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1、2019最新人教版思想品德七下第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》（人生自強(qiáng)少
年始）教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、懂得自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用 , 懂得自強(qiáng)要從少年開(kāi)始。
2、感受自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大作用。
3、初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度 , 渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人。
【教學(xué)難點(diǎn)】 自強(qiáng)的含義
【教學(xué)重點(diǎn)】
自強(qiáng)的含義；自強(qiáng)是通向成功的階梯。
【課前準(zhǔn)備】
搜集有關(guān)謳歌自強(qiáng)不息精神的人物和事跡。
Ppt 課件。
下載歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
【教學(xué)過(guò)程】
首先 , 請(qǐng)同學(xué)們閱讀小故事：
在非洲大草原的奧蘭治河兩岸 , 生活著許多羚羊．動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn) , 東岸的羚羊繁殖能力
比西岸的強(qiáng) , 奔
2、跑速度也比西岸的快．對(duì)這些差異 , 動(dòng)物學(xué)家百思不得其解 , 因?yàn)檫@些羚羊的
生存環(huán)境是相同的.于是，他們?cè)趦砂陡髯搅? 0只羚羊 ，然后分別把它們送到對(duì)岸.一年
后，由東岸送到西岸的羚羊繁殖到了1 4只 ，而由西岸送到東岸的羚羊只剩下3只……
東西兩岸的羚羊生存環(huán)境是基本相同的 , 為什么東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng) , 奔跑
速度也比西岸的快．請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這其中的原因是什么？這給我們什么啟示？
（東西兩岸的羚羊生存環(huán)境是基本相同的 , 而東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng) , 奔跑速
度也比西岸的快。是因?yàn)闁|岸的羚羊所生活的環(huán)境附近生活著一群狼 , 面對(duì)這樣的生存挑戰(zhàn)
東岸的羚羊
3、必須使自己強(qiáng)健起來(lái) , 才能適應(yīng)環(huán)境 , 求得自己的生存和發(fā)展。大自然中的這一
現(xiàn)象在人類社會(huì)中同樣存在。）
問(wèn)題：在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下 , 你能從這個(gè)故事得到怎樣的啟示？（學(xué)生交流）
教師：茍安者弱 , 拼搏者強(qiáng)；自強(qiáng)者昌 , 自棄者亡。生活要自立 , 人生當(dāng)自強(qiáng)！這就是
這個(gè)故事給我們說(shuō)明的道理。
師：下面 , 請(qǐng)同學(xué)們用 5 分鐘時(shí)間預(yù)習(xí)課文。同時(shí) , 思考下面兩個(gè)問(wèn)題：
（什么是自強(qiáng)？用一句話概括它。青少年為什么要自強(qiáng)？）
（板書(shū)）1.什么是自強(qiáng)？
（老師巡視指導(dǎo)）
（5分鐘到，教師檢查預(yù)習(xí)情況，提問(wèn)幾位同學(xué)對(duì)自強(qiáng)含義的理解。老師給予鼓勵(lì)并總 結(jié)出自強(qiáng)的含義。）
4、（自強(qiáng)是一種對(duì)未來(lái)充滿希望 ，奮發(fā)向上，開(kāi)拓進(jìn)取，不懈追求的精神和道德品質(zhì)。）
師（提醒）：初中階段是學(xué)習(xí)知識(shí)，涵養(yǎng)道德，增長(zhǎng)才干，發(fā)展自己的最佳時(shí)期.少壯 不努力，老大徒傷悲.我們應(yīng)該趁此大好時(shí)光，培養(yǎng)自強(qiáng)的品格，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取.
師:請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們有哪些自強(qiáng)的表現(xiàn)呢 ？哪位同學(xué)能 把課文中的表格填一下？
（給予鼓勵(lì)）
師：大家知道的還有哪些生命不息，自強(qiáng)不止的事跡？
生：中華民族抗擊外來(lái)侵略，爭(zhēng)取獨(dú)立的斗爭(zhēng)歷史；
鄭和環(huán)球航行的探索；
愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、堅(jiān)持真理、寧死不屈的屈原 ；
戰(zhàn)功卓著的愛(ài)國(guó)名將戚繼光；
嚴(yán)禁鴉片、抵抗侵略的愛(ài)國(guó)政治家林
5、則徐 ；
愛(ài)國(guó)工程師詹天佑；
身殘志不殘的張海迪；
在NBA丁拼的姚明；
奧運(yùn)賽場(chǎng)創(chuàng)造奇跡的飛人劉翔 ；
（老師表?yè)P(yáng)大家的踴躍發(fā)言）
師（小結(jié)）：看來(lái)，同學(xué)們了解的自強(qiáng)不息的事跡很多 ，這也說(shuō)明自強(qiáng)精神表 現(xiàn)在方方面面。
（板書(shū)）2.自強(qiáng)的主要表現(xiàn)
請(qǐng)同學(xué)找出書(shū)中的總結(jié)。
（自強(qiáng)的人不怕困難，積極進(jìn)取。自強(qiáng)的人在困難面前不低頭 ，不喪氣；自強(qiáng)的人自尊
自愛(ài)，不卑不亢；自強(qiáng)白^人勇于開(kāi)拓 ，積極進(jìn)??；自強(qiáng)的人志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等等。）
師：書(shū)上是否總結(jié)出自強(qiáng)的所有表現(xiàn)呢？
生：沒(méi)有。
師：是的。自強(qiáng)的含義非常廣泛。包含了我們學(xué)過(guò)的自尊、自信、自立等眾多優(yōu)秀
品質(zhì)。簡(jiǎn)單
6、的說(shuō) , 它就像一種人們追求真善美的向上的力量。
（老師板書(shū)一個(gè)大大的向上的箭頭?。?
師：讓我們一起看看自強(qiáng)有哪些巨大的作用？我想請(qǐng)同學(xué)給我們說(shuō)說(shuō)他的理解。
（鼓勵(lì)大家自由發(fā)言 , 談?wù)勛詮?qiáng)有哪些巨大的作用？）
師（小結(jié)）：
自強(qiáng)對(duì)個(gè)人人生的意義以及對(duì)一個(gè)民族的意義
（1） 是一個(gè)人活出尊嚴(yán) , 活出個(gè)性 , 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì) , 是進(jìn)取的動(dòng)力 ;
（2） 是我們健康成長(zhǎng) , 搞好學(xué)習(xí) , 將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力 , 通向成功的階梯 ;
（3） . 自強(qiáng)不息也是一種民族精神 , 它使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰 , 備經(jīng)磨難而更
強(qiáng) , 豪邁地自立于世界民族之林。我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)自
7、強(qiáng)不息的民族精神 .
（老師用四大文明古國(guó)唯有延續(xù)至今 , 激發(fā)學(xué)生民族自豪感和自強(qiáng)意識(shí)。）
師：自強(qiáng) , 對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō) , 不僅是進(jìn)取的動(dòng)力 , 還是我們通向成功的階梯！請(qǐng)同
學(xué)們給下面文中的故事安排一個(gè)結(jié)局 , 并說(shuō)明理由。
（板書(shū)） 自強(qiáng) , 通向成功的階梯。
（學(xué)生閱讀交流）
師：下面我們請(qǐng)一位同學(xué)給我們談一下他的設(shè)計(jì)結(jié)局和理由。
（簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)發(fā)言。）
師：哈默的故事是一個(gè)真實(shí)的事情。他有屬于他自己的真實(shí)結(jié)局。他的結(jié)局告訴我們
什么道理呢？
生：做人要有自尊、有骨氣、積極進(jìn)取、不懈追求等自強(qiáng)品質(zhì)！
、、、、、、
師：同學(xué)們 , 一個(gè)人能否取得成功 ,
8、原因是多方面的。但是 , 自己主觀上想不想自強(qiáng) , 往
往起著十分重要的作用。下面的故事就是一個(gè)反面的例子。請(qǐng)大家想想下面這則寓言說(shuō)明
了什么道理？
生：這則寓言說(shuō)明：自棄的人沒(méi)有理想和追求 , 不愿吃苦 , 不愿奮斗 , 最終必將一事無(wú)
成．
師：對(duì)！我們要成功 , 就要自強(qiáng) , 不要自棄。
（板書(shū)） 要自強(qiáng) , 不要自棄！
師：那么什么是自棄？為什么我們不能自棄呢？
生：所謂自棄 , 就是指自己懶惰成性、得過(guò)且過(guò)、不求上進(jìn)、不思進(jìn)取。自棄的人沒(méi)
有理想和追求 , 不愿吃苦 , 不愿奮斗 , 最終必將一事無(wú)成。
師：青少年時(shí)期是人生最寶貴的時(shí)段！就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng) ,
9、 正是學(xué)習(xí)知識(shí)的黃
金時(shí)間！希望同學(xué)們不做貪圖安逸的蓬間雀 , 而要像雄鷹那樣展翅高高飛翔
師：（手指板書(shū)）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么是自強(qiáng)？了解了一些自強(qiáng)的表現(xiàn)。更重
要的是我們知道了自強(qiáng)是通向成功的階梯。懂得了青少年為什么要自強(qiáng)？
師：同學(xué)們 , 期中考試即將來(lái)臨 , 你準(zhǔn)備做一個(gè)自強(qiáng)的人呢 , 還是做一個(gè)自棄的人？
生：做自強(qiáng)的人。
師：面對(duì)期中考試的壓力 , 我們?cè)鯓涌朔兀肯Ｍ瑢W(xué)們預(yù)習(xí)下一框題并找到自己
的答案。
成龍《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這首歌大家會(huì)唱嗎？還有幾分鐘時(shí)間 , 我想聽(tīng)聽(tīng)大家合唱的成龍
《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這首歌。
（老師展示課件上思考題和家庭作業(yè)）
A. 西游記中的唐僧師徒四人有沒(méi)有自強(qiáng)精神呢 ?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
B.預(yù)習(xí)第二框：《少年能自強(qiáng)》
（歌聲中結(jié)束教學(xué)）
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人教版思想品德七下第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》(人生自強(qiáng)少年始)教案
