一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第16課《用春天的色彩裝扮自己》人美版(秋)(總4頁(yè))

用春天的色彩裝扮自己教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域，旨在讓學(xué)生利用上節(jié)課表現(xiàn)春天的色彩的彩紙，進(jìn)行人物裝飾。運(yùn)用春天的色彩裝扮自己，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人物裝飾方法。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)、理解、感悟，激發(fā)學(xué)生探索未知領(lǐng)域的欲望，感受藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。二、教學(xué)目標(biāo). 明確人物裝飾的主要部位，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人物裝飾方法，利用剪、折、卷、粘等方法，巧用彩色紙進(jìn)行人物裝飾。. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力及創(chuàng)新精神。. 通過(guò)用春天的色彩裝扮自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法。（二）教學(xué)難點(diǎn)利用多種材料巧妙進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)。四、教學(xué)過(guò)程（一）視頻導(dǎo)入教師語(yǔ)言：同學(xué)們好，課前我們先來(lái)欣賞一段視頻。（播放視頻：春色導(dǎo)入）教師語(yǔ)言：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第十六課用春天的色彩裝扮自己。（出示圖片：用春天的色彩裝扮自己）（二）講新授課. 春色裝扮文化教師語(yǔ)言：今天我們要用上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，來(lái)裝扮自己。我們?nèi)タ匆豢床煌胤降娜藗兪侨绾窝b扮自己的呢。（播放視頻：裝扮文化）. 春色裝扮的部位教師語(yǔ)言：多么漂亮的人體裝飾??！下面我們一起來(lái)看看同學(xué)們把春天的色彩裝飾到哪了？（播放視頻：學(xué)生裝扮視頻）（出示圖片：裝扮圖片）教師總結(jié)：他們把春天的色彩裝飾到了頭部、身體、以及手腕部。. 春色裝扮的方法教師語(yǔ)言：我們一起回憶一下春天都有什么顏色呢？（出示圖片：春天的色彩）教師總結(jié)：綠色、黃色都是春天的顏色。教師提問(wèn)：我們?cè)趺窗汛禾斓念伾b飾在身上呢？老師這有幾個(gè)法寶。教師語(yǔ)言：春天來(lái)了，同學(xué)們把杏花、迎春花戴在了自己的頭上，我們叫它頭飾。它用什么方法來(lái)制作的呢，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（出示圖片：頭飾）教師語(yǔ)言：頭飾分為頭帶和裝飾兩部分。教師語(yǔ)言：我們可以用春色紙條來(lái)做頭帶。我們需要先測(cè)量一下同學(xué)的頭圍。（出示圖片：測(cè)量頭圍）教師語(yǔ)言：然后我們利用粉色的皺紋紙剪出花瓣。（出示圖片：制作花瓣）教師語(yǔ)言：再利用粘貼的方法把他們粘在一起。（出示圖片：粘貼花瓣）（出示圖片：春色花冠）教師總結(jié)：我的第一個(gè)法寶就是剪和粘的方法，可以制作出一個(gè)春色花冠。教師語(yǔ)言：身體如何裝飾呢？我想起了夏威夷人的裝扮。（出示圖片：項(xiàng)飾制作圖片）教師語(yǔ)言：我要用第二個(gè)法寶來(lái)制作春色項(xiàng)飾，我們來(lái)看看它是怎么做的。（播放視頻：項(xiàng)飾制作視頻）（出示圖片：折的方法制作裝飾）教師總結(jié)：第二個(gè)法寶就是利用折的方法來(lái)制作裝飾。（出示圖片：折法制作）教師語(yǔ)言：不僅可以戴在脖子上，還可以將它粘在頭飾上、制作成手鏈。連手部的裝飾都有了，這個(gè)方法多實(shí)用?。〗處熣Z(yǔ)言：春天里除了美麗的花朵，許多植物的莖蜿蜒卷曲，就像春姑娘的卷卷長(zhǎng)發(fā)。（出示圖片：植物藤蔓）教師語(yǔ)言：我用第三個(gè)法寶來(lái)制作。（出示圖片：卷的制作）教師總結(jié)：我們可以利用卷的方法來(lái)制作藤蔓。也可以將卷出的紙?jiān)煨驼车筋^飾上，就像春姑娘的頭發(fā)。（出示圖片：卷的應(yīng)用）（出示圖片：組合制作方法）教師總結(jié)：我們利用春天的顏色，再加上剪、折、卷、粘這幾個(gè)法寶，還可以制作出拉花和其它裝飾。就可以裝扮我們自己了。. 春色裝扮的材料教師過(guò)渡語(yǔ)：那我們看看教材中的同學(xué)們是怎么裝扮自己的。（出示圖片：春天的色彩作業(yè)）教師語(yǔ)言：他們利用了上一節(jié)課春天的色彩這張作業(yè)。（出示圖片：作業(yè)裝扮圖片）教師總結(jié)：將作業(yè)通過(guò)剪、粘等方法裝扮在了自己的身上來(lái)裝扮自己，多漂亮啊?。ǔ鍪緢D片：廢舊物品利用）教師總結(jié)：還可以利用廢舊紙張、還有樹(shù)葉進(jìn)行裝扮制作，這樣制作既環(huán)保又有趣味。. 春色裝扮賞析教師語(yǔ)言：我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的裝扮吧。（出示圖片：學(xué)生作業(yè)賞析）教師語(yǔ)言：他們將春天的葉子、花瓣裝扮到了頭飾上面。（出示圖片：學(xué)生作業(yè)賞析）教師語(yǔ)言：還利用折紙的方法制作了項(xiàng)飾、手鏈。就像春天的植物依附在同學(xué)們的身上一樣。這些同學(xué)穿上春色裝扮多開(kāi)心啊！. 教師示范（教師制作花冠）（三）藝術(shù)實(shí)踐教師語(yǔ)言：. 請(qǐng)同學(xué)們利用剪、折、卷、粘等方法制作春色裝扮。. 利用多種材料制作裝扮。（四）課后拓展. 展示與評(píng)價(jià)教師語(yǔ)言：同學(xué)們請(qǐng)你們穿上春色的裝扮來(lái)演一演春天。春天給了我們蓬勃向上的感受，它是一年四季新的開(kāi)始，也孕育著新的希望。老師也希望同學(xué)們可以像春天的植物一樣，積極向上、快樂(lè)成長(zhǎng)。. 拓展延伸教師語(yǔ)言：今天我們利用春色來(lái)裝扮自己，還有許多裝扮自己的方法。我們一起來(lái)看一看。（出示圖片：人體彩繪圖片）教師總結(jié)：這是人體彩繪，是利用無(wú)毒顏料在人體上進(jìn)行繪畫，是現(xiàn)在比較流行的一種繪畫藝術(shù)。（出示圖片：創(chuàng)意服飾）教師總結(jié)：還有許多創(chuàng)意服飾，原來(lái)還可以這樣裝扮自己。今天的課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！