粵教高中物理選修(1-1)第二章第二節(jié)《電磁感應定律的建立》教案

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1、 5 / 5 2019最新粵教版高中物理選修（1-1）第二章第二節(jié)《電磁感應 定律的建立》教案 知識目標： 1、知道什么叫感應電動勢？ 2、知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量 ，并能區(qū)別①、A①、A①/At。 3、理解法拉第電磁感應定律內(nèi)容、數(shù)學表達式。 4、知道E=Blvsin 9如何推得。 5、會用E=nA①/At和E=Blvsin 9解決問題。 方法與技能： 1、培養(yǎng)學生對實驗觀察、分析、總結(jié)能力。 2、通過①、A①、A①/At與v、Av、Av/At的對比，培養(yǎng)學生建立知識網(wǎng)絡，知識 類比能力。 情感、態(tài)度、價值觀： 1、從不同物理現(xiàn)象

2、中抽象出個性與共性問題 ，培養(yǎng)學生對不同事物進行分析，找出共性與個 性的辨證唯物主義思想。 2、介紹法拉第不怕困難，頑強奮戰(zhàn)十年，終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。激發(fā)學生為科學獻身的 精神。 教學難點：通過實驗歸納得出 法拉第電磁感應定律 教學重點：法拉第電磁感應定律 教學時間：06年12月26日 教學過程： 引入：上節(jié)課研究電磁感應現(xiàn)象時做了三個實驗：如圖 圖3  問： 1、閉合導線的一部分在磁場中運動一定能產(chǎn)生感應電流嗎? 2、磁通量的變化有幾種形式呢？ 3、從電路知識分析，回路有電流的條件？ 閉合回路產(chǎn)生感應電流的本質(zhì)是什么? 演示實驗： ，產(chǎn)

3、生了電磁感應現(xiàn)象。 磁鐵上下移動，電流表指針有偏轉(zhuǎn)，且偏轉(zhuǎn)不同表示感應電流不同 問：電路中的電阻是否發(fā)生變化？ 電路中的電流發(fā)生變化由什么引起的？ 把電路斷開，電流表沒有偏轉(zhuǎn)，是不是就不存在電磁感應現(xiàn)象了呢? 得出：一、有感應電動勢是電磁感應現(xiàn)象的本質(zhì)。 問：上述三個實驗中哪部分相當于電源？ 問：感應電動勢的大小與哪些因素有關？ 學生實驗（微機輔助）： 利用器材怎樣使感應電動勢加大？ 怎樣使感應電動勢最小？ 磁通量的變化量相同時怎樣增大感應電動勢? 用的時間相同時怎樣增大感應電動勢？ 提問：實驗探究得到得結(jié)論 教師對學生實驗匯總演示： 實驗一：條形磁鐵快插、慢插。

4、提醒兩次磁通量變化相同，不同的是時間。 實驗二：一條條形磁鐵與兩條條形磁鐵從同一高度下落 ，以近似相等的速度穿過同一線圈。 提醒兩次時間相同，磁通量變化不同。 實驗三：一條條形磁鐵分別以近似相等的速度穿入匝數(shù)不同的線圈。 兩線圈同向連接、反向連接 提醒感應電動勢與線圈匝數(shù)有關。 總結(jié)得出： △力  在國際單位制中K=1 由實驗三： △ * E感=n7^ 二、法拉第電磁感應定律 1、表達式: （簡介法拉第生平） 2、幾種形式： L : B S不變,B變：E感=ns——一一感生電動勢 如圖2、圖3 t L C S b不變,S變：E感=nB———

5、動生電動勢 如圖1 t 3、區(qū)分 類比： （）） V A（）） E有無 A V a有無 A（））/ At——E大小 AV/At——a大小 三、例題 1、如圖所示把矩形線框 abcd放在磁感應強度為 B的勻強磁場中線框平面與磁場方向垂直 設線框可移動部分的長度是 L,以速度v向右運動是求出感應電動勢的大小 1、 2、 a 由法拉第電磁感應定律得出感應電動勢是多少? X X X X E=BLV（條彳:三垂直，即BV,VL,L B勻強磁場） B、L、v的方向滿足什么關系? 說明：由于速度具有瞬時性所以此感應電動勢具有瞬時性 2、演

6、示觀察線圈在條形磁鐵外部運動時產(chǎn)生的感應電動勢情況 課后思考與拓展： 1、區(qū)別 E感=門方 和E=BLV ? 2、查閱有關書籍進一步了解法拉第在電磁學方面做的實驗及對物理學的貢獻。 小節(jié)： 1 、感應電動勢 2、磁通量變化率 3、法拉第電磁感應定律內(nèi)容 數(shù)學表達式 n 匝線圈時 4、導體在勻強磁場中切割磁感線時的感應電動勢 法拉第 法拉第是 19 世紀電磁學領域最偉大的物理學家。提出場的概念 , 引入電場 線、磁場線、預見了電磁作用的波動性等。 法拉第 1791 年生于倫敦一個貧寒鐵匠家庭。 13 歲在一家書店當裝訂書籍 的學徒。他異常勤奮 , 擠出一切休息時間力

7、圖把他裝訂的一切書籍內(nèi)容都從頭讀 一遍。讀后還工工整整地作讀書筆記。并根據(jù)書上的介紹做一些簡單的實驗。 1812 年 , 有人送給他一張票 , 去聽皇家研究院主任戴維演講 , 他抓住了人生 中最重要的一次機會。他仔細聽講 , 做筆記、精心整理出來并附上插圖 , 送給戴 維 , 請求戴維幫他在研究遠安排一個工作 , 戴維對他很滿意。次年 2 月 , 法拉第做 了戴維的助手。 1813年戴維應邀到歐洲大陸各國做學術(shù)訪問 , 帶法拉第同行 , 使 法拉第大開眼界 , 使法拉第如饑似渴吸收各種新知識。 法拉第為人和藹、文雅、謙虛而自尊、熱愛大自然的美 , 他生活簡樸 , 不尚 華貴 , 以致有人到皇家學院實驗室作實驗時錯把他當作守門的老頭。多次謝絕升 官發(fā)財?shù)臋C會。“一方面可以的到十五萬鎊的財產(chǎn) , 一方面是完全沒有報酬的學 問,要在這兩者之間去選擇一種。他卻選定了第二種。”這就是這位鐵匠的兒 子、訂書匠學徒的鄭重選擇。 1867年在倫敦逝世 , 照他的遺愿墓碑上只刻有他的名字和出生年月。 為了紀念他的偉大貢獻 ,1881 年在巴黎召開的第一界國際電學會議決定 , 用他 的姓氏作為電容單位——法拉。