多。
3、小結：每一座建筑都是用不痛的基本形組合而成的。
三、聯(lián)系生活，加深感受。
1、說一說：展示各種生活中的物品，說說這些物品分別是什么
形？你還知道哪些基本形的物品。示范蠟筆表現的方法。
2、想一想：你還能畫出什么樣的基本形？
四、理解運用，大膽創(chuàng)作。
1、運用不同的基本形，花花
4、身邊的物品或景物。
2、也可以自己用彩紙剪出幾種基本形，進行創(chuàng)意的添畫表現。
最后把畫組合在一起。
五、課堂點評，歸納方法。
六、拓展延伸，今天我們認識了基本形，他們的本領可真大，可以變
出這么多的圖形來。 我們的小朋友的本領更大， 運用不同的基本形畫
出了這么多美麗的圖畫。 老師希望小朋友們今后做一個愛動腦筋、 愛
觀察生活的孩子，從生活中去發(fā)現更多色圓形、三角形、方形以及其
他圖形，創(chuàng)作出更美的圖畫。
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一年級美術第四課《生活中的基本形》
