七年級（下）語文寫作訓練續(xù)寫《蟋蟀在時報廣場》(教師中心稿)

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1、七年級（下）語文寫作訓練續(xù)寫《蟋蟀在時報廣場》(教師中心稿) 七年級（下）語文.寫作訓練 第三單元續(xù)寫《蟋蟀在時報廣場》 第五次作文指導 [訓練目標] 展開想像，以《蟋蟀還鄉(xiāng)》為題，把《蟋蟀在時報廣場》這個故事續(xù)寫下去。 [要求] 1.保持“人物”性格和語言風格的一致；2.情節(jié)發(fā)展要符合原有故事的發(fā)展脈絡；3.要有創(chuàng)造性，所續(xù)的故事要在原有的基礎上有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。 [.寫作指導] 怎樣續(xù)寫故事？ 按照下面故事的開頭，展開合理的想象，把故事寫完整。 小猴病了太陽快要下山了，小猴捧著一個大西瓜，從姥姥家回來了。因為天氣悶熱，走到半路，小猴中暑了。正在這時，樹林里走

2、出一只小白兔和一只小狐貍…… 怎樣續(xù)寫這個故事呢？ 首先要弄清這個故事的開頭寫了些什么，接著根據(jù)開頭的內容展開合理的想象，然后連貫地把故事寫下來。這個故事的開頭，講了小猴在回家的路上得了急病，正在這時，小白兔和小狐貍來了。狐貍和小白兔見小猴病了，他們會怎樣做呢？這就是故事要續(xù)寫的內容。我們可以這樣想：１.小兔見小猴病了，連忙背小猴去醫(yī)院，小猴的病好了，把西瓜送給了小白兔，表示感謝。２.狐貍不但不關心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批評了狐貍，狐貍認識了錯誤，把小猴送回了家。３.小兔和狐貍一起把小猴送進醫(yī)院，湊上兩人的零花錢，為小猴付了藥費，并把他送回家，小猴用西瓜招待了兩位小伙伴。不論故事按照什么情節(jié)續(xù)編，都要注意圍繞一個明確的中心意思。如果是贊揚小白兔，就要突出小白兔助人為樂的好品德；如果想批評狐貍，就要突出狐貍見困難不邦，反而害別人的行為?？傊?，一個故事一定要表達一個中心意思。續(xù)編故事，還要注意與開頭部分緊密相聯(lián)，展開想象的部分一定要合情合理，符合整個故事的意思。 姓名得分 七年級（下）語文寫作訓練續(xù)寫《蟋蟀在時報廣場》(教師中心稿)由WTT教案頻道s://搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處! 第 3 頁 共 3 頁