三下導學案我很誠實

課題我很誠實課型新授課課時2式示nTbrrn1、知道哪些是誠實的行為，能分辨是非，知道說謊的后果。2、通過舉例子、講個事、作比較等方法，學會分辨是非，用誠實的行 為去應對生活中遇到的問題。重點難 點1、知道什么是誠實，能分辨是非，知道說謊的后果。2、能分辨是非，學會用誠實的行為解決問題o導學過程二次備課1、激情導入，展示目標1、引入狼來了的故事，說一說從這個耳熟能詳?shù)墓适轮畜w會到 什么？2、閱讀教材18頁，思考問題。2、自主學習，積極思考1、生成教材16頁空格內容，教師可進行指導、補充。2、展示教材21頁圖片內容，學生閱讀。3、學生小組討論，全班相互交流看法。3、組內展示，合作交流現(xiàn)實生活中的謊話是復雜多樣的，在特定條件下，我們可以理解某 些善意的謊言。4、探究拓展，質疑問題善意的謊言動機是善良的，是以維護他人利益為目的的，我們對此行為應持理解 態(tài)度。課后反 思課題同學相伴課型新授課課時2式示nTbrrn1、通過學習，知道集體生活的重要性，學會在集體生活中與他人平等 地合作與交流。2、通過參加各種集體游戲和活動，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。重點難 點1、知道集體生活的重要性。2、學會在集體生活中與他人平等地合作與交流。導學過程二次備課1、激情導入，展示目標1、在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。2、另外選出三名同學作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。3、游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學注意安全。2、自主學習，積極思考1、班上其余同學作為大眾評審，決定哪一組畫的五官位置最準確、 最好看。2、老師宣布開始后，學生依次走進黑板開始畫五官，畫完的同學 就可以摘卜蒙眼布。3、組內展示，合作交流1、選出三組同學，每組五人，分別承擔回眼睛、鼻子、耳朵、眼毛 和嘴巴的任務。2、學生自由發(fā)言，教師根據(jù)學生談的感受引出主題“同學相伴的 快樂”。4、探究拓展，質疑問題1、學生活動：玩游戲海島逃生。2、學生閱讀教材25頁，游戲背景、游戲方法和游戲要求。課后反 思課題我的家在這里課型新授課課時2一 F 2 示 3 字 rrn1、通過學習，深入了解自己生活的地方。2、在游戲及分享的活動過程中，掌握與人交流的方法。3、通過加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對社區(qū)的熱愛和自 豪。重點難 點1、了解自己生活的地方并且能簡單介紹給大家。2、使每位同學都能了解自己生活的地方，熱愛自己的家。導學過程二次備課1、激情導入，展示目標1、小燕子說，這里有溫暖的泥窩。2、小白鵝說，這里有可愛的小河。3、小山羊說，這里有月月的山坡。2、自主學習，積極思考活動：說自己的家使學生感受到鄰里之間的溫暖與可貴，引導學生 珍惜鄰里之情，與鄰居和睦相處。3、組內展示，合作交流活動：我能做點什么1、小區(qū)垃圾沒人管，你會怎么做呢？ 2、水渠遭到破壞，你會怎么做？4、探究拓展，質疑問題1、生活區(qū)道路被占，你會怎么做？2、小區(qū)綠地被占，你會怎么做呢？3、學生討論、交流，提出自己的方法和建議。課后反 思課題我家的好鄰居課型新授課課時2式示nTbrrn1、學習鄰里之間相處的常識，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。2、培養(yǎng)學生合作學習的能力與探究學習的能力。3、感受鄰里之間和睦相處，互幫互助的快樂。重點難 點1、引導學生們重視鄰里關系，學習鄰里相處之道。2、培養(yǎng)學生們關愛鄰里的品質。導學過程二次備課1、激情導入，展示目標1、誰能告訴老師，你鄰居家的小伙伴叫什么名字？2、和小伙伴一起玩，你開心嗎？3、和鄰居家的小伙伴在一起讓我們感受到了生活的快樂。2、自主學習，積極思考1、那么你知道和鄰居相處有哪些技巧嗎？2、小組合作，共同學習。3、活動：做一個有禮貌的好鄰居。3、組內展示，合作交流1、大家回憶一下，自己去鄰居家玩，有沒有因為不禮貌被鄰居或 父母說過？2、你覺得我們在與鄰居相處時，需要注意些什么呢？4、探究拓展，質疑問題1、學生分享自己的經(jīng)歷。2、感受鄰居間的溫暖。3、閱讀課本，說一說你有什么感受？課后反 思課題請到我的家鄉(xiāng)來課型新授課課時2式示nTbrrn1、通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、學生通過調查活動，學會運用觀察，訪問，調查資料等方式去探究 和解決問題。3、了解為家鄉(xiāng)的建設做出貢獻的人物及事跡，并報以感激。重點難 點1、引導學生認識家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛。2、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻的情感。導學過程二次備課1、激情導入，展示目標1、談話激趣，引入課題。2、有幾位同學要介紹他們的家鄉(xiāng)，通過它們的描 述，你能猜出這幾位同學的家鄉(xiāng)在哪里？2、自主學習，積極思考1、學生描出輪廓后，小組進行展示。2、同學們仔細觀察河北省的輪廓想什么？3、請你在地圖上找一找家鄉(xiāng)的臨省，學生找出后回答。3、組內展示，合作交流1、假如有遠方的朋友要去你的家鄉(xiāng)游玩，你愿意做他的導游嗎？2、你都收集了哪些資料？咱們來做一個比賽吧，比一比。3、小組合作整理收集來的資料，每個小組選一個最有代表性的景點 進行介紹。4、探究拓展，質疑問題1、閱讀教材，哪位同學收集到了關于家鄉(xiāng)風景名勝的神話？2、講述家鄉(xiāng)的傳說和故事，增進了學生對家鄉(xiāng)的了解。3、師指導學生觀察教材的圖片。課后反 思課題大家的朋友課型新授課課時2式示nTbrrn1、認識生活中常用的公共設施，知道它們的作用。2、養(yǎng)成愛護公共設施的良好習慣，爭做文明小公民。3、知道公共設施在日常生活中的作用，要自覺愛護公共 設施。重點難 點1、知道公共設施的作用，學會愛護公共設施。2、在日常生活中能夠主動去愛護公共設施。導學過程二次備課1、激情導入，展示目標1、出示公共設施圖片，學生回答：公共電話亭作用。2、總結：在公共場所提供大家使用，為方便大家的生活 而設置的設施。2、自主學習，積極思考1、休息椅：當你行走在公園里，想坐下來休息時。2、垃圾桶：當你想扔掉手中的垃圾時。3、漆黑的越晚，我為人們照亮回家的路。3、組內展示，合作交流1、你還知道哪些公共設施的作用？2、小組交流，學生代表回答。3、小區(qū)健身器材，可以幫助我們鍛煉身體。4、探究拓展，質疑問題1、同學們想一想，小叮當還會遇上那些不方便？ 2、學生接著補充故事。3、總結：公共設施的作用可真大呀，正是有了它們，我們才更方便。課后反 思課題生活離不開規(guī)則課型新授課課時2式示nTbrrn1、了解什么是規(guī)則，知道生活處處有規(guī)則。2、通過學習，樹立遵守規(guī)則的意識，懂得積極維護規(guī)則和改進規(guī) 則。3、體會規(guī)則的重要性，增強自覺遵守規(guī)則的意識。重點難 點1、知道生活處處有規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。導學過程二次備課1、激情導入，展示目標1、同學們，你們知道在我們日常生活中有哪些規(guī)則嗎？2、公共場合不準大聲喧嘩，不允許闖紅燈，樓梯間不打鬧。3、不能亂扔垃圾，從同學們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)則。2、自主學習，積極思考1、出示教材圖片，同學們，你們玩過這個游戲嗎？2、這個游戲怎么玩，貓捉老鼠游戲，幾個同學在圈內當老鼠， 在圈內圈外穿插活動，一個同學在圈內當貓。3、組內展示，合作交流1、除了這個，你們還玩過哪些游戲？游戲規(guī)則是什么？2、學生分小組交流玩過的游戲，并講述游戲規(guī)則。3、交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，公共場所不吸煙。4、探究拓展，質疑問題1、同學們說的不錯，可以看出同學們都是指導規(guī)則的人。2、但有些同學認為，規(guī)則多了太煩人。3、通過三個活動講解規(guī)則的作用。課后反 思課題愛心的傳遞者課型新授課課時2式示nTbrrn1、明白得到幫助和給與幫助都是幸福的，都能收獲快樂，懂得 幫助他人時要注意方式方法。2、體驗幫助他人的快樂，培養(yǎng)助人為樂和無私奉獻的道德情懷。重點難 點1、懂得關心幫助他人，自己會更快樂。2、幫助他人時要注意方式方法。導學過程二次備課1、激情導入，展示目標1、活動：我們都有愛心。2、沒拿筆，同桌借給自己，自己心里很感激她。3、卜雨了，沒有傘，同學送我回家，自己很感謝他的付出。2、自主學習，積極思考1、你曾給過別人什么關心？大家分享一下。2、撿到錢包，歸還施主。3、尋找身邊的愛心使者。3、組內展示，合作交流1、學生分組交流，代表發(fā)言。2、活動：善于幫助他人。3、學生分組討論，班內交流意見，教師注意引導。4、探究拓展，質疑問題1、你認為什么才是正確表達愛心的方法，演一演。2、學生班內表演。3、如果你是老人，你對志愿者說什么？課后反 思課題四通發(fā)達的交通課型新授課課時2式示nTbrrn1、了解不同交通方式的優(yōu)勢和劣勢，學會選擇交通工具。2、感受現(xiàn)在交通的發(fā)達和便利，感受家鄉(xiāng)父通的發(fā)展。3、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣，文明出行。重點難 點1、了解不同交通方式帶來的不同體驗。2、選擇合適的出行方式。導學過程二次備課1、激情導入，展示目標1、同學們，你們今天上學都是怎么來的？學生舉手回答。2、同學們的家里學校很近，我家住得比較遠，你們猜一猜，我是 怎么來的？2、自主學習，積極思考1、學生回答：坐汽車。2、完全止確，我們就來聊一聊交通問題。3、出示課題：四通發(fā)達的交通。3、組內展示，合作交流1、用談話方式引入，貼近學生生活，容易引起興趣。2、認識各種交通工具。3、了解交通與生活息息相關。4、探究拓展，質疑問題1、了解運輸特點，選對出行方式。2、學生小組討論，代表展示。3、教師以課件形式對交通方式進行總結。課后反 思課題慧眼看交通課型新授課課時2式示nTbrrn1、了解交通發(fā)展給人們帶來的問題，以及人們采取的措施。2、珍愛生命，熱愛生活，增強社會責任感。3、提高壞保意識，養(yǎng)成觀察生活，善于思考的好習慣。重點難 點1、思考交通發(fā)展帶來的環(huán)境污染，噪音污染，交通擁堵。2、知道為解決交通問題所采取的措施。導學過程二次備課1、激情導入，展示目標1、同學們，交通越來越便利，與此同時，也帶來了一些問題。2、我們來看一看，都有哪些問題。3、出示空氣污染，噪音污染，交通堵塞的圖片。2、自主學習，積極思考1、師生共同觀看圖片，同學們發(fā)表看法，圖片反映了哪些問題？2、學生總結，班內交流。3、孩子們，通過圖片，我們發(fā)現(xiàn)，交通發(fā)展確實給我們帶來了一些 問題。3、組內展示，合作交流1、對你的生活有何影響？2、學生舉例說明，分享自己的想法。3、交通堵塞導致媽媽上班遲到，我上學遲到。4、探究拓展，質疑問題1、同學們真了不起，發(fā)現(xiàn)了身邊許多父通問題，其實問題不止這些。2、出示能源減少，擴建公路導致耕地減少的圖片。3、學生認真觀看圖片。課后反 思課題萬里一線牽課型新授課課時2式示nTbrrn1、認識到由于科技的發(fā)展，傳遞信息的方式越來越多。2、知道通訊方式各有特點，根據(jù)自己的需要選擇通訊方式。3、了解通訊發(fā)展史，知道我國通訊歷史永久。重點難 點1、認識一些通信方式，微信，電子郵件，電話。2、認識現(xiàn)代通信的特點，根據(jù)需要選擇通信方式。導學過程二次備課1、激情導入，展示目標1、同學們，很多同學的爸爸媽媽都在外地打工，老師問一下,你 們和他們聯(lián)系嗎？2、用什么通信方式聯(lián)系？學生說一說。2、自主學習，積極思考1、揭示課題：萬里一線牽。2、同學們，不論你走到哪里，通信都能傳遞。3、出示課本知識窗內容，學生讀一讀，了解通信知識。3、組內展示，合作交流1、在生活中,通信方式各有不同，寄信，打電話，發(fā)傳真，發(fā) 短信，發(fā)電子郵件。2、電子郵件，既快又省錢，通過互聯(lián)網(wǎng)面對面聊天。4、探究拓展，質疑問題1、移動電話，隨時隨地聯(lián)系，與互聯(lián)網(wǎng)連接就是小電腦。2、除了書上說的，你還知道哪些通信方式?3、了解通信發(fā)展史，知道科技是需要發(fā)展過程的。課后反 思