人教版思想品德八下第九課《我們崇尚公平》(公平是社會穩(wěn)定的“天平”)教案

2019最新 人教 版思 想品 德八 下第 九課«我 們崇 尚公 平（公 平是 社會 穩(wěn)定 的“天 平，）教 案“天 平，）教 案“天 平，）教 案第九課我們崇尚公平A框公平是社會穩(wěn)定的“天平”課型新授課課時1課時教學方法自學、講授、討論教 學 目 標1、知識目標：正確認識公平問題以及公平與社會穩(wěn)定和發(fā)展的關系。2、能力目標：對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平的理解能力，對公平與不公平現(xiàn)象的獨立判斷能力，對公平的社會性和相對性特征的理解能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：努力培養(yǎng)合理真切的社會公平感和對待社會生活中不公平現(xiàn)象的理智感。重點關于公平的情感態(tài)度和價值觀的引導，使學生懂得社會公平 對于社會穩(wěn)定和個體發(fā)展的重要性。教具多媒體難點如何理解公平的相對性和如何理智地面對社會不公平現(xiàn) 象。6 / 5導入新課：學習新課一、自主學習1、公平是怎樣產(chǎn)生的？談談人們心目中的公平是怎樣的？2、列舉幾個你在生活中耳聞目睹的有關不公平的事例3、思考P101問題：你認為李偉受表彰公平嗎？為什么？你認為什么是公平？4、列舉我國還存在哪些不公平的現(xiàn)象？我國又采取了哪些對應的政策來消除這些不公平的現(xiàn)象？二、合作探究1、不公平的危害性有哪些？2、公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？3、辨別分析(辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。)：任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象，所以公平的社會是不會出現(xiàn)的。三、展示點評自主學習2題參考答案：(1)不公平。因為公平是在比較中產(chǎn)生的。李偉未付出任何勞動，反而獲得了表彰。(2)公平，意味著處理事情合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒哪一個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。如果一個人承擔著少于應承擔的責任，或者取得了多于應得的利益，就是不公平。自主學習4題參考答案：分配不公平、城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展差距大、城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡等問題國家從加強法制建設、規(guī)范收入分配、健全社會保障制度等各個方面，維護社會公平，促進人的全面發(fā)展和社會的進步。合作探究1題參考答案：人們在社會合作交往中，如果收到不公平 的對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行 為。這種心理和行為使人與人之間的信任感降低 ，導致彼此關系惡化,合作難以為繼；會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，甚至會由此帶來一系列的社會問題，影響社會的長治久安。合作探究2題參考答案：社會發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；在了 公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的 合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣 ，整個社會才能人人各 司其職，各盡所能，各得其所，共同失去社會持續(xù)發(fā)展。合作探究3題參考答案：任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象，公平總是相對的，在現(xiàn)實社會中不存在絕對的公平。面對生活中的不 公平，我們要善于尋找解決問題的途徑 ，注重用合法的手段去謀求最 大限度的公平。要為創(chuàng)造一個更加公平的社會進行不懈的努力，推動社會向更公平合理的境界邁進。四、拓展提升1 .公平的含義是（）A、得到自己該得的，分擔自己該做的B、絕對公平C、不勞而獲D、工資收入差距均等2 .下列對“公平”的認識正確的是（）公平就是處理事情合情合理，不偏袒任何一方公平就是絕對平等公平是在比較中產(chǎn)生的在社會合作中，公平就是每個人在作出貢獻時，也得到他應得的利 益A.B. C. D.3 .公平是人們不懈追求的目標 ，下面對“公平”的理解，不正確的是 （ ）A、追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時采取恰當?shù)男袆?B、個人的價值觀、思維方式影響對事情公平與否的判斷 C、有了公平，社會才能為人們的發(fā)展提供平等的權利和機會 D、世界上沒有名對的公平,追求公平是徒勞的4 . 一般來說，人們心目中的公平意味著（）A.參與社會合作的每個人承擔他應承擔的責任，得到他應得的利益oB.凡事都是一是，二是二，不能偏向。C.得到自己應得的而不須去分擔自己該做的。D.取得多與自己應得的利益 ，承擔少與自己應承擔的責任。5.下列屬于公平現(xiàn)象的是（）A.小陳每天練長跑，校運動會上獲得1500米冠軍B.小葉未參與黑板報編寫，卻獲得優(yōu)秀編寫員的稱呼C.父母辛苦將小張拉扯大，他卻不贍養(yǎng)父母D.小紅在超市買了變質(zhì)面包6、下列屬于不公平的做法是（）老師對成績好的同學的作文批改很詳細，對成績差的同學的作文批改很馬虎母親對外婆很熱情,對奶奶不冷不熱小飛選可可當班長,沒有選好友樂樂小雙違反紀律卻讓小華受罰A.B. C. D. 7、卜列論述體現(xiàn)公平的一組是（）言必行，行必果均貧富，等貴賤人生而等不患貧只患不均A. B.C. D.8.有了公平，整個社會才能人人，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。（）A.沒有差別 B .各司其職 C .各盡所能 D .各得其所9.在社會生活中,我們有權要求得到公平的對待,這既是我們的權利又是我們的義務。卜列行為體現(xiàn)社會公平的有（）某公司員工每月按時領取合理報酬小明同學通過努力成功當選為校學生會主席愛唱歌的小麗參加了超級女聲的海選就因為是女性，小童被某公司拒絕錄用A.B .C .D .8、公平是我們社會生活追求的一個重要主題。下列有關公平的觀 點不合理的是（）A.公平意味著處理事情要合情合理,每個人都要承擔應分擔的責任B.公平往往是在比較中產(chǎn)生的、是相對的C.當遇到自己認為不公平的事情時，要/、惜代價采取一切手段去謀取公平D.良好的合作應該以公平為基礎9、材料分析題：材料一：法律援助，就是指在國家設立的法律援助機構指導和 統(tǒng)一協(xié)調(diào)卜，律師、公證員、基層法律工作者等法律服務人員，為經(jīng)濟困難或特殊案件的當事人給予減、免收費提供法律幫助的法律制 度。材料二：來自湖南、廠四的羅禮兀等6名外來工人在珠海某花木場工作多年，無奈老板自1998年起拖欠工資,6名工人被迫辭職， 靠賣垃圾維生。法律援助中心獲悉此事后，指派律師代理此案，日前，終于為工人們討回了50多萬元的血汗錢。在上述案例中，律師沒有收當事人一分錢，因為他們的工作都是以法律援助的名義進行 的。結合本課知識談談你從上述材料中得到哪些啟示？（至少三 點）教學反思