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1、如19最新人教版思品八上《海納百JI有容乃大》學 案
童坊中學 賴曉明
一、學情分析
在現(xiàn)實生活中，部分學生存在自我中心、心胸狹隘的心理。有相當一部分學生 在人際交往中只關注自身，缺乏謙讓，對他人缺乏包容之心，以致心胸狹隘、處 處設防，甚至對人懷有敵意。而不善于寬容，就無法適應人際關系的要求，培育 學生的寬容之心，不僅有助于搞好人際關系，更有益于他們道德水平的提高。
二、教學目標
1 .知識目標：了解寬容的內涵，以及為什么要寬容；了解寬容的表現(xiàn)。懂得寬 容是一種美德；理解寬容問題上的是與非。
2 .能力目標：用一分為二的觀點看待人和事的能力；辨證看待寬容與原則、自 己與他人、與同學
2、等能力。
3 .情感、態(tài)度、價值觀目標：體驗寬容他人、平等待人、尊重他人對己對人 所帶來的情感上的慰藉；體驗寬容自己、悅納自己的快樂。
三、教學重點與難點
1 .重點：寬容的必要性及原則。
2 .難點：如何讓學生在生活中學會寬容，體驗寬以待人帶來的快樂。
四、教學方法
自主探究，多媒體教學
五、教學設計
教學環(huán)節(jié)
教學活動設計
設計意圖
導入新課
多媒體展示：情景導入用多媒體展示彌勒佛圖片及
對聯(lián)大肚能容容kF難容之事 ，開口便笑笑世上可笑
之人。教師提問：這副對聯(lián)告誡我們應要做一個什么
激發(fā)學生的學習 興趣，引入課題
樣的人？學生：寬宏大量、心胸寬廣
3、的人。教師 ：由同 學們的回答中我想到了法國著名作家雨果的名句 ：世
界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空 更寬闊的是人胸懷。（多媒體展示）導出我們今天所要 學習的內容 海納百川，宿容乃大
知識點一：
寬容的含義
請同學們列舉歷史上與寬容有關的著名故 事。比如宰相肚里能撐船、六尺巷的故事 等。通過典故使學生了解寬容的含義，認識 到生活中需要寬容，我們要學會“寬以待 人”。
請學生自己講述歷史 故事，一方面檢查學 生課前預習的效果 ， 另一方面鍛煉學生的 表達能力，還容易激 發(fā)其他同學的學習興 趣。提高學生對寬 容的認知度。
活動一：寬 容度心里測 試
多媒體展示有
4、關寬容度的心里測試。學生自測并給 自己打分，教師給出相關的結果。
通過活動提高學生學 習的積極性，且讓學 生對寬容后個感性的 認識，了解自己的寬 容度。
識點二：
求同存異，是 我們寬容合 作的基礎。
活動二：體 驗活動：人 與人有差 異：
多媒體展示相關問題，并引導學生思考這些情況說明 了說明和如何對待這些情況。教師總結。
（1）午餐時，你喜歡買哪些菜？先吃哪些
菜？（生活方式不同）
（2）在背英語單詞時，你喜歡怎樣背？（行 為習慣/、同）
（3）如果別人對你說： 你好帥（漂亮）
?。?”（個性特點不同，回答不同）
提高了學生的課堂積 極性，引導學生總結 出和用不同，求
5、同存 異，是我們寬容合作 的基礎”的道理
知識點三： 寬容對待生 活中的“沖 突”。
活動三：身 臨其境直 面沖突
多媒體展示相關問題，學生思考，教師總結。
（1）朋友借了你一只筆，事后你就忘了，直到第 二大卜午才還給你，你會怎樣想？（寬容就是幫別人 找理由）
（2）周末的時候，你想去打籃球，而好朋友 想去上網(wǎng)，你會怎么辦？（寬容就是在別人和自己意 見不一致時也不要勉強別人）
（3）你和朋友在學習上都十分優(yōu)秀 ，以前每 次考試都是你考第一，可是，這次考試朋友得了第一，你
引導學生通過自 身的實際感受，從 用急識到在日常 生活中要寬容待 人
會怎樣想？(寬容就是能夠接受
6、別人超過自己的事 實)
(4)課間，同學從你的桌邊經(jīng)過時，不小心 把你的書碰掉在地上了 ，他趕緊向你道歉，你會怎么 辦？(寬容就是原諒他人、真誠地接納他人)
(5)有同學曾經(jīng)在不清楚的情況下，跟別人 說過你白^壞話，后來，事情終于真相大白。現(xiàn)在，他想向 你請教一個問題，你會怎么辦？(寬容就是忘卻 不斤 斤計較)
引導學生思考：這些沖突之所以能夠解決 ，
靠的是什么？
知識點四： 寬容『種 美德，一種境 界。
活動四：人 生AB劇
請兩組同學分別表演課本 103頁的公交車上的一幕，
一組是寬容的，另一組是不寬容的，可以自由發(fā)揮后面 的情節(jié)。表演后老師不要急著做總結 ，讓學生先
7、相互
爭論，體驗寬容的作用和不善寬容的弊端。最后老師 可以從善于寬容的人會受到尊敬 ，而不善寬容的人自
己會時刻生活在苦惱之中這個角度來激發(fā)學生的情 感。
通過兩組對比情節(jié)的 表演，讓學生在參與 中體會到寬容是一種 美德，一種境界，而真 正做到寬容頁小『 件容易的事。
知識點五： 寬容是后原 則的，不是盲 目的。
活動五：學 生辨析
多媒體展示：寬容等于放縱觀點讓學生辨析 ，引導學
生樹立自己的原則。比如 ，對于臺獨、藏獨分子我們
不能寬容，因為違背了 『個的原則”；對于日本某些 人歪曲侵略的歷史，我們不能寬容
最后還要指出，寬容小僅是對他人向百，也包括對自己 在內
通過學生辨析，讓 學生從中明白寬 容是有原則的，需 要講究一定的策 略。對于違反道 德、紀律、法律 的事情，我們決不 能遷就，在原則問 題上不能讓步。
活動六：總 結收獲升
華
(1)學生自己談收獲
(2)找一到兩位同學談談以后在自己的生活中怎樣
“寬以待人”
請學生自己總結比老 師說教更貼近學生 ，
老師要注意引導。
活動七：課 堂練習
學生自己完成并展示答案
鞏固本課所學知識點
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人教版思品八上《海納百川有容乃大》學案
