《生命多么可貴》教學(xué)反思

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1、《生命多么可貴》教學(xué)反思 安徽省蒙城縣樂土鎮(zhèn)盧廟小學(xué) 吳楠楠 《生命多么可貴》這一課題的內(nèi)容貼近當代大眾關(guān)注最 熱門的安全教育問題。生命對于五年級的小學(xué)生來說太抽象 了，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計采用情景式教學(xué)貫穿課堂。老師扮演 列車長，學(xué)生扮演乘客，我們共同乘坐“人生號列車” ，開 啟一次關(guān)于《生命多么可貴》的奇幻旅程。通過在“人生號 列車”的所見所聞，從而直觀地建立起生命的概念，有助于 學(xué)生對生命的理解形象化、具體化。 此外，在教科書中還展示了母親孕育生命，汶川地震的 相關(guān)知識， 以及汶川地震后生命中的感動。 我結(jié)合教材內(nèi)容， 對知識的教授進行重新的編排。由春天的來臨，種子在萌

2、芽 生長，讓學(xué)生回憶是誰帶我們來到這個世界上。由“媽媽” 聯(lián)想到“生命” 。教師在本節(jié)課的講授前，和學(xué)生進行角色 扮演。老師扮演列車長，學(xué)生扮演乘客，我們共同乘坐“人 生號列車” ，開啟一次關(guān)于《生命多么可貴》的奇幻旅程。 之后在課程設(shè)計中，通過開展四項活動，播放 PPT圖片和圖 像音頻文件，讓學(xué)生形象直觀的生命的特點，并進行語言總 結(jié)。使學(xué)生感受生命可貴的同時，悟出要珍愛生命和生命是 有價值的道理。 整節(jié)課的教學(xué)我認為還是較為成功的，學(xué)生在課堂上積 極參與，我認為需要加以改進的地方是， 在講授汶川地震時, 當看到地震傷亡圖片，感情不夠充沛，沒有把生命失去的悲 痛的情感充分體現(xiàn)由來。從這節(jié)課上我明白，品德與社會這 門課需要我們付由更多的努力，在課本知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系 并關(guān)注社會熱點問題。我相信，只要教師投入精力、熱情和 時間，深刻的挖掘教材，我們的教學(xué)一定會更加的完美。