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1、2019 最新人民版歷史必修 1《新興力量的崛起》教案
課標(biāo)要求：
簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟大國和的振興以及不結(jié)盟運動的興起 ,了解
世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
（ 1）、知識與能力：
①、識記：歐洲共同體形成的過程、“歐洲議會”；日本成為世界經(jīng)濟大國；的改
革開放與國際地位提高的表現(xiàn)；不結(jié)盟運動興起、表現(xiàn)和影響。
②、理解：歐共體的影響；國際地位提高的原因；不結(jié)盟運動的宗旨和原則。
③、能力：通過閱讀地圖、圖片 ，了解和掌握歷史地圖、歷史圖片的基本技能；通過
閱讀和理解教材中所引用的歷史材料 , 掌握分析、運用歷史材料和提取有效信息 , 進(jìn)行歸
2、納
的基本技能；通過對本課歷史史實的分析、歸納、概括等認(rèn)知活動 , 培養(yǎng)歷史思維和分析、
解決問題的基本能力。
（ 2）、過程與方法 ： 運用經(jīng)濟與政治的辨證關(guān)系原理分析歐洲的聯(lián)合過程；以史為鑒
從其他國家（如歐洲、日本）發(fā)展經(jīng)驗探尋發(fā)展的措施；通過橫向比較 , 把握各國發(fā)展的道
路及走向聯(lián)合的原因。
（ 3）、情感態(tài)度與價值觀 ： 經(jīng)濟區(qū)域化和全球化是世界經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢；恰當(dāng)?shù)?
經(jīng)濟政策可以彌補國內(nèi)資源的不足 , 使日本迅速崛起；積極參與國際競爭與合作是振興中華
民族的必由之路；不結(jié)盟運動的發(fā)展符合歷史發(fā)展趨勢。
教學(xué)課時： 1 、 5 課時
重點難點：
重點： 歐
3、洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟大國、的振興、不結(jié)盟運動的興起。
難點： 新興力量的崛起對國際政治格局的影響。
教學(xué)建議
（ 1）、可采取提問：蘇美兩極對峙格局是怎樣形成的？然后 , 讓學(xué)生閱讀課前導(dǎo)語 , 指
出 , 兩極格局因為美蘇的衰落和日本、西歐、和不結(jié)盟運動的興起而逐漸經(jīng)受越來越大的沖
擊 , 世界多極化趨勢已經(jīng)出現(xiàn) , 正向多極化方向前進(jìn)。導(dǎo)入新課。
（ 2）、關(guān)于“歐洲人的歐洲”
①、歐洲走向聯(lián)合的條件。閱讀教材第一段 ，從經(jīng)濟、政治兩方面理解歐洲共同體形
成的原因。
②、歐洲共同體形成的過程及目標(biāo)。利用課文資料及圖片 ，歸納歐洲共同體形成過程
的三階段。記住
4、時間及大事： 1951 ——歐洲煤鋼共同體（基礎(chǔ)工業(yè)聯(lián)合）； 1958——歐洲
經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體（市場和尖端工業(yè)的聯(lián)合）； 1967——三個結(jié)構(gòu)合并、形
成歐洲共同體（經(jīng)濟的整體聯(lián)合）。記住目標(biāo)（課本） , 理解經(jīng)濟區(qū)域化和全球化是世界經(jīng)
濟發(fā)展的必然趨勢這一規(guī)律。
③、歐洲共同體政治聯(lián)合的加強。運用經(jīng)濟與政治的辨證關(guān)系原理分析歐洲的聯(lián)合
過程 , 對學(xué)生進(jìn)行歷史理論教學(xué)：西歐經(jīng)濟一體化 , 促進(jìn)和帶動政治一體化。以時間為序 , 明
確歐洲共同體政治聯(lián)合加強的具體表現(xiàn)。
④、歐洲共同體的影響。利用資料回放 ，理解歐洲一體化對世界政治力量對比的影
響。要求學(xué)生從多方面
5、、多角度歸納問題 , 培養(yǎng)思維能力。
（ 2）、關(guān)于“迅速興起的日本”
①、日本迅速成為經(jīng)濟強國的原因：學(xué)生自己閱讀 ，從方針、戰(zhàn)略、美援、教育等多
方面 , 歸納日本經(jīng)濟崛起的原因。結(jié)合美蘇“冷戰(zhàn)”格局 , 師生共同探究：美國為什么要幫
助日本恢復(fù)經(jīng)濟？
②、日本經(jīng)濟崛起的表現(xiàn)：學(xué)生自己閱讀歸納日本經(jīng)濟崛起的表現(xiàn) ，注意按時間順序
進(jìn)行 , 還要利用相關(guān)的圖片與 “知識鏈接” , 以加深理解。討論：從日本的發(fā)展經(jīng)驗中 , 探 尋發(fā)展的措施。學(xué)生應(yīng)學(xué)會以史為鑒 , 洋為中用。
（ 3）、關(guān)于“東方巨龍的騰飛”
①、改革開放前新取得的成就（20世紀(jì)40年代末一一70年代的），閱讀
6、第一段，學(xué) 生自己按時序歸納。
②、改革開放后騰飛的表現(xiàn)。
“綜合國力迅速增長”：首先 , 利用課本“知識鏈接”使學(xué)生知道什么是“綜合國
力”。其次 , 利用好《 1978年年 1999 年工業(yè)建設(shè)部分重要工程示意圖》以及課本內(nèi)容 ,有條
理地列舉出改革開放的成就。再次 , 分析“學(xué)習(xí)思考”：“進(jìn)一步發(fā)展有哪些獨特的優(yōu)
勢？”通過師生對話 , 得出：政治體制的先進(jìn)性；市場的廣闊；勞動力的富足；獨立自主的
和平外交政策?？稍O(shè)探究性問題：“從的騰飛”中得到哪些認(rèn)識？（積極參與國際競爭與
合作是振興中華民族的必由之路）
“國際地位大大提高”：先展示圖片《各國代表祝賀中華人民共和國重返
7、聯(lián)合國》。
然后 , 利用課本 , 從三個方面加以說明。向?qū)W生交代：綜合國力迅速增長與國際地位大大提
高之間的因果關(guān)系。
（ 4）、關(guān)于“發(fā)展家的呼聲”：閱讀教材 , 歸納不結(jié)盟運動興起的原因和推動因素。
學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到不結(jié)盟運動的發(fā)展符合歷史發(fā)展趨勢；利用“資料卡片”——“不結(jié)盟國家
和政府首腦會議宣言” , 并對教材進(jìn)行歸納 , 理解不結(jié)盟運動的宗旨和原則、斗爭目標(biāo)、政
治主張；結(jié)合資料回放 , 并指導(dǎo)學(xué)生看圖片《不結(jié)盟運動會議》 , 理解不結(jié)盟運動的興起和
第三世界的崛起的意義。
（ 5）、教師補充講解對世界格局多極化趨勢的理解。問題探究：通過橫向比較 , 把握
各國發(fā)展的道路及走向聯(lián)合的原因和影響。然后歸納：伴隨著世界主要政治力量的發(fā)展變
化：聯(lián)合的歐洲、亞洲日本和的崛起、不結(jié)盟運動等新興力量增強；而美蘇實力則相對下
降。這將促使世界多極化趨勢出現(xiàn) , 以此作為全課的小結(jié)。
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人民版歷史必修1《新興力量的崛起》教案
