《《快樂寶貝》教學(xué)設(shè)計(jì)3頁》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《快樂寶貝》教學(xué)設(shè)計(jì)3頁（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《快樂寶貝》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 準(zhǔn)確地演唱歌曲《快樂寶貝》。
2. 在學(xué)唱歌曲的過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，了解表現(xiàn)連音線。
3. 歌表演《快樂寶貝》，進(jìn)一步感受歌曲的歡快情緒。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 用有彈性的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲《快樂寶貝》。
2. 認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確地演唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
3. 了解連音線的作用，并在歌曲中準(zhǔn)確地運(yùn)用。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的表演和創(chuàng)編能力。
教學(xué)過程
一、聆聽導(dǎo)入
1. 聆聽歌曲《快樂寶貝》，談感受。
師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽歌曲范唱邊思考問題：
（1）你有什么感受？你可以將你的感受用動(dòng)作表示出來。
（2）這首歌有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答：聽起來比較得
2、開心，很快樂。有跳舞的感覺。這首歌曲不僅有唱的地方，而且還有說的地方，還像是一唱一和。
2. 欣賞動(dòng)畫《快樂寶貝》。
師：這首歌的名字是《快樂寶貝》，是一首動(dòng)感十足的歌曲，我們?cè)賮砺犚槐?，?qǐng)同學(xué)們注意聽一聽如何歌曲是如何用律動(dòng)的形式來表現(xiàn)歌曲的。
生：生邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏，打節(jié)拍或者為歌曲編動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)歌曲及相關(guān)樂理知識(shí)
1. 學(xué)習(xí)歌詞。（《快樂寶貝》節(jié)奏譜）
師：大家能聽著音樂按照節(jié)奏讀歌詞嗎？
生：按節(jié)奏讀歌詞。
師示范指導(dǎo)
師：你們覺得哪個(gè)地方有困難？
生：嚕啦嚕啦啦……
2. 師生處理難點(diǎn)，并學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
師：我們一起來看問題比較集中的節(jié)奏型：
生：
3、再次按照節(jié)奏讀歌詞。
師：老師來演唱這首歌曲，同學(xué)們看著歌片在齊讀的地方讀出歌詞，例如：想要開心跟著我（跟著我做），看一下一共有幾處需要我們來讀的地方。熟悉旋律的可以跟老師一起唱。
教師出示《快樂寶貝》歌曲學(xué)習(xí)。
生：嘗試演唱。并總結(jié)演唱過程中的難點(diǎn)。
三、表現(xiàn)歌曲（《快樂寶貝》創(chuàng)編表演）
1. 小組討論。
師：大家覺得這首歌的哪個(gè)地方需要處理一下？比如說用什么情緒來唱？哪個(gè)地方應(yīng)該抒情？
2. 老師總結(jié)。
（1）這首歌曲唱的是什么寶貝？（快樂寶貝）所以，我們唱的時(shí)候要表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒。
（2）“快樂寶貝、快樂快樂”多這個(gè)地方，是抒情的還是敘事的？（抒情的）所以我們唱的時(shí)候是用連貫的聲音還是用短促的聲音演唱呢？
（3）唱“嚕拉拉”這個(gè)地方的時(shí)候，大家有非常自豪的感覺嗎？我們的延長要突出快樂寶貝的自豪心情！
（4）快樂寶貝三拍半要唱滿。
（5）“就是我”要用肯定的語氣唱。
3. 隨音樂《快樂寶貝》伴奏完整地演唱歌曲，表現(xiàn)出快樂寶貝的心情。
四、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)唱歌曲的過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)了附點(diǎn)音符，了解了連音線的作用，并能夠在歌曲中準(zhǔn)確地運(yùn)用。也進(jìn)行了歌表演《快樂寶貝》，更加感受到了歌曲的歡快情緒。
修改說明：紅絲字體標(biāo)注的是修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)，修改后更符合學(xué)生學(xué)情，讓學(xué)生能更好的表現(xiàn)這首歌。
《快樂寶貝》教學(xué)設(shè)計(jì)3頁
