《北師大版五年級上數(shù)學第2課時分數(shù)的再認識（二）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《北師大版五年級上數(shù)學第2課時分數(shù)的再認識（二）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第五單元 分數(shù)的意義
第2課時 分數(shù)再認識（二）
[教學內容]
P65—66 頁。
[教學目標]
1.在具體的情境中，進一步認識分數(shù)，理解和掌握分數(shù)的意義，認識分數(shù)單位。
2.通過動手操作、合作交流，豐富分數(shù)的內涵，發(fā)展數(shù)感。
[教學重點]
認識分數(shù)單位，深化對分數(shù)本質的理解。
[教學難點]
理解分數(shù)單位，會用分數(shù)單位表示各分數(shù)。
[教學過程]
一、復習導入
1.復習，什么叫分數(shù)？如何用分數(shù)表示數(shù)？
2.引入：同學們對分數(shù)已經(jīng)有了一定的了解，今天我們再次來探訪分數(shù)這個老朋友，相信你會對分數(shù)有更新的發(fā)現(xiàn)。板書課題：
2、分數(shù)的再認識（二）
二、探索新知
（一）量一量
1.用附頁3中的紙條，量一量數(shù)學書的長和寬是多少。
學生動手量一量，得出：用紙條量數(shù)學書的寬，正好3 次量完。長量了4 次，還有剩余，但5次又不夠。
2.你能幫淘氣繼續(xù)量下去嗎？看一看，再用附頁3中圖1的紙條量一量。
學生動手測量，得出：將紙條對折去量，還是不能正好量完。再對折這部分的長度與紙條長度的 差不多。
3. 活動：用剛才的紙條量一量身邊其他物體的長和寬各是多少。
（二）分數(shù)墻
1.展示分數(shù)墻，讓學生一邊動手折一折，一邊說一說。
2.認真觀察“分數(shù)墻”說一說從“分數(shù)墻”中發(fā)現(xiàn)到了什么？
（三）認一認
1.歸納總結：像 這樣的分數(shù)叫做分數(shù)單位。
2. 強調：任何分數(shù)都有分數(shù)單位，分數(shù)單位就是將整體“1”平均分成若干分，其中的一份就是該分數(shù)的分數(shù)單位。有幾個分數(shù)單位就是幾分之幾。
3、 鞏固練習：
完成第66頁“練一練”。
4、 課堂小結：
說一說這節(jié)課你有什么收獲。
這節(jié)課我們重點學習了分數(shù)單位，分數(shù)單位就是將整體“ 1”平均分成若干分，其中的一份就是該分數(shù)的分數(shù)單位。有幾個分數(shù)單位就是幾分之幾。
5、 布置作業(yè)
板書設計：
分數(shù)再認識（二）
[教學反思]
可修改 歡迎下載 精品 Word
北師大版五年級上數(shù)學第2課時分數(shù)的再認識（二）
