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1、
專題10 古典詩歌鑒賞之形象與感情——測一測
（45分鐘 60分）
姓名 分?jǐn)?shù)
1．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）
處士盧岵山居
溫庭筠
西溪問樵客，遙識主人家。古樹老連石，急泉清露沙。
千峰隨雨暗，一徑入云斜。日暮鳥飛散，滿山蕎麥花。
（1）二、三兩聯(lián)寫景角度有什么不同？展現(xiàn)了山居景物怎樣的特點(diǎn)。（4分）
（2）這首詩表現(xiàn)了處土盧岵怎樣的生活情趣和詩人什么樣的感情？（4分）
2．閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。（7分）
半山春晚即事①
王安石
春風(fēng)取花去，酬我以清陰。翳翳陂路靜，交交②園屋深。
2、
床敷③每小息，杖屨或幽尋。惟有北山鳥，經(jīng)過遺好音。
①此詩作于新法失敗后，詩人退居江寧（今江蘇南京）半山時。②交交：樹枝交接覆蓋的樣子。③床敷：安置臥具。
（1）前三聯(lián)塑造了一個什么形象，試作簡要分析。（3分）
（2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人什么樣的情感？（4分）
3．閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）
湞陽峽
[唐]張九齡
行舟傍越岑，窈窕越溪深。水暗先秋冷，山晴當(dāng)晝陰。
重林間五色，對壁聳千尋。惜此生遐遠(yuǎn)，誰知造化心。
（1）詩中描述了湞陽峽的哪些特點(diǎn)？請逐一列出。（4分）
管未到秋天，水面上沁出陣陣寒意。峽谷兩面高山綿延，森林茂密，濃蔭把日光遮蔽了，所以
3、晴天也顯得陰森森的。如果說頷聯(lián)描寫山水，是著重表現(xiàn)峽谷的清幽；那么頸聯(lián)集中寫山，則是旨在描繪峽谷的壯麗。峽谷內(nèi)，千尋峭壁，相對屹立；山上層林盡染，五色繽紛。
考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級為C。
（2）詩歌表達(dá)了作者什么感情？（3分）
4．閱讀下面的詩歌，完成小題。
清平樂獨(dú)宿博山王氏庵
辛棄疾
繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。
平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。
【注釋】本詞寫于作者閑居帶湖時期。
（1）請從情景關(guān)系的角度，賞析這首詞的上片。（5分）
（2）這首詞的下片表達(dá)了詞人什么樣的思想感情？請簡要分析。（6分）
4、
考點(diǎn)：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
5．閱讀下面的唐詩，完成后邊的題目。（8分）
感 遇（其二）
陳子昂①
蘭若②生春夏，芊蔚③何青青！
幽獨(dú)空林色，朱蕤④冒⑤紫莖。
遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。
歲華盡搖落，芳意竟何成？
【注釋】①陳子昂：唐代詩人，有政治抱負(fù)卻屢遭排擠。② 蘭、若，指蘭花和杜若，皆是草本植物。③芊蔚，草木茂盛。④朱蕤，紅色的花。⑤冒，覆蓋。
（1）前四句中，作者筆下的蘭若有怎樣的特點(diǎn)？（4分）
（2）在這首詩中，作者借蘭若抒發(fā)了怎樣的感慨？請結(jié)合全詩作簡要分析。（4分）
6．閱讀下面一首詩，完
5、成后面題目。
過陳琳①墓
溫庭筠
曾于青史見遺文，今日飄蓬過此墳。
詞客有靈應(yīng)識我，霸才無主獨(dú)憐君。
石麟埋沒藏春草，銅雀②荒涼對暮云。
莫怪臨風(fēng)倍惆悵，欲將書劍學(xué)從軍。
【注】①陳琳，建安七子，初為大將軍何進(jìn)主簿，曾
6、向何進(jìn)獻(xiàn)計誅 滅宦官，不被采納；后為袁紹效力；袁紹敗滅后，歸附曹操，曹操不計前嫌，予以重用。②銅雀，指銅雀臺，遠(yuǎn)在鄴都，曹操所建。
（1）頸聯(lián)描繪了怎樣的景物？有什么作用？（6分）
（2）前人曾評價這首詩說：“此詩吊陳琳，都用自己陳說，蓋己之才與遇，有與琳相似者?！痹娭心男┰~句是描寫自己的？二人有何相似之處？（5分）
7．閱讀下面的詩歌，回答問題。（8分）
過野人家有感①
陸游
縱轡江皋送夕暉，誰家井臼②映荊扉。
隔籬犬吠窺人過，滿箔③蠶饑待葉歸。
世態(tài)十年看爛熟，家山萬里夢依稀。
躬耕本是英雄事，老死南陽未必非。
【注】①本詩于淳熙三年（1176）三月作于成都，其時陸游已被免去成都府安撫司參議官兼四川制置使司參議官之職。②臼：舂米的器具。③箔：養(yǎng)蠶用的竹篩子或竹席，也叫蠶簸。
（1）這首詩一二聯(lián)描繪出了一幅怎樣的農(nóng)家生活場景？試簡要分析。（4分）
（2）詩的最后兩聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句分析。（4分）
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（寒假總動員）2015年高三語文寒假作業(yè) 專題10 古典詩歌鑒賞之形象與感情（測）（含解析）
