《籃球雙手胸前傳接球》教學設計新部編版

精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第一學期任教學科:任教年級:任教老師:xx市實驗學校精品教學教案設計| Excellent teaching plan籃球雙手胸前傳接球教案籃球興趣小組人數(shù)：21授課教師:內(nèi)容1、籃球雙手胸前傳接球2、游戲教1、通過教學讓學生記住雙手胸前傳球的動作要點和學練方法。學2、了解和掌握籃球的傳接球的知識和技能:使大部份學生能體驗正確的目雙手胸前傳接球動作。標3、通過傳接球練習，增強合作意思、能力和集體榮譽感。教學過程教學內(nèi)容教師活動時問學生活動一、體育委員整隊，報告人一、隊列如圖1示數(shù)。X X X X X X X二、師生相互問好。X X X X X X X二、老師宣布本課的內(nèi)容和0000000準備常規(guī)任務并進行安全教育。四、準備活動：100000000部分徒手操慢跑、徒手操五、游戲：分鐘游戲傳接球游戲1、教師講解游戲方法規(guī)則，;、，：*、/ 、 / j rJ 圖2并分組安排活動場區(qū)。要求：注意力集中，活動充分。2、教師巡視并參與學生游二、學生積極參與游戲。戲。三、在游戲中情緒高漲。一1、教師找1名學生協(xié)助完X X X X X X X基雙成籃球雙手胸前傳接球的X X X X X X X本手完整小范。0000000部胸2、教師講解雙手胸前傳接0000000分刖球的動件方法：持球五指自傳然分開，雙手“包”球，掌接球心空出，拇指相對呈“八” 字型，持球于胸前。傳球要點：屈膝、蹬地、翻腕、伸臂、撥指。接球要點：伸臂迎球、/WV接球后引緩沖。圖1基 本 部 分各 種 練 習重點：翻腕、撥指、伸 臂迎球。難點：動作的連貫性， 接球后的緩沖。1、練習原地雙手胸前傳接 球（徒手練習）。2、分小組組面對面?zhèn)鹘忧?7 分鐘要求i：認r 1裳體會F 1F 1一動作!L dF 1要領kF!練習（持球練習）。圖23、搶斷練習。要求:在快樂練習、？法戲中鞏固4、游戲：運球接力。提高技術動作。一、放松操。一、隨教師做充分放松。二、本課總結講評。二、小結評價。1、學生自我評估學習情況。二、師生再見。結一2、教師總結。1、組織：如圖:束整理3、布置收還器材。3X X X X XX X部放松三、師生再見。分X X X X XX X分二鐘000000小結0000002、要求：調(diào)整呼吸、愉悅身心。在整堂課中，我始終和學生T互動，學生也把老師當成了朋友，和老師學，和老師比。大部分的學生都課掌握了技能，達成了課堂目場后標。當然，還后一些不足之地1、籃球場1個小處。我會以更圖的熱情，更器2、每兩個學生一個籃球結大的努力，更好的教學方材法，投入到以后的課堂教學中！籃球雙手胸前傳接球教學反思通過上了籃球雙手胸前傳接球這節(jié)體育課?？傮w感覺良好。因為對一些問 題又有了更深的認識與理解，從教學目標達成情況來說，本節(jié)課達到了課前的預 想效果，學生個性普遍比較活躍。針對學生的實際情況，決定在教學中進行分層 教學。首先在學習新知識階段，我能重視教學的層次、序列。本課以雙手胸前傳、 接球的學習為線索，以傳接球接力游戲的“嘗試一一點撥一一再練習”為教學活 動的主體，思路清晰，層層遞進。1、先讓學生看示范，了解手型、傳接球動作：a兩腳的站位；b.用力腿為何 前后移動；c.手臂為何要伸出去接球。讓學生帶著疑問去實踐，在實踐中去體會， 去解決問題。2、我邊示范邊講解，并對配合教師示范的學生進行指導和表揚，讓其形成JEEL T 骨十。3、讓學生嘗試性練習，我巡回指導，對出現(xiàn)的錯誤動作糾正并進行對傳， 師生互動，表揚鼓勵好的學生。同時讓學生思考開始提出的問題。4、集中，讓學生示范，表揚，鼓勵，學生能夠解答問題了，比如，為何手 臂要伸出去接球。學生回答：如果手臂不伸出去，球來了，手還沒反應過來，球 已到胸口。充分說明學生認真去思考了，認真去參與練習了。學生積極性很高， 氣氛活躍，充分發(fā)揮了學生的主體性。期間，教師穿插于各組之間，進行互動， 進行鼓勵。充分體現(xiàn)了分層教學的思維，實現(xiàn)了在樂中學，在樂中練的目的。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰